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Poética

Formação de Educadores. Investigações de crianças e educadoras pesquisadoras

02/04/2026

“…de modo assombrosamente maravilhoso me formaste no ventre da minha mãe” Salmos 139:14

01/04/2026

Por que as crianças precisam se lambuzar?

Qual é a finalidade disso tudo?

Sujar…
ou experimentar?

Como as crianças reconhecem o mundo?

Elas não começam pela explicação.
Começam pelo corpo.

Pela pele.
Pelas mãos.
Pelo gesto.

Exploram cores, formas, texturas…
com o corpo inteiro.

Mas afinal…

O que é sujeira?

Tinta é sujeira?

E por que as crianças mergulham nas experiências
enquanto nós, adultos, aprendemos a evitar?

Que cores tem a sujeira?
Que formas ela cria?

Quando olhamos de verdade, percebemos:

tudo se mistura.

Ferramenta, suporte e material deixam de ser separados…
e se tornam linguagem.

Expressão.
Investigação.
Descoberta.

Talvez não seja sobre se sujar.

Talvez seja sobre sentir.

Reflexões não trazem respostas prontas.

Mas abrem caminhos.

E é assim que a educação começa a se transformar.

26/03/2026

Esse ninho chegou até mim como um presente.
E, desde então, ele tem me feito pensar…

Nem todo espaço que acolhe é feito para manter.

Alguns são feitos para sustentar o início.

Na infância, é assim também.

Quando a criança explora, se move, se arrisca…
não é só brincadeira.

É construção.

Construção de um corpo que se organiza,
de uma criança que se conhece,
de alguém que, mais à frente, vai ter segurança para ir.

Educar não é segurar.

É sustentar o tempo necessário…
para que o voo aconteça. 🌿

💬 O que esse vídeo te fez pensar?

24/03/2026

Um território multissensorial que nasceu de uma inquietação:

Quais experiências fazem sentido para as crianças?
Quais, de fato, favorecem a aprendizagem?

Aos poucos, foi tomando forma.
Não só como estrutura…
mas como proposta.

Um lugar onde a terra vira possibilidade.
Onde o corpo experimenta, investiga, descobre.

Não é por acaso.

Existe intencionalidade.
Existe olhar pedagógico.
Existe prática.

E quando o ambiente sustenta a experiência,
a criança responde com presença, envolvimento e aprendizagem real.

20/03/2026

Este é o Mateus, meu filho, com 2 anos e 10 meses.

Enquanto muitos veem sujeira…
eu vejo desenvolvimento.

Subir, escorregar, sentir a terra…
tudo isso organiza o corpo, fortalece as pernas
e estimula o cérebro.

Antes do lápis, existe o corpo.
Antes da escrita, existe o movimento.

É vivendo, tentando, errando e ajustando
que a criança constrói o que depois vai aparecer no papel.

O corpo não prepara.
Ele é o próprio caminho da aprendizagem.

pedagogia
corpoemmovimento

18/03/2026

que realmente significa “aprender” na infância para você? 🧠

Muitas vezes, a gente associa aprendizado à imagem de uma criança sentada, com um lápis na mão e uma folha de papel na frente. Existe uma pressa silenciosa pelos resultados acadêmicos, como se o papel fosse o único lugar onde a evolução acontece.

Mas, no meu dia a dia como educadora e mãe, observando a teoria se transformar em vida, percebo que essa visão pode ser uma armadilha.

A verdade é que a alfabetização e as habilidades intelectuais não começam na mão. Elas começam nos pés, no equilíbrio e na exploração.

Se você viu o vídeo que postei recentemente, sabe o quanto defendo essa liberdade. Hoje, quis trazer aqui de forma visual para você salvar e consultar sempre que a pressão “acadêmica” bater à porta:

• O EQUILÍBRIO GERA FOCO: Antes de conseguir manter os olhos em uma linha de caderno, a criança precisa dominar o próprio eixo. O equilíbrio físico é o ensaio para a atenção mental.

• ESCALAR É RACIOCÍNIO LÓGICO: Planejar onde colocar o pé, medir a distância e calcular o próximo passo é pura resolução de problemas. É a base para o pensamento matemático.

• O CORPO CONSTRÓI A MEMÓRIA: Cada salto e cada queda calculada constrói caminhos neurais. O cérebro “mora” no corpo — as funções cognitivas como linguagem e memória dependem dessa vivência sensorial.

Precisamos desemparedar a infância. Quando permitimos que a criança suba, escale e explore o espaço, não estamos “apenas brincando”. Estamos oferecendo os alicerces para que, no tempo certo, o papel e a caneta façam sentido.

Sem o corpo presente, a aprendizagem se torna vazia.

Como costumo dizer na minha prática:
“O corpo não prepara. Ele é o próprio meio da aprendizagem.”

Faz sentido para você aliviar essa pressão e olhar mais para o movimento como um aliado?

➜ Compartilhe este post com outra família ou educador que precisa desmistificar o papel do movimento hoje. Vamos espalhar essa visão juntos! ✨

16/03/2026

Toda criança precisa de amor.
Mas cada criança percebe o amor de um jeito diferente.

Tempo de Qualidade, Palavras de Afirmação, Toque físico, Presentes ou Atos de Serviço.

Quando entendemos a linguagem emocional da criança, o vínculo se fortalece e o desenvolvimento floresce. 🌱

Você já ouviu falar sobre isso?
Você conhece qual é a linguagem de amor do seu filho?

13/03/2026

Dar colo não estraga uma criança.
O colo constrói segurança emocional.

Crianças que se sentem seguras têm coragem para explorar, descobrir e aprender.

Seja no contexto familiar ou no contexto educacional.

O colo não prende.
O colo fortalece. 🤍

08/10/2024

Um bate papo…
Eu, eu mesma, eu novamente, eu de novo…
Muitas risadas e reflexões!
Museu das ilusões- SP

11/08/2024

E ele converterá o coração dos pais aos filhos, e o coração dos filhos a seus pais.
Malaquias 4:6

Não há maior herança do que ensinar os filhos o caminho de total dependência no Senhor e ser o exemplo de retidão e comunhão com Ele.
Feliz dia dos pais

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Araguari, MG
38445094

Site

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