18/01/2021
PRÉ-ALFABETIZAÇÃO NUMÉRICA ATÉ OS 3 ANOS! (Deslize para o lado que tem sugestões de ensino)
Hoje, ao dar aula pro Isaac, fui questionada sobre o motivo pelo qual ele ainda não dominava toda a grafia dos números e por que eu não avançava para além do 10 com ele.
Bom, a decisão de ensinar de uma maneira diferente para ele partiu de uma experiência que tive com o Davi.
Devido à pandemia, vi a necessidade de ensinar os meninos em casa, principalmente o Davi. Ao iniciar as aulas com ele, percebi a necessidade de desconstruir vários conceitos equivocados de matemática que haviam sido implementados de forma equivocada. Por exemplo,o Davi iniciava a contagem de objetos e não sabia em qual momento parar(tinham 6 objetos e ele contava no automático, passando assim do 6) porque havia decorado a contagem. Outro equívoco era que na mente dele existia só um formato de cinco com as mãos, ou seja, se eu fizesse o cinco de outra forma com mãos, aquilo já não era o cinco mais.
Decidi então fazer diferente com o Isaac.
Não apresentei os numerais. Ao invés disso trabalhei conceitos pré-matemáticos com ele. Isso era o que os povos antigos faziam antes de conhecer os algarismos e numerais! O algarismo não surgiu do dia pra noite. Ele surgiu por volta do ano 500 d.C.! Antes dele surgir havia renomados matemáticos como Pitágoras e Tales que ainda não utilizavam os algarismos!
Continuando a história do Isaac....
Então, intensifiquei a pré-matemática com o Isaac, apresentando-lhe a qualidade de váriados objetos(grosso, fino, mais que, menos que, muito, pouco) e fazendo relação entre eles por meio da quantidade, correspondência, classif**ação, etc.
Após fazer todo esse trabalho com a criança, os conceitos matemáticos f**am mais sólidos e a introdução da representação gráf**a do número(numeral) f**a muito mais espontânea e natural!
Nossa parece que nos parágrafos anteriores eu apenas substitui o nome PALAVRAS por NÚMEROS e nome CONCEITO PRÉ-LETRAMENTO(consciência fonológica) pelo nome CONCEITO PRÉ-MATEMÁTICO(grosso, fino, grande, pequeno). É por esse motivo que defendo a pré-alfabetização numérica, assim como defendo a pré- alfabetização letra(nem sei se esses termos existem).
