Pedagogia em jogo- brincando também se aprende

Pedagogia em jogo- brincando também se aprende

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Pedagogia em jogo- Uma proposta para pais e educadores. Oficinas direcionadas; Palestras; rodas de c

Oficinas e rodas de conversa direcionadas aos educadores, com o objetivo de reconhecerem por meio da brincadeira, da ludicidade e da criatividade, habilidades psicosociocognitivas e fisicomotoras em seus educandos que favoreçam o processo de ensino aprendizagem, assim como no desenvolvimento do sujeito em sua totalidade. Cada oficina ou roda de conversa tem um tema e uma especificidade de trabalho direcionado ao público de acordo com os objetivos a serem atingidos com a prática pedagógica.

12/03/2024

A sua apresentacao pessoal, interfere na  imagem que as pessoaa constroem de você dentro de uma empresa. Vestimenta  e aparência,  são  estratégias  que comunicam profissionalismo  e respeito ao seu trabalho. Uma imagem pesssoal acertiva aliada a uma comunicacao oral fluida, uma boa formação e  ao bom desempenho  das capacidades e habilidades  profissionais,  te deixam em vantagem na hora de conseguir  um bom emprego e elevar a sua carreira.

01/03/2024

Entre os espaços significativos .. A fazendinha. Propiciar conhecimentos práticos de vivências e experiências reais que provocam a curiosidade, instigam hipóteses para pesquisas e, possibilitam descobertas no universo dos códigos de aprendizagem, estimula o diálogo entre as crianças e dá ao professor, o lugar privilegiado de observador e mediador nos caminhos dos saberes. Ensinar e aprender é convidar a vida em movimento para significar os conceitos.

02/12/2020
10/11/2020

Matrículas abertas!
Agende já, a sua visita!
Escola Padre Di Francia
Conectada com a vida!





02/11/2020

Conectada com a vida!

30/10/2020

Quem disse que aprender é coisa séria, estava brincando!
Sim, brincar aproxima a criança do significado de aprender.
Entre a identificação, a associação e a representação, elas assimilam o conteúdo, criam conexões e consolidam a aprendizagem.






28/10/2020

Considerar habilidades específicas e ampliadas, estratégias de organização e pensamento no processo e durante as avaliações, quebra os paradigmas tradicionais de perguntas e respostas, certas e erradas.



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