Laboratório de Educação Matemática - IFSP Birigui

31/08/2018

Nesta terça-feira ocorreu em nosso Laboratório, na disciplina de Prática II, ministrada pela professora Tassia, uma aula preparada e dada por 2 alunos da turma MAT161, onde foram abordados os conteúdos de áreas e perímetros de quadrado e retângulo, e volumes de cubo e paralelepípedos, com o objetivo de incluir alunos com baixa visão. Foram utilizados os materiais manipuláveis Geoplano Retangular (MMP) e o Kit Áreas e Volumes (MMP), e alguns alunos utilizaram as vendas nos olhos para experimentar as limitações da visão.
A disciplina de Prática 2 neste semestre está contribuindo para a compreensão da Educação Inclusiva e a reflexão de diversas formas de contribuir nesse processo que amplia a participação de todos os estudantes no estabelecimento do ensino regular.

13/08/2018

Turma MAT161 manipulando o jogo Cubo da Soma na disciplina Laboratório de Educação Matemática com a professora Zionice.

03/05/2018

KIT ÁLGEBRA (MMP)

O KIT ÁLGEBRA são quadrados e retângulos de várias cores em EVA que se combinam, tanto no tamanho como na mistura de cores, para serem feitas as operações algébricas (adição, subtração, produto, produtos notáveis e casos de fatoração).

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UM POUCO DE HISTÓRIA

Na antiguidade, pouco se fez uso das letras para representar números e relações. Sabe-se que o filósofo grego Aristóteles e o matemático grego Euclides usaram, embora limitadamente, as letras para representar números.
Foi somente a partir do século XIII, com o matemático italiano Fibonacci que se desenvolveu o cálculo algébrico.

Hoje, o uso do cálculo algébrico permite reduzir problemas complexos a relações matemáticas simples. Os processos algébricos nos levam, muitas vezes, até a entender mistérios da natureza. O estudo da álgebra é fundamental, dada a importância de suas aplicações.

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Muitas são as dificuldades dos alunos no entendimento e na abstração do significado das expressões algébricas e suas aplicações. O KIT ÁLGEBRA tem a função de ajudar o aluno a desenvolver habilidades para a compreensão e representação de grandezas e medidas através de letras. Os conceitos de termo e expressão algébrica bem como suas operações, que sempre apresentam dificuldade de serem entendidos, surgem como que "por mágica" com a manipulação das figuras geométricas.

12/04/2018

Aplicação do geogebra no estudo de razões trigonométricas no triângulo retângulo.

Turma MAT151

10/04/2018

A criação da Logomarca para o Laboratório de Educação Matemática do IFSP (Birigui) deu início a partir do convite da professora Zionice Martos para toda a turma MAT151, que no momento, lecionava a disciplina de Laboratório de Educação Matemática. Com base no ponto de partida estabelecido, que o logo enfatizasse a universalidade do ensino, o licenciando Mario Eduardo Mari iniciou a pesquisa dos elementos, que posteriormente coletados e organizados, passaram a dar sentido a criação.

*OS INFINITOS: Os infinitos entrelaçados representam a continuidade em que a pesquisa, o ensino e a matemática são permanentes e correlacionados.

*AS CORES DOMINANTES: As cores vermelho, verde e azul, foram escolhidas pois, de acordo com o Sistema RGB (abreviação de um sistema de cores aditivas e primárias), toda paleta de cores de objetos que emitem luz existentes parte destas três cores primárias e através desse conceito, foi associado às infinitas possibilidades que a combinação Laboratório, Ensino e Matemática oferece para uma Educação mais dinâmica, atrativa, motivacional e desafiadora na construção do saber.

*O CUBO: Simboliza o laboratório e indica a possibilidade em tornar a Matemática concreta sem excluir sua abstração.

*OS LIVROS: Representam a base, o conhecimento, o pretexto pelo qual tomamos novos pontos de partida de estudos a fim de construir novos saberes e, também, a dedicação na criação de novos conceitos matemáticos a serem transmitidos e, de forma recíproca, adquiridos,

*AS LIBRAS: Referenciam a universalidade e enfatizam que o saber matemático, tanto no abstrato, quanto no concreto é um direito de todos, independente da deficiência física ou intelectual.

O desafio proposto pela professora mostrou que é possível caracterizar ideias, conceitos e anseios através de uma representação visual ou de um conjunto formado pela representação gráfica do nome de determinada marca, em letra de traçado específico, fixo e característico e seu símbolo visual (figurativo ou emblemático) com foco laboratorial de ensino matemático.

09/04/2018

Elisandra Pereira

Editora da UFRB publica mais um e-book: "DESCOLONIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO AFRO-BRASILEIRO".

04/04/2018

MD para o ensino de Probabilidade e Função produzido por alunos da turma MAT151 no componente curricular Prática de Ensino da Matemática 3.

19/10/2017

18/10/2017

Scratch com o licenciando Mário !

28/09/2017

Alguns registros do trabalho com o ensino médio integrado usando o poly pro

11/09/2017

Atividades com os segundos anos Ensino Médio Integrado IFSP Birigui.
O volume da pirâmide: um experimento!