Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar e à Educação Inclusiva

Temos mais uma integrante em nossa Rede OIEEI!

A Professora Carina é uma das principais referências em Altas Habilidades/Superdotação do nosso país.

Ela é docente do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE), Campus de São José do Rio Preto, da Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Ela também realizou pós-doutorado na Universidade de Purdue (EUA) em Altas Habilidades/Superdotação.

Atualmente, ela é presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD), biênio 2025/2026.

Seja muito bem-vinda ao , Carina!

Apresentação dos membros do OIEEI - Novembro de 2025 - Profa. Dra. Carina Rondini, UNESP. A Professora Carina é uma das principais referências em Altas Habilidades/Superdotação do nosso país. Ela é docente do Instituto de Biociências, Letras e Ciê...

https://www.youtube.com/watch?v=EOokjW5sX8w

Convite para o II Painel de Publicações do OIEEI (2025) Oi gente! Hoje o quer convidá-l@s a prestigiar alguns destaques de nossas publicações de 2025! Em breve, nós iniciaremos essas divulgações!O vídeo foi...

Nossa mais nova integrante de nossa Rede! Seja muito bem-vinda, Natálie!

https://www.instagram.com/p/DQ7h-mZkcc8/

Olá! Hoje é dia de apresentar uma de nossas mais recentes integrantes do Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar e à Educação Inclusiva (OIEEI): Professora Doutora Natálie Goldoni. Natálie é Fonoaudióloga e Pedagoga. Possui Mestrado e Doutorado em Educação, pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), campus de Marília, SP. Ela foi orientada pela Professora Dra. Débora Deliberato, uma das nossas referências mais importantes da área de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Essa foi a área de dedicação da professora Natálie em seu Mestrado e Doutorado. Hoje ela atua, no interior do estado da Bahia, em comunidades escolares quilombolas e também em projetos ligados à infância, com foco para a construção de estratégias e recursos voltados crianças com deficiência. Seja muito bem-vinda ao #oieei, Natálie! Esse vídeo também está disponível no nosso canal do YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=dBlQ9Jmr9H0 #educaçãoinclusiva #educacaoinclusiva #educaçãoespecial #educacaoespecial #inclusãoescolar #inclusaoescolar #formaçãodeprofessores #formacaodeprofessores #formaçãocontinuadadeprofessores #formacacontinuadadeprofessores #intersetorialidade #politicaspublicasdeeducacao #políticaspúblicasdeeducação #desenhouniversalparaaprendizagem #inclusao #inclusão #inclusãosocial #inclusaosocial #infancia #direitoescolar

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O #oieei pede desculpas pela interrupção das pílulas de outubro, mês dedicado à Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Foi um mês de intensas participações e preparações de vários integrantes do Observatório em eventos importantes, incluindo a décima primeira edição do maior e mais tradicional evento nacional da área de Educação Especial do nosso país: o Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE). Enquanto isso, também aconteceu um importante avanço na nossa legislação: a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) passou a ser um direito garantido nos espaços públicos abertos. A lei 15.249 foi sancionada, alterando o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015) e a Lei da Acessibilidade (Lei nº 10.098/2000). Sem dúvida, uma iniciativa que, além de fortalecer o direito de se comunicar, também incentiva a formação de profissionais e de equipes, assegurando dignidade e autonomia a quem precisa de CAA. E para incentivar os estudos sobre esse tema, a nossa pílula dessa semana é sobre os usuários de CAA, os quais podemos dizer que possuem “Necessidades Complexas de Comunicação”. A CAA pode ser usada por pessoas de todas as idades que têm dificuldades de fala ou escrita, temporárias ou permanentes. E as condições mais comuns são: Transtorno do Espectro Autista (TEA); Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (Deficiência Intelectual) e Deficiência Física, com ausência total ou parcial de fala. Esse post tem texto alternativo e as referências estão no nosso primeiro comentário. Seguimos! #oieei #latai #educaçãoinclusiva #educaçãoespecial #inclusão #inclusãoescolar #CAAemespacospublicos #comunicação #linguageminfantil #transtornosdafala #senadofederal #comunicaçãoaumentativaealternativa #tecnologiaassistiva #pessoacomdeficiência #criançacomdeficiência #necessidadescomplexasdecomunicação

https://www.instagram.com/reel/DPtvnSRkTS4/?igsh=MTU3NmozcTBsbnRvMw==

📊 O Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de 2022 registrou mais de 1 milhão e 300 mil crianças (e adolescentes) de 0 a 14 anos com algum tipo de deficiência. A realidade nos mostra que muitas ainda não têm o seu direito escolar garantido, que é um dos mais básicos. 😥 E muitas delas, mesmo tendo acesso à escola regular, enfrentam barreiras diárias para brincar, conviver e aprender junto com outras crianças. 👉 Uma das barreiras mais presentes nesse dia a dia é a barreira atitudinal, que aparece nas mais distintas formas de preconceito, discriminação, baixa expectativa de aprendizagem, discursos de “falta de preparação” para trabalhar com essas crianças, dentre outras. 🤔 Ao contrário do que muitos pensam as barreiras arquitetônicas, de comunicação, ausência de recursos pedagógicos, muitas vezes, não são os empecilhos maiores. 😃 Por isso, seguimos lutando para que o mundo tenha espaço para todas as pessoas e, principalmente, que a escola seja a primeira a acolher as crianças com deficiência. Mas vamos continuar lutando também para que as políticas públicas efetivem e garantam todos os direitos dessas crianças. Feliz Dia das Crianças! 💬 Gostou desse post? Siga nossas redes para ter acesso a conteúdos semelhantes! @oieei.ufmg #ParaTodosVerem tem texto alternativo #oieei #criança #criançacomdeficiência #infância #educaçãoinclusiva #educaçãoespecial #inclusão #inclusãoescolar #comunicação #linguageminfantil #Inclusão #Acessibilidade #DireitosHumanos #CapacitismoNão #Diversidade #Capacitismo #Representatividade #DeficiênciaÉDiversidade #Deficiência

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No mês dedicado à Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e que o OIEEI está publicando pílulas sobre isso, acabamos de ter uma EXCELENTE NOTÍCIA! O Plenário do Senado Federal aprovou projeto de Lei que visa aprimorar a acessibilidade de pessoas com Necessidades Complexas de Comunicação (NCC). O texto, que altera a Lei da Acessibilidade e o Estatuto da Pessoa com Deficiência, será enviado à sanção presidencial. A proposta determina a instalação, em locais de serviços públicos e abertos ao público, de sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) de baixa tecnologia. O objetivo é promover a inclusão de indivíduos com dificuldades de expressão verbal, garantindo que os sistemas de CAA possam viabilizar sua interação social, acesso à informação e participação nas atividades do cotidiano. O OIEEI gostaria de reforçar que a “implementação de um sistema de CAA” é muito complexa e perpassa várias etapas de cuidados terapêuticos e institucionais (com atenção especial à família e à escola). Por isso, o OIEEI selecionou três produções sobre esse tema, para sugerir como como leituras iniciais para essa discussão tão importante! Além disso, reforçamos o nosso convite para que vocês acompanhem as nossas pílulas desse mês! A comunicação alternativa enquanto instrumento de garantia de processos dialógicos e acesso curricular para crianças que “não falam” - https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/index Livro “Linguagem infantil e comunicação social no contexto da inclusão escolar”. Acesso gratuito pela Editora de Castro. Livro “Formação colaborativa para profissionais da educação especial: tecnologia assistiva e comunicação alternativa na escola”. Acesso gratuito pela Editora Sobama. Gostou desse post? Siga nossas redes para ter acesso a conteúdos semelhantes e fique atenta/o às nossas pílulas sobre CAA. #oieei #educaçãoinclusiva #educaçãoespecial #inclusão #inclusãoescolar #comunicação #linguageminfantil #transtornosdafala #senadofederal #PL4102/2024 #comunicaçãoaumentativaealternativa #tecnologiaassistiva #pessoacomdeficiência #criançacomdeficiência #necessidadescomplexasdecomunicação

https://redesdeinclusaoescolar.com.br/o-oieei-participou-do-viii-seminario-luso-brasileiro-de-educacao-de-infancias-e-iv-congresso-luso-afro-brasileiro-de-infancias-e-educacao-em-portugal/

O OIEEI participou do VIII Seminário Luso-brasileiro de Educação de Infâncias e IV Congresso Luso-afro-brasileiro de Infâncias e Educação, em Portugal. – Observatório de Inclusão Escolar O OIEEI participou do VIII Seminário Luso-brasileiro de Educação de Infâncias e IV Congresso Luso-afro-brasileiro de Infâncias e Educação, em Portugal. Por inclusaoEm Education, EventoPostou 22/09/20250 comentário(s) Setembro foi marcado por participações muito importantes do OIEEI em even...

https://redesdeinclusaoescolar.com.br/o-oieei-participou-do-xviii-congresso-internacional-galego-portugues-de-psicopedagogia-e-reforcou-parcerias-e-novos-trabalhos-com-a-universidade-do-minho-braga-portugal/

O OIEEI participou do XVIII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia e reforçou parcerias e novos trabalhos com a Universidade do Minho (Braga, Portugal). – Observatório de Inclusão Escolar O OIEEI participou do XVIII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia e reforçou parcerias e novos trabalhos com a Universidade do Minho (Braga, Portugal). Por inclusaoEm Education, EventoPostou 22/09/20250 comentário(s) Também em Setembro, de 3 a 5, a coordenadora (Jáima Pinhe...

https://redesdeinclusaoescolar.com.br/o-oieei-representado-no-tradicional-congresso-nacional-de-educacao-educere-da-pontificia-universidade-catolica-do-parana-pucpr/

O OIEEI representado no tradicional CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (EDUCERE) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) – Observatório de Inclusão Escolar O OIEEI representado no tradicional CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (EDUCERE) da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) Por inclusaoEm Education, EventoPostou 22/09/20250 comentário(s) De 1 a 4 de Setembro de 2025, as professoras Dra. Nájela Tavares Ujiie (PPIFOR/UNESPAR) e Dra. Al...

https://redesdeinclusaoescolar.com.br/doutora-ketilin-pedro-participou-da-the-26th-biennial-world-conference-of-the-world-council-for-gifted-and-talented-children/

Doutora Ketilin Pedro participou da “The 26th Biennial World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children”. – Observatório de Inclusão Escolar Doutora Ketilin Pedro participou da “The 26th Biennial World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children”. Por Coordenação ObservatórioEm Education, EventoPostou 23/08/20250 comentário(s) A Dra. Ketilin Pedro, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São...

III Congresso Nacional de Ensino do PPIFOR (CEPPIFOR)

Divulgando...

O Congresso Nacional de Ensino do PPIFOR (CEPPIFOR) teve sua primeira edição em 2023, em comemoração aos dez anos do Programa de Mestrado em Ensino: Formação Docente Interdisciplinar (PPIFOR), com a temática Formação de Professores. Foi realizado nos dias 23, 24 e 25/10, de forma presencial, na Universidade Estadual do Paraná (Unespar), campus de Paranavaí.

A segunda edição ocorreu entre 30/09 e 02/10/2024, com a temática Práticas Inclusivas, associada ao ensino, ao desenvolvimento global, à diversidade, a inclusão em suas múltiplas faces e a tecnologias aplicadas à prática educativa. Essa edição contou com comunicações orais online. As conferências, oficinas e mesas redondas foram gravadas e disponibilizadas no canal do YouTube.

Em 2025 será realizada a terceira edição do evento cuja programação contará com atividades presenciais e online. O evento acontecerá entre 29/09 e 01/10 com a temática Ensino, Aprendizagem e Tecnologia, cujas palestras, mesas redondas e atividades culturais acontecerão presencialmente na Unespar, campus de Paranavaí, transmitidas pelo canal do PPIFOR no YouTube. A programação será articulada aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, especialmente na questão da educação para a infância, acesso às tecnologias e meio-ambiente nas suas correlações com o ensino e a formação de professores.

A realização desta edição do CEPPIFOR é justificada por diversos fatores cruciais para a evolução do campo educacional. Em um momento em que a IA (Inteligência Artificial) se exacerba é fundamental que educadores, gestores e acadêmicos tenham oportunidades para discutir e compartilhar experiências e estratégias eficazes no que tange Ensino, Aprendizagem e Tecnologia.

Neste vídeo a professora Jáima, coordenadora do aparece em meio corpo. Ela é uma mulher de 48 anos de idade, pele clara, tem cabelos e olhos castanhos e o cabelo é ondulado na altura dos ombros. Ela está usando uma blusa marrom clara, com mangas curtas de renda e está sentada em um escritório. Atrás dela tem estantes com livros e enfeites.

Ao longo do vídeo também são mostradas fotos de pessoas que participaram das formações que ela menciona e das pessoas que ela faz os agradecimentos. Também aparecem outras imagens aleatórias em formato de slides, com textos e figuras relacionadas ao conteúdo que ela está mencionando.


://www.youtube.com/watch?v=naGYtvrgbLA

Jáima Pinheiro de Oliveira's Vídeo Aug 15, 2025 VEED Neste vídeo a professora Jáima, coordenadora do aparece quase em meio corpo, na verdade com o rosto mais destacado na tela. Ela é uma mulher de 48 ano...