Escola Montessori

Escola Montessori Matrículas abertas 2026. Infantil ao Ensino Fundamental II. Referência nacional Montessoriana Acreditamos que gente nova aprende com gente experiente.

A Escola Maria Montessori, mantida pela Província Carmelitana de Santo Elias, é uma das instituições de ensino mais tradicionais e respeitadas do Distrito Federal. Foi construída em julho de 1970, apenas 10 anos após a fundação de Brasília. Uma história de sucesso, diretamente ligada à metodologia criada pela educadora Italiana, Maria Montessori - o maior nome da pedagogia moderna. Liberdade, respeito às diferenças, socialização e estímulo ao auto-desenvolvimento são os pilares de um ambiente repleto de conhecimento. O resultado positivo é comprovado por várias pesquisas internacionais. Segundo especialistas, nossos alunos aprendem a ler, a escrever e a fazer cálculos, bem antes das crianças em contato com os métodos tradicionais. Por isso, contamos com um grupo altamente capacitado de professores, coordenadores e diretores. Todos com curso superior e, alguns, com pós-graduação. A escola Maria Montessori se consolida no mercado, também, pela infraestrutura única no Distrito Federal. Os prédios contam com dezenas de salas de aula, laboratórios e bibliotecas, projetados para oferecer conforto e segurança aos estudantes. Nos jardins carinhosamente cuidados, zoológico, piscinas e nos brinquedos - entre eles um carrossel e um trenzinho importados da Holanda - diversão e aprendizado caminham juntos. Tantos diferenciais comprovam que nossa missão vai muito além de estimular boas notas. Nos dedicamos, principalmente, a formar cidadãos cristãos, criativos e engajados com um mundo mais humano e ambientalmente sustentável. Um desafio renovado a cada dia pela equipe Montessoriana.

01/10/2026

A Escola Montessori é vivência, troca e construção diária.
Em setembro vivemos encontros com as famílias, momentos de formação, experiências em sala e projetos que ganham vida, cada proposta ampliou repertórios e fortaleceu a relação entre a comunidade escolar.
Porque a educação acontece também nas experiências que despertam curiosidade, promovem descobertas e transformam conhecimento em algo que faz sentido.

29/09/2026

A XIX FLIM trouxe como tema “Raízes contam histórias”, convidando nossos estudantes a olhar para aquilo que nos forma, nos conecta e atravessa gerações.
Ao longo da programação, livros, memórias, culturas e diferentes narrativas se encontraram em experiências que ampliaram repertórios e deram novos sentidos às histórias que carregamos e compartilhamos.
Na Montessori, a literatura também é caminho para reconhecer origens, construir identidade e compreender o mundo com mais profundidade.

Depois da apresentação de um material, o educador observa muito mais do que o resultado final. A estratégia escolhida, a...
28/09/2026

Depois da apresentação de um material, o educador observa muito mais do que o resultado final.
A estratégia escolhida, a organização, a persistência diante de uma dificuldade, as dúvidas que surgem e o nível de domínio ajudam a compreender como o aluno está construindo aquele conhecimento.
Esses sinais orientam os próximos passos: retomar uma apresentação, oferecer uma nova possibilidade ou avançar para um desafio mais complexo.
Na Escola Montessori, acompanhar o processo permite que cada proposta tenha continuidade e sentido dentro da trajetória de aprendizagem.

25/09/2026

A conclusão do Projeto Avançado marcou o resultado de uma jornada de pesquisa, criatividade e tecnologia.
Entre os projetos desenvolvidos, nossos estudantes criaram um mouse adaptado, testado pelo nosso aluno Matheus no dia da conclusão.
Um momento que mostrou, na prática, como o conhecimento pode se transformar em soluções que ampliam possibilidades.
Ao final, os estudantes receberam seus certificados, celebrando essa trajetória de aprendizagem e desenvolvimento.

24/09/2026

Na terceira etapa do Projeto Transição, cada vivência foi pensada para tornar as próximas mudanças mais compreensíveis, acolhedoras e seguras.
No Jardim II, o convite para conhecer o Fundamental I despertou expectativa para o que vem pela frente. Já no 5º ano, a conversa sobre as transformações da pré-adolescência abriu espaço para informação, escuta e novas perguntas.
Na Montessori, preparar uma transição também é ajudar cada estudante a compreender o próprio caminho, reconhecer novas responsabilidades e seguir para a próxima etapa com mais confiança e autonomia.

A Torre Rosa é formada por dez cubos que variam progressivamente de tamanho, permitindo que o aluno perceba, compare e o...
23/09/2026

A Torre Rosa é formada por dez cubos que variam progressivamente de tamanho, permitindo que o aluno perceba, compare e organize diferentes dimensões de forma concreta.
Ao construir a torre, ele observa relações como maior e menor, sequência, proporção e ordem. Também precisa controlar os movimentos, ajustar cada peça e perceber visualmente quando algo está fora da organização esperada.

Objetivo direto:
• Educar visualmente às dimensões e à percepção das diferenças.
Objetivo indireto:
• Proporcionar à criança experiências matemáticas exatas, para o desenvolvimento da mente matemática.

Na Escola Montessori, esse trabalho sensorial ajuda a refinar a percepção visual e a construir referências que serão importantes para aprendizagens futuras, especialmente aquelas relacionadas à lógica, à Matemática e à compreensão de dimensões.
Por isso, a Torre Rosa não é apenas um material para empilhar. Cada detalhe foi pensado para transformar a observação e a comparação em conhecimento.

22/09/2026

As histórias também ganham sentido quando encontram experiências reais.
Como parte da preparação para a XIX FLIM, os estudantes do Jardim II receberam a visita de Joana, enfermeira da FUNAI, que compartilhou um pouco de sua vivência junto aos povos indígenas.
O encontro ampliou o trabalho que já vinha sendo desenvolvido em sala, aproximando as crianças de diferentes culturas, tradições e histórias que fazem parte do tema “Raízes Contam Histórias”.
É assim que a FLIM vai sendo construída: nas conversas, nas descobertas e nas experiências que antecedem a feira e ajudam a tornar cada aprendizado mais significativo.

No dia 26 de setembro, das 8h às 13h, na Educação Infantil, essas vivências ganham novos capítulos.

Esperamos vocês para viver conosco a XIX FLIM!

18/09/2026

Construir uma escola que inclui e protege também passa por ampliar o diálogo sobre responsabilidades, prevenção e convivência.
Na Roda de Conversa com o Dr. Gustavo Peixoto, nossa comunidade escolar teve a oportunidade de aprofundar questões relacionadas à inclusão, ao bullying e às responsabilidades legais que fazem parte do ambiente educacional.
Um encontro pensado para aproximar famílias, colaboradores e escola de um tema que exige conhecimento, escuta e atuação conjunta.

17/09/2026

Os novos Laboratórios de Educação Cósmica e Multissensorial chegam para ampliar as possibilidades de aprendizagem no Fundamental II.
Mais do que novos espaços, eles fortalecem uma proposta em que o conhecimento ganha sentido quando pode ser observado, relacionado e vivido de forma mais próxima à experiência dos estudantes.
Aqui o ambiente acompanha cada etapa do desenvolvimento.

17/09/2026

O Cerrado ganhou novas perspectivas dentro da escola com a visita do explorador da National Geographic Lucas Ninno.
Durante o encontro, nossos estudantes conheceram mais de perto a riqueza, a diversidade e as particularidades desse bioma por meio de imagens, relatos e experiências vividas em campo. Um contato que trouxe novas perguntas e aproximou os conteúdos estudados de uma realidade que faz parte do nosso território.
Momentos como esse enriquecem a aprendizagem ao conectar conhecimento, experiência e investigação, incentivando os estudantes a observar o mundo com mais curiosidade e consciência.

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