PASE Grupo de Pesquisa em Política e Administração de Sistemas Educacionais

Ontem foi dia de defesa de tese no .fae.ufmg!!! Estamos em festa com a agora doutora .

"O ACOLHIMENTO DE IMIGRANTES E REFUGIADOS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS: ESTUDO DA INSTITUCIONALIZAÇÃO DO PROGRAMA DE ACESSO DIFERENCIADO" é o título da tese de doutorado defendida e aprovada na FaE/UFMG que contribui com dados e análise inéditos sobre o tema. Em breve disponível no repositório de teses da UFMG.

PASE convida:

Defesa da tese "A relação entre Executivo e Legislativo no financiamento da educação básica" de Glecenir Vaz Teixeira, discente do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social.

Banca examinadora:

Prof(a). Dr(a). Rosimar de Fátima Oliveira – Orientadora (UFMG)

Prof(a). Dr(a). Maria Rosimary Soares dos Santos (UFMG)

Prof(a). Dr(a). Agnez de Lélis Saraiva (FJP)

Prof(a). Dr(a). Daniel Santos Braga (UEMG)

Prof(a). Dr(a). Cacilda Rodrigues Cavalcanti (UFMA)

A apresentação será via Google Meet: link na bio e nos stories.

Convidamos à leitura... 🤩

ATENÇÃO! Cronograma atualizado, fiquem atentos e participem!

O artigo objetiva discutir a contratação temporária de professores na Rede Estadual de Educação de Minas Gerais, Brasil (2011-2020). A hipótese é que a manutenção de contingente expressivo de docentes com vínculos precários de trabalho consiste em estratégia para redução de despesas com folha de pagamento de pessoal. A fundamentação teórica assume que a seleção de professores por concurso público e sua estabilidade funcional são parte do processo de profissionalização docente e incorporação à burocracia do Estado. Foram coletadas informações educacionais e orçamentárias em fontes oficiais, submetidas a tratamento estatístico descritivo. Como resultados, revelou-se que na maior parte da década, o percentual de funções docentes temporárias foi significativamente superior ao de professores efetivos. Apesar disso, o gasto com pagamento de efetivos foi maior que o de temporários em todos os anos da série, o mesmo ocorrendo com sua remuneração. Identificou-se que a ausência de carreira e consequente impossibilidade de promoções e progressões, com ganhos pecuniários incorporáveis, faz com que essa opção de contratação tenha menos impactos orçamentários no tempo, a despeito de seus possíveis prejuízos para a vida profissional desses trabalhadores, e de suas repercussões pedagógicas negativas.

Acesse o texto completo em https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/97172

ATENÇÃO! O Programa de Pós-Graduação em Educação da está com inscrições abertas. São 52 vagas para mestrado e 58 para doutorado, das quais 20 SÃO PARA A LINHA DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO, na qual estou vinculada 😃 Participem!

Gratidão a essa banca sensacional 🥰