Colégio Logosófico, Brasília - Asa Norte

Inspirados pela história do livro: “Chico – O Valente”, nasceu o projeto “Chico vai pra casa”, no Infantil 5. O projeto tem como objetivo cultivar as boas atitudes.

Após a leitura de um trecho em que o personagem utiliza um escudo para se proteger de maus pensamentos, a turma refletiu sobre o conceito de defesas mentais, compreendendo que cada um possui um “escudo” interno capaz de protegê-los de atitudes negativas e direcionar suas escolhas para o bem.

Para tornar essa ideia concreta, os alunos confeccionaram seus próprios escudos com materiais recicláveis, registrando palavras e desenhos que representam valores importantes, como paciência, respeito, boa vontade, alegria, observar e pensar. Os escudos passaram a compor um mural na sala, funcionando como um lembrete diário do cuidado com a vida mental.

A atividade trouxe reflexões e revelou o quanto as crianças compreendem, de maneira sensível e concreta, a importância de proteger e fortalecer sua mente para agir com mais equilíbrio, empatia e consideração no convívio diário.

Com o propósito de cultivar, de forma consciente, atitudes que enriquecem o convívio escolar e fortalecem os vínculos de amizade, o 4º ano desenvolveu o projeto “Bases para Nossa Conduta”, estruturado nas quatro etapas do método logosófico de ensino. Ao longo do percurso, as crianças demonstraram sensibilidade, reflexão e esforço real para aprimorar a própria conduta e contribuir para um ambiente mais harmonioso.

Partindo da face da conceituação, os alunos refletiram sobre o significado de boa conduta e verdadeira amizade, compreendendo que melhorar a convivência começa pelo cuidado consigo e se expressa em gestos conscientes. Na face da observação de si mesmos, analisaram situações do cotidiano escolar e então perceberam que o projeto poderia beneficiar toda a escola. A face da experimentação propôs que os alunos colocassem em prática os aprendizados do projeto.

Para concluir a vivência, os alunos convidaram a turma do 6° ano para uma apresentação especial. As crianças compartilharam suas aprendizagens, suas produções e os conceitos que construíram ao longo do projeto. Foi uma atividade enriquecedora!😊

É com alegria que iniciamos 2026! Ao longo deste ano, os Colégios Logosóficos serão guiados pelo tema “Forças que nos movem para o bem”, um convite à reflexão sobre aquilo que impulsiona nossas ações, escolhas e aprendizados no dia a dia.. Mas como isso se aplica em nosso cotidiano?

Ao acumular conhecimento útil, ampliamos nossa capacidade mental, despertamos nossas forças criadoras e transformamos ideias em ações que fazem bem a nós mesmos e aos outros. É assim que o aprender ganha sentido, promove alegria verdadeira e se converte em um caminho de crescimento e contribuição.

Que este início de ano seja marcado pelo cultivo do conhecimento e de tudo aquilo que contribui para uma vida mais plena e significativa.

Se você está iniciando sua caminhada na educação, gosta de aprender, é proativo e quer vivenciar um ambiente escolar afetuoso, organizado e cheio de sentidos… essa oportunidade é para você!

Requisitos:
• Estar cursando Pedagogia
• Disponibilidade no vespertino

Carga horária: 30h semanais

Envie seu currículo para:
[email protected]

Venha crescer conosco, colocar em prática conhecimentos e descobrir a beleza de educar com consciência!

Matrículas abertas para 2026!✨

Do Infantil 1 ao 9º ano, crianças e adolescentes aprendem com alegria! Com um metodologia de ensino baseada na Pedagogia Logosófica, valores como afeto, respeito, gratidão, responsabilidade frente ao próprio estudo e o gosto pelo aprender estão inseridos diariamente na rotina dos alunos, formando gradualmente indivíduos mais livres, felizes, responsáveis e confiantes em si mesmos.

Aqui, cada descoberta é uma oportunidade para pensar, sentir e crescer. Desde cedo, nossos alunos são estimulados a desenvolver habilidades, aptidões e atitudes conscientes. 💙

Que tal conhecer mais sobre os benefícios da Pedagogia Logosófica na educação? Agende uma visita e conheça essa metodologia transformadora.😊
(61) 3326-4205.

Que o novo ano se apresente como uma oportunidade consciente de aprendizados e de renovação interna.

Que saibamos agradecer pelo caminho percorrido, pelas experiências vividas e por tudo aquilo que nos ensinou a pensar melhor, sentir com mais nobreza e agir com mais consciência.

Desejamos um feliz e próspero ano novo! Que seja um ano de evolução contínua e união.✨

Ao longo do segundo semestre, a turma do Infantil 3 vivenciou o Projeto Dr. Obediência, concebido com o propósito de despertar, de forma lúdica e prática, a compreensão do valor da obediência.

Ao longo do projeto, as crianças participaram de atividades que favoreceram a reflexão e a vivência consciente do tema. Entre elas, destacou-se o mural “A obediência anda de mãos dadas com…”, que apresentou conceitos como ordem, disciplina, alegria, aproveitamento do tempo, docilidade e afabilidade, entre outros. Estes elementos revelaram às crianças que, junto à obediência, florescem valores e virtudes que fortalecem o caráter, elevam o pensamento e enriquecem a formação integral.

Como culminância, o Infantil 3 apresentou o Dr. Obediência à turma do 1º ano. Nesse encontro, realizaram a contação da história que narrou sua trajetória de vida, promoveram momentos de conversação, interação e brincadeiras.

A atividade possibilitou não apenas o compartilhamento de aprendizados, mas também o exercício da convivência respeitosa e da cooperação, valores que se consolidam quando são vividos em comunidade.

Utilizando a literatura como ponto de partida para diálogos e reflexões sobre sentimentos, pensamentos e ações. O infantil 5 deu continuidade ao projeto “Chico vai pra casa”, em uma das etapas as docentes levaram um catavento para a roda de conversa. Ao observarem o objeto, os alunos logo apontaram o vento como responsável pelo seu movimento. A partir dessa percepção as docentes trouxeram a analogia do catavento: assim como o vento movimenta o objeto, nossos pensamentos também se movem continuamente. Porém, é a vontade consciente que determina qual direção esse movimento interno tomará.

Para vivenciar esse conceito, cada criança confeccionou seu próprio catavento, refletindo sobre quais qualidades desejam movimentar dentro de si — como paciência, alegria, coragem e gentileza. Duas perguntas guiaram esse momento: “O que quero movimentar mais na minha vida?” e “Qual pensamento quero fortalecer?”

A atividade se encerrou no gramado, observando os cataventos girarem ao vento, reforçando a ideia de que, assim como o catavento, cada um pode escolher como reagir às situações do dia a dia. As crianças levaram seus cataventos para casa como um lembrete de que podem, diariamente, escolher quais pensamentos desejam fortalecer em sua casinha mental.

Com o objetivo de proporcionar aos alunos do 5º ano uma transição mais leve e alegre para o 6° ano, os professores Jonathan, de Espanhol, Ítalo, de História e Wanessa, de Geografia, foram convidados a ministrar aulas introdutórias de suas disciplinas, que fazem parte da grade curricular do 6º ano.

Durante a experiência, os alunos demonstraram grande interesse e atenção, mergulhando com atenção nas novas áreas do conhecimento. Ao conhecerem antecipadamente os professores e conteúdos, os estudantes se sentem mais seguros e motivados para enfrentar os novos desafios. A atividade também reforçou o vínculo entre os segmentos da escola, promovendo um ambiente de acolhimento.

Essa vivência foi uma oportunidade de preparar os alunos com afeto e entusiasmo para a nova fase que se aproxima, fortalecendo sua confiança e despertando o prazer pelo aprendizado.

Há um conceito errôneo de que o ápice da formação educacional ocorre na vida universitária, quando o indivíduo escolhe uma profissão e ingressa no mercado de trabalho. Porém, para a Pedagogia Logosófica a base essencial do desenvolvimento humano não se encontra na universidade, mas sim nos primeiros anos da vida estudantil, quando a mente, o caráter e os sentimentos ainda se encontram em formação. A Educação Infantil, portanto, é o período mais importante da trajetória educativa.

Carlos Bernardo González Pecotche, criador da Pedagogia Logosófica, ensina que “A mente da criança é terra virgem e fértil…”. Para ele, a educação deve ir além da instrução — deve formar o ser de forma integral, cultivando simultaneamente as faculdades mentais, sensíveis e espirituais.

A ciência hoje comprova o que González Pecotche já apresentava. Pesquisas em neurociência demonstram que, até os seis anos de idade, ocorre o maior desenvolvimento das conexões neurais, o que significa que o ambiente emocional, o estímulo e as experiências de convivência têm impacto profundo. A faculdade tem o know-how para oferecer todos os conhecimentos, instrumentos técnicos e científicos para a formação profissional, mas é na infância que se formam as bases para um desenvolvimento pleno das aptidões físicas, mentais, morais e espirituais, tornando esse futuro profissional um ser humano ético e responsável por si e pela sociedade em que vive.

Enquanto a universidade ensina conteúdos técnicos, a infância ensina os fundamentos da vida: como lidar com as emoções, como respeitar o outro, como pensar com liberdade e responsabilidade. Desde pequena a criança deve ser ensinada a conhecer a si mesma, conhecer a realidade do mundo mental e a amar e respeitar o autor de toda a Criação.

Enquanto a faculdade prepara para o exercício de uma profissão, a educação infantil prepara para o exercício da vida. Em um mundo que se valoriza títulos, currículos e certificados, é urgente lembrar o que a Pedagogia Logosófica e os grandes educadores nos ensinam: não há título mais valioso do que uma infância bem vivida, guiada pela conhecimento e pelo afeto.

Nossos alunos encerram 2025 celebrando conquistas que refletem muito mais do que medalhas: revelam dedicação, disciplina e a vontade de aprender. ✨📚

Ao longo dos semestres, as turmas do Ensino Fundamental Anos Iniciais (2º ao 5º) e Finais (6º ao 9º) participaram de diversas olimpíadas e concursos, como Redação de Cartas dos Correios, Olimpíada Canguru de Matemática, Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, OBMEP, OBMEP Mirim, Olimpíada de Língua Portuguesa, entre outras. Conquistam medalhas de ouro, prata, bronze e menção honrosa.

Agradecemos às famílias pela parceria constante e aos professores pelo trabalho cuidadoso, que inspira, orienta e potencializa cada talento.

Que cada vitória motive nossos alunos a seguir explorando seus potenciais com curiosidade, esforço e entusiasmo.