Sobre a VIVERDE
Desde sua fundação, a Viverde Escola de Educação Básica marcou sua vocação de Escola contemporânea e pluridimensional, ampliando as possibilidades de desenvolvimento do aluno. Preocupou-se em ser uma escola de perspectiva cultural, o que tem norteado nosso trabalho até os dias de hoje. Priorizamos formar indivíduos culturalmente inseridos, numa visão que leve em conta as diferença
s e as minorias, apropriando-se não só da cultura local, mas também da global. Enfatizamos a urgência de formarmos indivíduos com autonomia intelectual, que utilizem seus conhecimentos com responsabilidade social. O desenvolvimento da responsabilidade social supõe o percurso consciente pelo respeito ao espaço coletivo, pela liberdade e vivência das reciprocidades sociais, a partir de limites claros e trabalhados no cotidiano, rumo à cidadania. A concepção de aprendizagem na Viverde está baseada em referenciais histórico críticos, que norteiam o projeto eco político pedagógico da instituição e sua ação educativa. Ao buscar um material didático que atendesse à sua concepção de educação e a seus princípios, a Viverde optou pela associação com o Pueri Domus Escolas Associadas. A concepção de educação desta instituição contempla a viabilização de nosso projeto eco político pedagógico. As publicações pedagógicas contemplam a organização curricular pretendida pela escola além de oferecerem recursos que possibilitam o desenvolvimento de experiências, a organização de conceitos, o uso de diferentes linguagens, o desenvolvimento de pesquisas, a necessária reflexão, desenvolvendo bases sólidas para o constante processo de ensino aprendizagem. O material possibilita ainda que os professores se apropriem dele e o utilizem de diferentes formas possibilitando a inserção de temas emergentes e de outros conteúdos de relevância para a escola.Os currículos estão organizados em segmentos que atendem os objetivos diferenciados em função das especificidades etárias e didáticas e apresentam sequência e coesão no que diz respeito à concepção formativa, ao plano curricular contínuo e às práticas avaliativas. Nessa perspectiva, a Viverde encara os desafios de seu tempo alicerçada numa proposta pedagógica que respeita as necessidades, os interesses e as possibilidades do aluno como sujeito do seu processo de desenvolvimento, ao mesmo tempo em que respeita os conteúdos e conceitos essenciais das diferentes áreas de conhecimento, atribuindo-lhes uma dimensão atual.
