Alfabetização sem segredo

Estou fazendo mais um curso de capacitação, dos muitos que já fiz, mais um na área de Ensino Especial.
Curso de Formação de Gestores que atuam na Educação Infantil ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental com o público assistido pela Educação Especial - 2ª Edição
AVA UFMS - Extensão e Capacitação
É muito importante tratarmos das questões de inclusão social não só na escola, mas também cada vez mais na sociedade que anda tão intolerante.
Trabalho com alfabetização de crianças há 28 anos, tenho rápidos resultados com a minha intervenção. Desde 2018 atendo alunos com Transtornos Neurodesenvolvimento e/ou de Aprendizagem.
Eles são joias.

Meta, foco e organização!
Sim!
É sobre isso!
Quem quer empreeder, tem que investir tempo e dinheiro e se dedicar!
Amo transmitir meus conhecimentos aos pequenos, com eles também aprendo muito.
O trabalho e os desafios são grandes, mas com um retorno imensurável.
Alfabetizo há 27 anos, muitas crianças passaram por mim, minha formação acadêmica é toda voltada para a educação desses pequenos.
Sou formada em Letras com Pós-Graduação em Literatura Brasileira, pela UnB; formada em Pedagogia, com Pós-Graduação em Orientação Educacional e Neuropsicopedagia.
Precisamos muito descobrir estratégias para ajudar no desenvolvimento das habilidades dessas crianças.
Trabalho também com alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento e outras dificuldades de aprendizagem, hoje, muito comum.

Atendo na M-NORTE.

Atenciosamente, Denise.

TRABALHO COM REABILITAÇÃO, ALFABETIZAÇÃO, ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO E REFORÇO ESCOLAR E ESTIMULAÇÃO PRECOCE.

Sou formada em Letras com, Pós em Literatura Brasileira; formada em Pedagogia, com Pós em Orientação Educacional e Neuropsicopedagia.

Sou Neuropsicopedagoga, tenho experiência de 27 anos com alfabetização, trabalho com o método fônico.

Nos últimos 6 anos, tenho atendido a muitos alunos com Necessidades Especiais Educacionais como: TDAH, TEA, TPAC/DPAC, TDA, dislexia, discalculia, disgrafia...

Depois da Pandemia tenho atendido muitas crianças com grande dificuldade de aprendizagem, inclusive, ainda não alfabetizadas.

Utilizo vários recursos pedagógicos para desenvolver as habilidades de: leitura, escrita e interpretação.

Traga sua criança para fazer uma avaliação!

Meu trabalho é voltado para o aluno com atenção, afeto, atendimento individualizado e foco na necessidade apresentada.

WhatsApp: (61) 99238.39.64

A discalculia é o transtorno específico de aprendizagem com prejuízo no domínio da matemática. Ela é considerada um transtorno específico de aprendizagem porque as dificuldades observadas não podem ser justif**adas por outras alterações neurológicas, sensoriais, motoras e/ou cognitivas. A pessoa com discalculia apresenta um desempenho matemático signif**ativamente abaixo do esperado considerando-se sua idade cronológica, suas experiências e suas oportunidades educacionais.

A discalculia costuma estar associada à dislexia porque elas frequentemente aparecem juntas. Alguns pesquisadores acreditam que o alto índice de coexistência de dislexia e discalculia é uma consequência de fatores compartilhados por ambas as condições, como o déficit na memória de trabalho. Entretanto, não se pode assumir que todas as pessoas com dislexia têm dificuldades em matemática ou que todas as pessoas com discalculia apresentam dificuldades de linguagem. A dislexia e a discalculia são reconhecidas como dois transtornos de aprendizagem distintos.

Fonte: Site APAE.

Principais sinais e sintomas

Os principais sinais e sintomas de autismo são:

Dificuldade na interação social, mantendo pouco contato visual, expressão facial ou gestos, ter dificuldade em fazer amigos, e em expressar ideias e emoções;

Prejuízo na comunicação, como ter dificuldade em iniciar ou manter uma conversa, compreender o ponto de vista de outras pessoas, entender figuras de linguagem, humor ou sarcasmo, manter um tom de voz monótona (parecendo um robô), ou deixar de responder ou demorar a responder quando chamado;

Alterações comportamentais, como não brincar de faz de conta, f**ar aborrecido com pequenas mudanças na rotinas ou ter muito interesse por temas e objetos específicos, como a asa de um avião ou números;

Comportamentos repetitivos, como f**ar sentado balançando o corpo para frente e para trás com frequência e repetir várias vezes algumas palavras ou frases.

A data, criada em 2008 pelas Organização das Nações Unidas (ONU), chama a atenção para a importância de conhecer e tratar o transtorno que atinge mais de 70 milhões de pessoas no mundo, afetando a maneira como esses indivíduos se comunicam e interagem.

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) envolve atrasos e comprometimentos do desenvolvimento, seja da linguagem, seja no comportamento social. Os sintomas podem ser emocionais, cognitivos, motores ou sensoriais. O diagnóstico definitivo é dado após os 3 anos de idade, mas os sintomas podem ser observados antes disso e os cuidados podem ser iniciados de imediato. A incidência em meninos é maior, tendo uma relação de quatro meninos para uma menina com o transtorno.

Para efeitos legais, os autistas são considerados pessoas com deficiência. De acordo com a Lei nº 12.764/12, é direito da pessoa com TEA o acesso a ações e serviços de saúde, incluindo identif**ação precoce, atendimento multiprofissional, terapia nutricional, medicamentos e informações que auxiliem no diagnóstico e no tratamento.

DADOS: WWW.GOV.BR

TRABALHO COM REABILITAÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA, ALFABETIZAÇÃO, ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO, REFORÇO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA.

Sou formada em Letras com, Pós em Literatura Brasileira; formada em Pedagogia, com Pós em Orientação Educacional e Neuropsicopedagia.

Sou Neuropsicopedagoga, tenho experiência de 25 anos com alfabetização, trabalho com o método fônico.

Nos últimos 5 anos, tenho atendido a muitos alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento (transtornos como: TDAH, TEA, TAPC, TDA), dislexia.
Depois da Pandemia tenho atendido muitas crianças com grande dificuldade de aprendizagem, inclusive, ainda não alfabetizadas.

Utilizo vários recursos pedagógicos para desenvolver as habilidades de: leitura, escrita e interpretação.

WhatsApp: 61 99238.39.64

Alfabetização e Letramento

Qual é o conceito de alfabetização e letramento?

Entendemos por alfabetização a ação de ler e escrever, já o letramento é a utilização desta tecnologia em práticas sociais de leitura e de escrita.

Como podemos definir a alfabetização e letramento?

Alfabetização é o processo de aprendizado da leitura e da escrita. Letramento é o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais.

Brincando também se aprende!

A criança, às vezes, parece não ouvir o que você fala, não responde quando é chamado, ou f**a perguntando, (o quê?). Muitas vezes, parece até brincadeira, mas será que seu filho não está passando por um transtorno do processamento auditivo? Não é tão fácil detectar, precisa de um especialista e exames precisos para chegar a um diagnóstico.

A criança, às vezes, parece não ouvir o que você fala, não responde quando é chamado, ou f**a perguntando, (o quê?). Muitas vezes, parece até brincadeira, mas será que seu filho não está passando por um transtorno do processamento auditivo? Não é tão fácil detectar, precisa de um especialista e exames precisos para chegar a um diagnóstico.