Patrícia Tourinho - Educação Especializada

Alfabetizar. 🌱🌱🌱

💡 Transforme os estudos em momentos de conquista!

Se você percebe que as tarefas estão virando motivo de conflito ou seu filho(a) está desmotivado, é hora de agir. Ofereço orientação parental psicopedagógica para transformar a rotina de estudos em um hábito saudável e prazeroso.

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Um carrossel com três relatos do que aprendi no início da jornada.
😉

É sucesso e diversão no processo de intervenção.

O Método das Boquinhas é uma metodologia de alfabetização que se baseia em estratégias fônicas, visuais e articulatórias, e é importante por ajudar a:

✔️Alfabetizar crianças; M
✔️Mediar dificuldades de leitura e escrita;
✔️Conseguir a conversão fonema/grafema de forma rápida e eficaz;
✔️Compreender e utilizar o sistema de escrita alfabética;
✔️Formalizar o processo de aquisição da leitura e escrita;
✔️ Melhorar a autoestima e qualidade de vida dos alunos e educadores; 
✔️Aumentar a autonomia e segurança dos docentes na prática da metodologia;


O Método das Boquinhas foi desenvolvido com base na Fonoaudiologia e na Pedagogia. Ele se inicia com a apresentação das cinco vogais, associando o fonema, grafema e articulema, ou seja, som, letra e boquinha.

São sete anos contribuindo e aprender no contexto clínico, e sem dúvida, a minha maior realização foi colaborar com esta obra tão rica e importante para tantas famílias, tantos profissionais.

O (a) Psicopedagogo (a) tem o seu valor e importância no processo terapêutico e neste meio não trabalhamos sozinhos; um trabalho assertivo e de qualidade se faz porque estamos juntos evoluindo e aprendendo todos os dias, equipe multidisciplinar, escola e família. Todos por um só objetivo: o paciente.

12 de novembro - dia do (a) Psicopedagogo (a).

Poema: A mangueirosa te saúda

Porque ela em seu colo santo
Conforta o pranto dos singulares
Rios e vielas
Águas e estradas
São as tuas passarelas
Para os que pisam na dor
Buscando teu amor
Tu és Nazinha
Mãe Rainha
Guiança da Amazônia
Chuva na tua festa
É harmonia
É esmero
Porque certamente, tu, oh mãe, dissestes: Porei bênçãos aos meus romeiros e, no meu tempo, farei descer chuva para abençoar os pés dos que caminham essa longa jornada.

Já me perguntaram qual a diferença entre os dois ou se não existe diferença. Pois bem, segue algumas colocações sobre essas duas atuações importantes e que podem/devem trabalhar no coletivo em prol da criança/adolescente.

Reforço Escolar:
📍trabalha o conteúdo escolar a partir de questões pontuais e necessárias;
📍desenvolve, revisa e reforça o conteúdo escolar;
📍pode utilizar o material escolar como apoio/orientação para as suas aulas;

Atendimento Psicopedagógico:
📍recebe queixas de dificuldades de aprendizagem, avalia e intervém;

📍trabalha o processo de ensino - aprendizagem estimulando habilidades ainda não estruturadas;

📍estimula habilidades das funções executivas como memória de trabalho, atenção, organização, flexibilidade cognitiva, freio inibitório, raciocínio lógico matemático, desenvolvimento psicomotor, leitura e escrita;

📍utiliza recursos como jogos, desenhos, histórias, brincadeiras, material estruturado, entre outros;

📍trabalha em equipe com outros profissionais da área de educação e saúde;

Sobre memórias afetivas e profissionais...

Em 2009 meu TCC foi sobre a importância da brinquedoteca e do profissional Brinquedista na Educação Infantil.
No período da pesquisa fui a única brinquedoteca pública de Belém: no CENTUR.

O primeiro brinquedo que utilizei foi esse: Cara a cara. No momento presente, existe uma nova edição com um novo nome: adivinha quem?
Utiliza - lo em atendimentos clínicos é lembrar o início de uma trajetória que já dura há 15 anos.
Quem sabe um mini curso sobre a brinquedoteca e brinquedista... 😆

Atividade interna para profissionais da Clínica Intensive.

2 de abril - dia mundial de conscientização do Autismo

Quando aceitei o convite para participar como coautora deste livro, logo imaginei e confiei na importância de não só apresentar a intervenção psicopedagógica para pacientes com TEA. Fui além, busquei informar a necessidade de ACREDITAR nessa intervenção.

O trecho que mais amo do capítulo é o final do tópico - A intervenção psicopedagógica diante das necessidades do paciente com TEA. Esse aí, bem pequenino, e antes do próximo tópico.

Trecho...

"Dessa forma, concluo dizendo que o nosso maior desafio como terapeuta da aprendizagem não está no que devo fazer para o que o sujeito aprenda, mas em analisar o melhor meio em que o sujeito aprende." (Tourinho, 2023,p.259)

ACREDITAR sempre nas potencialidades.
ACREDITAR na maneira particular de como cada um aprende.
Não aprendemos a incluir.
Incluímos para para aprender.

💙❤️🧡💜💛💚🩷

Livro lançado por
Livro disponível para venda em e

Contagem regressiva para o dia de conscientização mundial do Autismo.
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A sala de aula sempre terá a minha gratidão por todo aprendizado que recebi e recebo na minha construção profissional.

Aos meus Caros Colegas Professores, a minha singela homenagem.

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15 de outubro - dia dos Professores.