PIBID Português - Unesp

SOBRE NÓS!

Conheça agora a outra turma de pibidianas que trabalham na E.E. Dorival Alves em Araraquara sob supervisão do professor Cleber, as estagiárias da 7a série D!

Nesta semana, teremos o I Encontro PIBID/Português Interunidades da UNESP, não percam! Será de 22 a 24 de setembro, com mesa-redonda, conferências e rodas de conversa. Inscrições pelo link

I Encontro PIBID/Português interunidades da UNESP O evento reúne diferentes núcleos de participantes do PIBID/Português da Unesp, de 3 campi da instituição - Araraquara, Assis e São José do Rio Preto -, pa...

SOBRE NÓS!

Iniciando as apresentações das pibidianas, conheça agora as alunas que trabalham com a turma 7a série C na E.E. Dorival Alves em Araraquara, sob supervisão do Professor Cleber.

SOBRE NÓS!

Cleber Ederson Soares é professor de Língua Portuguesa da E.E. Dorival Alves e da EMEF. Waldemar Saffiotti de Araraquara e participa na supervisão do PIBID-Letras-Português. Graduação em Letras pela Unesp/FCLAr. É estudante de Doutorado em Literatura na UNESP/IBILCE , Mestre em Literatura pela mesma instituição e tem especialização em gêneros textuais pela UNICAMP.

SOBRE NÓS!

Flávia Maria de Aquino Martins é professora de Língua Portuguesa na Etec Prof.ª Anna de Oliveira Ferraz e participa na supervisão do PIBID-Letras-Português. É Mestranda, no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar na Unesp- Araraquara, e em sua pesquisa analisa os impactos do PIBID na formação inicial e continuada dos professores de língua.

SOBRE NÓS!
A Profa. Marina Célia Mendonça tem Pós-doutorado, Doutorado e Mestrado em Linguística pela UNICAMP, e Graduação em Letras também pela UNICAMP. Docente e pesquisadora no Departamento de Linguística, Literatura e Letras Clássicas da UNESP (FCL/Araraquara-SP). É coordenadora do Programa do PIBID de Língua Portuguesa da Unesp de Araraquara. Tem interesse em estudos sobre práticas de leitura e escrita e em polêmicas presentes no discurso sobre ensino/aprendizagem de línguas.

Documentos oficiais direcionados ao ensino de Língua Portuguesa, no Brasil, propõem que se tome o texto como centro das atividades de ensino-aprendizagem e que se privilegie o uso linguístico, em situações de interação efetiva, de forma a possibilitar aos sujeitos participação social crítica em diversos campos de atividade. Tendo isso em mente, este projeto objetiva desenvolver, em escolas públicas de Educação Básica, com a supervisão de docentes das escolas parceiras, atividades que permitam a integração de leitura/compreensão oral, escrita/oralização e análise linguística em torno de práticas de linguagem significativas para os sujeitos e contextualizadas, utilizando textos em diversas modalidades e gêneros, conforme preconiza a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Essa integração e contextualização ainda são metas a serem atingidas nas escolas e em materiais didáticos.
Por aqui, vocês poderão acompanhar nosso projeto mais de perto. ✨✨