DLC Neuropsicopedagogia

Na obra Epistemologia da práxis na formação de professores, a professora Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva nos convida a repensar os fundamentos da formação docente a partir de uma perspectiva crítica e historicamente situada.

Ao discutir a categoria práxis, a autora reafirma a unidade indissociável entre teoria e prática, superando visões reducionistas que ora privilegiam o fazer imediato, ora isolam a teoria da realidade concreta. A práxis, nessa abordagem, não é mera ação, mas ação consciente, fundamentada teoricamente e orientada para a transformação social.

Uma leitura essencial para quem investiga formação de professores e acredita que a educação precisa estar articulada à emancipação humana e à transformação da realidade.

Formação docente não é treinamento: é construção teórica, política e histórica.

Aproveitar as férias é também um ato de cuidado. É tempo de desacelerar, de ler sem pressa, de retomar projetos interrompidos, de fazer aquilo que nos reconecta com quem somos. Para mim, férias têm cheiro de livro aberto, café fresco e silêncio produtivo — aquele que não é vazio, mas cheio de pensamento.

Nessas leituras de pausa e profundidade, revisitei “Os conteúdos escolares e a ressurreição dos mortos”, de Newton Duarte. A obra nos provoca a refletir sobre o papel dos conteúdos escolares na formação humana. Duarte critica as pedagogias que esvaziam o ensino de conhecimento sistematizado e defende que os conteúdos clássicos, científicos e artísticos são fundamentais para que os estudantes transcendam o imediato e ampliem sua compreensão de mundo.

A “ressurreição dos mortos”, metáfora potente do autor, refere-se ao acesso às produções históricas da humanidade — ideias, teorias, obras — que continuam vivas quando apropriadas pelas novas gerações. Ensinar conteúdos não é repetir o passado, mas permitir que ele dialogue com o presente, formando sujeitos capazes de pensar criticamente a realidade.

Que as férias sejam esse espaço de reencontro: com os livros, com o pensamento rigoroso e com aquilo que nos move. Porque descansar também é estudar o que nos faz crescer. 📚✨

Seja muito bem-vindo 2026!!!🤗🤗🤗

Que este novo ano nos convide a recomeçar com propósito, a aprender com mais escuta, a educar com mais sentido e a caminhar com mais humanidade.

Que não faltem coragem para inovar, sensibilidade para incluir, tempo para refletir e esperança para seguir construindo futuros possíveis — todos os dias.

2026 chegou. Que seja um ano de encontros, crescimento e transformação. 🌱

Um encontro marcado por alegria, troca de experiências e muitos sorrisos! A confraternização do Grupo GEPFOCTI, com a professora Liliane, aconteceu no Clube Ases e celebrou o trabalho coletivo, as parcerias e os caminhos construídos juntos.

Que esses momentos sigam fortalecendo nossos laços e inspirando novos projetos!

No último dia 6 de setembro, tive a alegria de realizar uma palestra na Escola Classe do Varjão com o tema:
“Construindo uma rotina de estudos e de sucesso: orientação às famílias”

Foi um momento de muito diálogo e troca de experiências sobre como a família pode ser parceira fundamental no processo de aprendizagem das crianças.

Meu agradecimento especial às educadoras e , que admiro imensamente, pelo convite e pela oportunidade de contribuir com essa comunidade tão acolhedora.

Seguimos juntas na construção de uma educação transformadora!

🧠✨ Aula de Psicopedagogia Institucional
Hoje foi dia de mergulhar nos desafios e nas possibilidades da atuação psicopedagógica nas instituições! 💼📚
Cada encontro é uma oportunidade de refletir, construir saberes e ressignificar práticas.

E o que torna tudo ainda mais especial?
Essa turma incrível que compartilha experiências, faz perguntas potentes, provoca reflexões e me inspira a ser uma profissional (e pessoa) melhor a cada aula. 💬💡
Gratidão por caminharmos juntos(as)! 💙

Neste semestre, eu e tivemos a alegria de receber uma turma especial na disciplina de Didática. E não foi apenas mais uma turma: foi um verdadeiro presente! 🎁

Cada encontro, cada troca, cada olhar curioso e cada pergunta nos lembravam do porquê escolhemos a docência.

Vocês nos ensinaram tanto quanto ensinamos. Foram generosos(as), instigantes, afetuosos(as) e comprometidos(as). Uma turma que pulsa, que constrói junto, que nos inspira a acreditar, sempre, na potência da educação!

Obrigada por caminharem conosco. Sigamos fazendo da didática mais do que um conteúdo: uma prática viva de transformação. 💛📚

📚Você já conhece a abordagem da pesquisa social reconstrutiva?

O livro Pesquisa Social Reconstrutiva, de Ralf Bohnsack, é leitura essencial para quem deseja aprofundar a análise qualitativa em ciências sociais e educacionais. A obra apresenta os fundamentos do método documentário, que foi desenvolvido pelo próprio autor.

✨ Uma leitura instigante, especialmente para quem deseja unir teoria, método e análise em pesquisas com profundidade.

Hoje, na disciplina Metodologias Qualitativas e Interpretação de Dados, da querida professora Wivian Weller, fizemos uma pausa nos debates e análises para um momento de celebração: o aniversário dela! 🥳

Teve bolo, milho, risadas e aquele aconchego que só uma mesa compartilhada pode proporcionar. Porque produzir conhecimento também é construir afeto, e celebrar a vida faz parte do percurso formativo.

Parabéns, professora ! Que sua vida continue sendo fonte de inspiração, sensibilidade e resistência! 💛

Em tempos de opiniões prontas, respostas rápidas e certezas absolutas, escolher aprender é um ato de coragem.

Aprender exige humildade, curiosidade e disposição para mudar. É reconhecer que o conhecimento é infinito — e que sempre há algo novo para descobrir, sentir e transformar.

Que a nossa sede por saber nunca se confunda com a pressa de parecer saber tudo. 💡🌱