26/05/2022
A psicopedagoga deve ser procurada sempre que houver uma suspeita ou diagnóstico de dificuldade de aprendizagem, seja na infância ou na vida adulta.
Devemos observar alguns comportamentos que podem sinalizar a eminência de risco para a aprendizagem:
PRÉ ESCOLARES 3 A 5 ANOS:
* Desenvolvimento lento na aquisição do vocabulário; atraso na fala; dificuldades articulatórias;
* Dificuldade em correr e saltar;
* Dificuldades para entender instruções e seguir rotinas;
* Falta de atenção e aumento da atividade e impulsividade;
* Dificuldade para abotoar e desabotoar;
* Atraso para memorizar os números, o alfabeto, os dias da semana, as cores e formas;
* Falta de controle e manejo do lápis e de canetas;
* Aparecimento de condutas problemáticas em suas interações sociais.
CRIANÇAS DE 6 A 11 ANOS:
* Confunde direita e esquerda e escreve espelhado;
* Coordenação motora aquém do esperado, confunde-se e é propenso a acidentes;
* Não segura bem o lápis;
* Sua dificuldade de coordenação motora fina compromete a caligrafia;
* Não completa uma série de instruções verbais;
* Compreensão leitora aquém do esperado, lento ou ineficiente para recordar e recuperar informações. Características habitualmente presentes nos transtornos de leitura;
* Dificuldade persistente no processo de alfabetização;
* Dificuldade em estabelecer a correta relação entre letras e os sons que as representam;
* Leitura hiperanalítica ou hiperdecifratória (silabada);
* Velocidade lenta da leitura;
* Falta de expressividade durante a leitura.
Jacielli de Andrade
Psicopedagoga - Araucária/PR
