Pibid UFPA - Pedagogia Abaetetuba

Participação no IV Seminário Institucional Integrado do PIBID, um evento que proporcionou a troca de conhecimentos e experiências entre os participantes, enriquecendo as discussões sobre a prática educativa e a formação docente. A partilha de vivências e saberes fortalece nosso compromisso com a educação e evidencia a importância do trabalho coletivo na construção de aprendizagens significativas.

Apresentação de nosso Projeto PIBID-Pedagogia no IV Seminário Integrado Pibid Ufpa 2026.

É com grande alegria que compartilhamos a aprovação de quatro trabalhos para o IV Seminário Institucional Integrado do PIBID/UFPA, que acontecerá de 10 a 12 de junho de 2026, no Campus Belém da UFPA.
Essa conquista representa o resultado do compromisso, da dedicação e do trabalho coletivo desenvolvido no âmbito do PIBID, fortalecendo a formação docente e a construção de práticas pedagógicas significativas. Os trabalhos aprovados refletem experiências, pesquisas e ações realizadas nas escolas parceiras, evidenciando a importância da articulação entre universidade e educação básica.
Participar deste evento é uma oportunidade valiosa para compartilhar conhecimentos, trocar experiências e contribuir para o fortalecimento da educação pública de qualidade.
Agradecemos a todos os envolvidos por fazerem parte dessa trajetória e celebrarem conosco mais essa conquista acadêmica.

Temos a alegria de compartilhar que o PIBID Pedagogia conquistou a aprovação de quatro trabalhos para apresentação no IV Seminário Institucional Integrado do PIBID UFPA, que acontecerá de 10 a 12 de junho de 2026, no Campus Belém.
Essa conquista é resultado do compromisso, da dedicação e do trabalho coletivo desenvolvido por bolsistas, supervisores e coordenação, reafirmando a importância do PIBID na formação docente e na aproximação entre universidade e escola.
Participar deste evento representa uma oportunidade de compartilhar experiências, socializar pesquisas e fortalecer práticas educativas construídas a partir da realidade escolar.
Parabenizamos todos os envolvidos por mais essa importante conquista. Que este momento seja de muito aprendizado, troca de saberes e valorização da educação pública.

Participei do X EPED – Encontro de Estudantes de Pedagogia, onde apresentei o trabalho “A iniciação à docência no PIBID: reflexões sobre a prática de alfabetização no 2º ano do Ensino Fundamental”.
Um momento de compartilhar e refletir sobre as experiências vividas no campo educacional por meio do PIBID.📚

Participação no evento do EPED - Encontro de Estudantes de Pedagogia, com apresentação de trabalho por meio de nossas experiências vivenciadas no âmbito Pibid.📚

É com grande satisfação que anunciamos a aprovação do nosso trabalho no X Encontro dos Estudantes de Pedagogia (X EPED), intitulado “Práticas Pedagógicas e Formação Docente: Contribuições de Experiências Vivenciadas no PIBID”, de autoria de Aline de Souza Hidaka, Fabiana Matia dos Santos e Marta Almeida. O trabalho reflete sobre as práticas pedagógicas e a formação docente a partir das experiências vivenciadas no PIBID. 📚✨

É com grande satisfação que anunciamos a aprovação do nosso trabalho no X Encontro dos Estudantes de Pedagogia (X EPED), intitulado “A Iniciação à Docência no PIBID: Reflexões sobre a Prática de Alfabetização no 2º Ano do Ensino Fundamental”, de autoria de Aline Hidaka. O trabalho reflete sobre a iniciação à docência e as práticas de alfabetização nos anos iniciais. 📚✨

É com grande satisfação que anunciamos a aprovação do nosso trabalho no II CONENORT (Congresso Norte-Nordeste PIBID). O estudo, intitulado “Prática Pedagógica nos anos iniciais: relato de experiência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência”, foi desenvolvido por Juliana Silva. O trabalho apresenta reflexões acerca das práticas pedagógicas desenvolvidas nos anos iniciais do ensino fundamental, evidenciando as experiências vivenciadas no âmbito do PIBID.

É com grande satisfação que anunciamos a aprovação do nosso trabalho no II CONENORT (Congresso Norte-Nordeste PIBID). O estudo, intitulado “NO CHÃO DA ESCOLA: Vivências na iniciação docência a partir da imersão no Pibid”, foi desenvolvido por Ana Carolina Gomes, Jadson Gonçalves e Socorro Alexandre. O trabalho reflete as experiências e aprendizagens construídas no chão da escola, a partir da imersão no PIBID, valorizando o ambiente escolar como um espaço legítimo e indispensável de produção de saber pedagógico, que fortalece a identidade profissional ao proporcionar o contato direto com a realidade educacional.