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Partilhando o Saber

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Como chegar

por Camila Rocha e Ísis Reis � Orientação pedagógica � Formação de professores �Palestr

28/08/2023

Registro da visita a unidade Cajamar do . Tempo de aprender e ampliar o repertório.

26/07/2023

Um convite ao br**car!
Contexto preparado pela professora para crianças bem pequenas.

10/05/2023

Ser alfabetizado na perspectiva do letramento segundo Magda Soares é apropriar-se da leitura e da escrita fazendo uso dela no dia a dia. No âmbito escolar, a linguagem não pode ser trabalhada isoladamente, uma vez que falar, escutar, ler e escrever se entrelaçam com todo o ambiente que a criança vive, seja em casa ou na escola.

Na foto a criança br**ca simbolicamente atribuindo uma função para a escrita.

03/05/2023

A roda de br**cadeiras é acolhida, é movimento, é escuta, é fala.

E vc professor, conta aí como costuma fazer em suas práticas?

26/04/2023

Vivências de situações de escrita cotidianas.

Registrar a leitura realizada é uma boa prática para demonstrar situações onde a escrita exerce sua função.

17/04/2023

O bingo de letras uma br**cadeira muito utilizada nas turmas de educação infantil, na foto as crianças confeccionaram suas próprias cartelas.

Vamos br**car?

30/03/2023

Experimentos que se transformam.
Como é belo cultivar, investigar, descobrir e compreender os processos que envolvem etapas do desenvolvimento.

Na foto, uma batata doce no vidro que criou raízes, folhas e agora está saindo do vaso.
E na folha o registro pelos olhos das crianças.

28/02/2023

SIM A INTENCIONALIDADE.

Observe na foto que segue a pergunta no feed.
um pai br**cando de cartas com a filha, ele jogam falam o número/letra a cor, conferem se tem igual e jogam no monte. Ganha quem acabar as cartas primeiro.
Já um educador quando br**ca exatamente igual, planejou essa br**cadeira intencionalmente. Por exemplo, para observar se a criança reconhece os números, as letras e as cores, para ajudá-la a reconhecer, para aprender regras de jogos entre tantos outros objetivos.

09/02/2023

do nosso encontro onde fomos provocadas e instigadas a pensar com mais dedicação e intencionalidade a oralidade, escrita e leitura no cotidiano da educação infantil.

É muito bom partilhar saberes com professoras sabidas!

Acompanhe nos stories o mapa mental deste encontro.
oda

06/02/2023

E você como registra suas observações? Conte para nós. 🗣️

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06/02/2023

E você como registra suas observações?

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30/01/2023

Como devem ser as perguntas norteadoras das propostas para que me ajude no processo de registro da documentação?

As perguntas devem suscitar novos olhares e dar subsídios para pensar na continuidade do processo de ensino aprendizagem de cada nível.
Não há necessidade de muitas perguntas a princípio, o essencial é que elas não sejam perguntas que você responda com sim ou não, mas que te ajudem a conhecer a criança e como ajudá-la no processo de aprendizagem. Pensamos que tabelas com sim ou não atendem às necessidades e não revelam a intenção pedagógica do professor.
É preciso ir além, AO INVÉS de…
O bebê anda com autonomia?
USE: Quais estratégias a criança vem utilizando para ter autonomia ao andar?
Pense que isso irá compor sua documentação ao longo do processo, ajudando na elaboração de um projeto de pesquisa, na escrita de relatórios, além de fazer com que você professor repense suas estratégias e planejamento.

Gostou?
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