VOCES VITALES

el escenario de la escuela, a través de la construcción de aulas de paz, donde se forja una cultura de respeto, de convivencia solidaria y tolerante, de edificación de vínculos sociales asertivos. Del 2007 al 2010, Voces Vitales realizó un diagnóstico nacional y dos diagnósticos regionales sobre el acoso escolar. El Diagnóstico Nacional “Por el derecho a una vida escolar sin violencia” incluyó a una población de 6.700 estudiantes entrevistados, lo que nos ha permitido conocer y poner en evidencia que 4 de 10 estudiantes son víctimas de acoso escolar; 5 de 10 son acosadores, 6 de 10 espectadores; y 6 de 10, víctimas de maltrato por parte de docentes. El acoso verbal, seguido del social y físico son los más recurrentes. Del 40% de estudiantes que afirman ser víctimas de acoso, el 70% indica que se lo merece, que le acosan por ser diferente y porque lo provoca. La edad más vulnerable del acoso escolar se presenta entre los 12 y 16 años (primaria superior y secundaria). Las situaciones de acoso escolar se presentan en un 90% dentro de la Unidad Educativa: en patios, baños, aulas, recreos, pasillos y sobretodo en lugares donde no hay supervisión de adultos. A nivel nacional se trabajó con un total de 140 docentes. De de esa muestra, 6 de 10 docentes prefiere utilizar el castigo físico para corregir a los(as) estudiantes; 5 de 10 les grita o insulta; 3 de 10 baja la nota, incrementa la tarea o envía una nota a los padres y madres para informar y/o corregir actos de indisciplina. Asimismo, 7 de 10 afirmaron que el acoso escolar es un problema serio en sus Unidades Educativas, expresaron su motivación por prevenir estas situaciones y demandaron información y estrategias para afrontarlo. 5 de 10 docentes indicaron también, que son los padres y madres quienes demandan el uso de castigos físicos ante el incumplimiento de normas o tareas por parte de sus hijos(as). En el Diagnóstico Nacional se trabajó además con un total de 300 padres y madres de familia. De esta muestra, 5 de 10 padres y madres de familia afirmaron que en la unidad educativa donde estudian sus hijos(as) hay problemas de acoso escolar: se golpean, se insultan, se maltratan; 7 de 10 encuestados(as) afirmó no confiar ni en la dirección ni en los docentes. Ya fuera del aula, en sus casas, 5 de 10 padres y madres revelan saber que los(as) docentes maltratan a los(as) estudiantes en las escuelas y 7 de 10 afirman que por no tener tiempo para educar a sus hijos/as, son ellos(as) mismos(as) quienes piden a los(as) docentes que eduquen y enseñen a obedecer a sus hijos(as), aunque tengan que utilizar castigos físicos o verbales. Además 3 de 10 reconocen que ejercen violencia física o verbal contra sus hijos(as) para corregirles. A través del estudio Voces Vitales evidenció que la escuela es el segundo lugar –después del propio hogar– donde niños, niñas y adolescentes son víctimas de violencia por maltrato, insultos, apodos malintencionados, agresiones físicas, exclusión social y marginación por parte de sus compañeros(as) y sus docentes. La vulneración de los derechos de niños, niñas y adolescentes tiene que enfrentarse y combatirse sistemáticamente. A partir de 2007 con este objetivo y desde diferentes ángulos, Voces Vitales ha instalado el tema del acoso escolar como un tema central en la agenda pública para su discusión y análisis. Nuestros aliados han sido los medios de comunicación y otras instituciones comprometidas con la sociedad. Para una discusión enriquecedora, Voces Vitales informa a la sociedad a través de artículos y entrevistas en medios de comunicación. Hace más de tres años se transmite el programa semanal “Trinchera Escolar” en la emisora “Radio Deseo” del Movimiento Mujeres Creando. Asimismo, se trabaja de manera directa en las escuelas. El paquete de herramientas construido contempla el trabajo con toda la comunidad educativa: directores y administrativos, docentes, padres y madres de familia, alumnos(as) en general. El acoso escolar no es sólo datos estadísticos y discusiones públicas, es sobre todo casos concretos, niños, niñas adolescentes y jóvenes con nombre y apellido que lo sufren. Voces Vitales trabaja también en la resolución de estos casos concretos de acoso. Partimos de la idea de que la escuela es un espacio privilegiado en la construcción de subjetividades y que es allí también donde se refuerzan otras formas de vida. Por ello, y para cuestionar constructivamente y desde adentro lo que se vive en ellas, hemos escogido trabajar con cada escuela integralmente desde una perspectiva pedagógica. Nuestro fin es conocer y analizar, juntamente con los integrantes de ella, la relación que existe entre normas, conflictos y convivencia en el espacio escolar. Juntos reconocemos y señalamos las partes cruciales de la vida cotidiana y familiar, con sus particulares violencias y conflictos que afectan la cultura escolar, creando y recreando situaciones de violencia.