Projeto Caná

de 1981, um grupo de jovens católicos atendia às crianças que moravam nos arredores do Mosteiro da Imaculada Conceição, Ferradura Mirim. Na época, o local era o limite da cidade com o campo e predominavam os pequenos terrenos e construções bem simples, em uma área pobre e carente. Os filhos dos moradores recebiam assistência e acompanhamento educativo e religioso semanalmente. A situação mudou radicalmente quando começou a surgir o embrião do que depois seria a "Favela Ferradura Mirim", constituída por famílias provenientes do campo e dos bairros mais pobres, onde não podiam mais suportar o custo do aluguel. A partir de 1993, a ocupação cresce em ritmo e extensão de 80 barracos. A cada ano, quase se duplica o número de barracos e de famílias. No ano de 1995 cria-se a "A.C.C. - Associação Comunitária Caná", que visa dar suporte legal e econômico às atividades sociais do grupo. O trabalho junto à comunidade efetivou-se, através de reuniões e encontros com as famílias das crianças participantes para levantamento das necessidades mais urgentes, tais como: legalização do terreno, melhora dos barracos (que em sua maioria eram de lona e plástico), ausência total de água e energia, desemprego, falta de escola e creche, além de problemas sérios de saúde, em decorrência da má alimentação. foi possível a instalação de água, luz, esgoto e parte da iluminação pública. Assim como a integração das crianças e adolescentes nas escolas próximas. Possibilitaram-se também numerosas campanhas e intervenções da Secretaria Municipal de Saúde. A Associação vem atender e efetivar direitos junto às crianças e adolescentes, bem como às suas famílias, contidos no Estatuto da Criança e do Adolescente, minimizando a carência da região e propiciando ambiente educacional, pedagógico e religioso favorável ao seu desenvolvimento biopsíquico e social. Hoje o Projeto Caná possui a capacidade de atender 196 crianças e adolescentes e 300 crianças e adolescentes aos sábados. Os serviços são oferecidos no horário inverso ao escolar uma vez que o critério principal para participação nas atividades é a frequência e o desempenho escolar.