17/02/2025
Leer en papel y escribir a mano generan más actividad cerebral y aprendizaje significativo. Países como Suecia y Estados unidos han retomado los textos impresos y las clases de caligrafía.
Las escuelas permiten a los chicos llegar a la secundaria sin saber leer ni escribir. Enlace: https://webdelmaestrocmf.com/portal/ana-borzone-las-escuelas-permiten-a-los-chicos-llegar-a-la-secundaria-sin-saber-leer-ni-escribir/
La neurociencia es clara: leer en papel y escribir a mano activan más áreas del cerebro, fortaleciendo la memoria, la comprensión y el pensamiento crítico. No es casualidad que países como Suecia y Estados Unidos estén revirtiendo el abandono de estas prácticas; la tecnología facilita, pero no reemplaza la profundidad del aprendizaje. Digitalizar sin criterio es retroceder, no avanzar.
Fuente: El Mercurio | Autora: María Florencia Polanco
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