Aprender - Psicologia, Mediação do PEI e Diagnóstico Escolar

É importante respeitar as fases do desenvolvimento infantil.
Toda atividade deve ser adequada a faixa etária da criança.

Maravilhoso e verdadeiro!

Gillian era uma criança de sete anos e não conseguia ficar sentada na escola. Ela levantava-se constantemente, distraía-se, voava com os pensamentos e não seguia as lições. Os seus professores ficavam preocupados, castigavam-na, repreendiam-na, recompensavam-na.... mas nada.
Gillian não sabia ficar sentada e não conseguia ficar atenta.
Quando chegava a casa, a mãe também a castigava. A mãe considerava que não podia fazer nada com o comportamento da menina. E, assim, Gillian não só sentia a escola como um lugar de punição, como também sentia a sua própria casa como se fosse um castigo. Sentia-se humilhada e triste. Sentia que era diferente e distante de todos os aplausos e louvores.
Um dia, a Mãe de Gillian foi chamada para ir à escola. A senhora, triste, como quem esperava notícias desagradáveis, levou a menina pela mão e seguiu para a escola aguardando na sala que lhe fora indicada.
Sem a presença da criança, os professores falaram de uma doença, de um distúrbio evidente da menina, de algo que se passava com Gillian que não era normal e que não lhe permitia aprender.
Entretanto, durante a entrevista, aparece um antigo professor que conhecia a menina e a sua história. Então, solicita a todos os adultos, mãe e colegas, que o seguissem até um quarto, onde tinha deixado Gillian sozinha, dizendo-lhe que tivesse paciência que voltaria num instante. Tinha ligado um rádio velho com música de fundo.
Sem que ela se percebesse que estava sendo observada, e sentindo-se sozinha na sala, imediatamente se levantou e começou a mover-se para cima e para baixo perseguindo com os pés e coração a música no ar. O velho professor sorriu e, enquanto os colegas e a mãe a olhavam entre o perplexo, o compassivo, o incrédulo,... ele exclama:
′′ Vejam, a Gillian não está doente, a Gillian é uma bailarina!”.
Aconselhou, então, a mãe a matriculá-la numa aula de dança e aos colegas disse-lhes que a fizessem dançar de vez em quando nas suas aulas.
A menina foi à sua primeira aula e, quando chegou a casa, só disse à mãe: ′′ São todos iguais a mim, ninguém consegue ficar sentado!“

Em 1981, depois de uma linda carreira de bailarina, depois de abrir sua academia de dança, depois de receber reconhecimento internacional por sua arte, Gillian Lynne foi a coreógrafa do musical Cats.

Um beijo para todas as crianças com talentos especiais. Desejo que encontrem em seu caminho adultos capazes de as acolher pelo que são e não pelo que os outros pensam que lhes falta.



Karine Cristina

Importante reflexão??!

Trecho do livro: As cinco linguagens do amor de Gary Chapman

Abreviaturas: essencial conhecê-las.

📌Até 1960 o Brasil, aderindo à "Convenção do Metro", adotou o Sistema Métrico Decimal. Nele as unidades básicas de medida eram o metro, o litro e o quilograma. O desenvolvimento científico e tecnológico exigiu medições cada vez mais precisas e diversificadas. Por essa razão, o Sistema Métrico Decimal acabou sendo substituído pelo Sistema Internacional de Unidades - SI, adotado também no Brasil a partir de 1962.

Fonte: inmetro.gov.br

Reflexão??

👏 E viva a língua portuguesa!

Hífen: quando usá-lo?!

Dicas da Língua Portuguesa.

EM BREVE, VOLTAREMOS!!



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A importância de redigir corretamente uma redação.

⚠️ ATENÇÃO! - INTRODUÇÃO
É a parte do texto em que se coloca a ideia-chave, o assunto da dissertação. A partir da ideia principal é que se desenvolve o resto do texto, onde você pode justificar e apresentar fatos que comprovem sua tese.
ATENÇÃO: A tese não deve ser confundida com o tema. Ela é uma proposição sobre o tema, um posicionamento claro e fácil de ser absorvido pelo leitor, em torno da qual se desenvolvem os argumentos que tentam comprová-la.
Os parágrafos de desenvolvimento são os que vão dar sustentação à tese apresentada na introdução. É esse o momento de justificar, demonstrar, provar as declarações feitas na introdução. Os parágrafos de desenvolvimento devem ser marcados pela progressão, ou seja, o texto deve ser construído de forma que vá apresentando novas informações, claras e pertinentes. Ou seja, nada de enrolação ou de repetição desnecessária do que já foi dito! Para facilitar sua argumentação, você pode separar o desenvolvimento de cada ideia em um parágrafo diferente.

DESENVOLVIMENTO
Além de apresentar fatos que fundamentem a sua dissertação, é importante que você também aponte argumentos contrários e que aponte porque, de acordo com a sua tese, eles não são verdadeiros. Afinal, dissertação não é um artigo de opinião, o que significa que as opiniões contrárias também devem ser consideradas.

CONCLUSÃO
Parte final do texto. Mas é preciso que uma coisa fique clara: concluir não é simplesmente “terminar” o texto. A conclusão é feita de comentários que confirmam os aspectos desenvolvidos nos parágrafos anteriores. É o momento de oferecer uma solução ou demonstrar algum tipo de expectativa em relação à sua tese e ao assunto como um todo.
ATENÇAO: a conclusão não é o momento de levantar questionamentos que não tenham sido esclarecidos nos parágrafos argumentativos, portanto EVITE frases interrogativas.
Fonte: - 1001 Dúvidas de Português - José de Nicola e Ernani Terra.

Amor à língua portuguesa. 💌💘💕😘💌✍️

As dificuldades escolares podem ser vencidas através de intervenções corretas.

4 DICAS PARA O DISLÉXICO TER ÊXITO NA UNIVERSIDADE

Não foram poucas vezes as mães de (quanto não, os próprios ) me mandam por inbox “é possível uma pessoa com conseguir se sair bem na faculdade?”. E eu respondo: “sim é possível, eu mesmo sou a prova viva disso”.

Me formei em 2015 em Publicidade na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Além disso, uma das grandes vitórias que tive na minha vida foi ter meu TCC (trabalho de conclusão de curso), reconhecido como um dos melhores TCCs do curso.

Não mostro minha honraria com soberba, nem pra engrandecimento próprio, mas sim para mostrar que é possível sim um ter êxito na vida! Por isso quero deixar aqui 4 dicas riquíssimas que aprendi ao longo desse processo, e mostrar que você também é capaz de colocar em prática estas coisas simples:

1) A VITÓRIA NÃO VEM SEM MUITO ESFORÇO
Nos primeiros semestres do curso, a matéria era bastante teórica, tinha que ler muitos artigos com linguagem acadêmica. Pensava comigo mesmo “Se todo demora mais para ler/compreender os textos, então eu preciso dar um jeito de TER mais tempo”. Então, como estudava no período da tarde, eu acordava todos os dias 5h da manhã para estudar.

2) TENHA UMA POSTURA ATIVA:
Assuma responsabilidades! Exemplo: Engaje-se como representante de classe, participe da comissão de formatura, seja o primeiro a se voluntariar para iniciar grupos de estudo/pesquisa, lidere os trabalhos separando as atividades do grupo, participe e organize eventos etc. Isso aumenta sua networking, potencializando suas oportunidades.

3) SEJA PARCEIRO DOS PROFESSORES
Os professores são umas das portas de entrada para bons estágios. Se tornando um estudante memorável (um diferencial dos demais), certamente ele se lembrará de você.

4) ARRUME ESTÁGIO O QUANTO ANTES
Eu consegui um estágio logo no segundo semestre, e foi uma experiência riquíssima! A sala de aula é importante, mas nada vai te ensinar tanto quanto a prática, você vai errar (essa é a hora de arriscar e errar sem medo!!).

Pippo ( )
Fundador do DislexClub
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A importância dos neurotransmissores.

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