IAD - Monaliza Haddad

A avaliação psicopedagógica é o primeiro passo para entender como cada criança aprende. E não, ela não é uma “prova”. É um processo lúdico, acolhedor e individualizado. 💙

Nela passamos por algumas etapas juntos, em família, e entenderemos a história escolar, comportamental e familiar da criança.

✨ O objetivo? Compreender, não rotular. Acolher, não julgar.

Entre em contato:

▶️ Monaliza Haddad
Psicopedagoga e Doutora em Educação
(41) 99989-9332 ou (41) 99948-4796

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Em síntese, a hiperatividade é um distúrbio de neurodesenvolvimento que aparece na infância. Ou seja, a denominação identifica transtornos que podem afetar tanto o aprendizado e a aquisição de novas informações, como a conservação desse conhecimento e a sua aplicação.

Portanto, é uma condição neurológica que afeta a parte do cérebro responsável pelo desenvolvimento. Assim , ela provoca disfunções importantes, como atenção, percepção, aprendizagem, e interação social.

Na prática, a hiperatividade carrega uma série de sinais, como inquietação, agitação de mãos e pés, incapacidade de esperar. Também pode haver dificuldade de socialização e de controle de comportamento, de absorção do aprendizado, entre outros.

Esses sintomas podem ser leves ou exigirem mais suporte para o tratamento da hiperatividade. Mas em síntese, o problema é prejudicial ao desenvolvimento infantil em fases importantes da vida.

Precisa de ajuda para começar o tratamento? Fale comigo!

Monaliza Haddad
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: Na imagem, foto de uma criança na escola, com sinais de insatisfação. No texto, a frase: Hiperatividade.


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Parabéns para todas as MÃES ❤️

✨ O espectro do autismo é amplo.

Algumas crianças falam muito, outras são não verbais.
Algumas gostam de contato, outras preferem ficar sozinhas.
Cada uma sente, aprende e se comunica de um jeitinho só.

💬 Na psicopedagogia, o olhar é individualizado.
A pergunta nunca é “o que essa criança não faz”,
mas sim “como ela se expressa, aprende e vê o mundo?”

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Parabéns para todas as mulheres!!

O TOD (Transtorno Opositivo Desafiador) é um transtorno do comportamento que costuma aparecer na infância e adolescência, caracterizado por padrões persistentes de oposição, desafio, irritabilidade e dificuldade em lidar com regras e frustrações.

A criança ou o adolescente com TOD pode apresentar:
🎯 dificuldade em aceitar orientações
🎯 discussões frequentes com adultos
🎯 irritação constante
🎯 baixa tolerância à frustração

O olhar da psicopedagogia é fundamental para orientar família e escola de forma integrada

Cada criança é única e todo comportamento comunica algo que precisa ser escutado. 🌱

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As metas diárias ajudam a dar direção ao dia, trazendo mais organização, foco e segurança, especialmente para crianças e adolescentes. Quando sabemos o que precisa ser feito, o aprendizado se torna mais leve e possível. ✏️

Estabelecer pequenas metas ensina responsabilidade, autonomia e persistência. Não se trata de cobrar perfeição, mas de ajudar a criança a compreender prioridades, respeitar seu ritmo e celebrar cada conquista, por menor que pareça.

💡 Dica: combine as metas junto com a criança e deixe visível (em um quadro ou agenda). O envolvimento faz toda a diferença!

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Psicopedagoga e Doutora em Educação
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Esperamos você!!!! ❤️

O começo do ano traz expectativas, desafios e muitas oportunidades de aprendizagem. Para as crianças, sentir-se seguras e apoiadas faz toda a diferença.

✨Planejar o ano letivo em família é conversar sobre rotina, horários, responsabilidades e também sobre sentimentos. É ajudar a criança a se organizar, estabelecer combinados e entender que cada um aprende no seu próprio tempo.

Conte com a psicopedagogia para orientar, acolher e apoiar sua família ao longo desse caminho. 💙

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Você sabia que o tempo de concentração das crianças é diferente do dos adultos? 🧠⏳

A capacidade de concentração das crianças está em desenvolvimento e varia de acordo com a idade, o momento emocional e o ambiente em que elas estão inseridas. Esperar longos períodos de atenção contínua pode gerar frustração, cansaço e desmotivação.

Respeitar esse tempo é fundamental para favorecer a aprendizagem. Atividades curtas, pausas regulares, estímulos adequados e uma rotina organizada ajudam a manter o foco de forma mais saudável.

Cada criança tem seu próprio ritmo, e comparar pode atrapalhar mais do que ajudar. Quando oferecemos apoio, previsibilidade e incentivo, a concentração tende a aumentar gradualmente.

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