09/05/2026
💡 Vous avez une proposition sur le codéveloppement communautaire, l’évaluation d’impact ou la formation des enseignant·e·s avec les TAC ? Envoyez votre résumé et contribuez à des pratiques reproductibles dans des contextes pluriculturels.
Avez-vous une proposition portant sur la co-conception communautaire, l’évaluation d’impact ou la formation des enseignants en TAC? Disposez-vous de données d’impact, d’évaluations ou de synthèses critiques sur les TAC dans des contextes autochtones ou migratoires? Envoyez le résumé de votre projet de recherche et contribuez à des pratiques reproductibles dans des contextes pluriculturels de la région.
La "Revista de Investigación en Lingüística Teórica y Aplicada" (RILTA) invite à soumettre des propositions pour le numéro 12, consacré à l’innovation pédagogique avec les TAC, orientée vers l’inclusion des locuteurs de langues autochtones, des migrants et des étudiants en situation de vulnérabilité.
Ce numéro invite des travaux qui explorent la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des Technologies de l’Apprentissage et de la Connaissance (TAC), ainsi que des ressources multimodales orientées vers l’enseignement des langues. Sa contribution académique réside dans l’articulation d’études d’évaluation rigoureuses — quantitatives, qualitatives ou mixtes — avec des analyses de pertinence culturelle et des stratégies de mise à l’échelle institutionnelle.
Type de soumission : résumé de 250 à 350 mots; maximum trois auteurs; biographies et ORCID obligatoires.
📅 Date limite pour les résumés : 2 juin 2026.
📧 Contact : [email protected].
😊 Pour lire la convocation en français, cliquez ici: https://drive.google.com/file/d/1jvP6Tts76b-gfTmHB7VZU4NS6W1Rpve_/view?usp=drive_link
😊 For the English version, click here: https://drive.google.com/file/d/116vrNCgTeZHxpmRKygBgx7I_-aPloeZ3/view?usp=drive_link
😊 Para leer la versión en español, haga clic aquí: https://drive.google.com/file/d/170Zt9YVzcjOtceH-SrkK6Qs8UsEj-fNC/view?usp=drive_link
06/05/2026
💡 Do you have a proposal involving community co-design, impact evaluation, or teacher training in TACs? Do you have impact data, evaluations, or critical syntheses on TACs in Indigenous or migrant contexts? Submit your research proposal abstract and contribute to replicable practices in multicultural contexts across the region.
The Revista de Investigación en Lingüística Teórica y Aplicada (RILTA) invites proposals for Issue 12, dedicated to pedagogical innovation with TACs aimed at the inclusion of speakers of Indigenous languages, migrants, and students in vulnerable situations.
This issue invites papers that explore the design, implementation, and evaluation of Learning and Knowledge Technologies (TACs), as well as multimodal resources oriented toward language teaching. Its academic contribution lies in bringing together rigorous evaluation studies—quantitative, qualitative, or mixed—with analyses of cultural relevance and strategies for institutional scaling.
Submission format: 250–350 word abstract; a maximum of three authors; biographies and ORCIDs required.
📅 Abstract deadline: June 2, 2026.
📧 Contact: [email protected].
😊 To access the English version of the call for proposals, click here: https://drive.google.com/file/d/116vrNCgTeZHxpmRKygBgx7I_-aPloeZ3/view?usp=drive_link
😊 Para la versión en español, haga clic aquí: https://drive.google.com/file/d/170Zt9YVzcjOtceH-SrkK6Qs8UsEj-fNC/view?usp=drive_link
😊 Version française: cliquez ici: https://drive.google.com/file/d/1jvP6Tts76b-gfTmHB7VZU4NS6W1Rpve_/view?usp=drive_link
04/05/2026
¿Tiene una propuesta con codiseño comunitario, evaluación de impacto o formación docente en TAC? ¿Cuenta datos de impacto, evaluaciones o síntesis críticas sobre TAC en contextos indígenas o migrantes? Envíe el resumen de su propuesta de investigación y contribuya a prácticas replicables en contextos pluriculturales en la región.
La Revista de Investigación en Lingüística Teórica y Aplicada (RILTA) invita a enviar propuestas para el Número 12, dedicado a la innovación pedagógica con TAC orientada a la inclusión de hablantes de lenguas indígenas, migrantes y estudiantes en situación de vulnerabilidad.
Este número convoca trabajos que exploren el diseño, la implementación y la evaluación de Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), así como de recursos multimodales orientados a la enseñanza de lenguas. Su aporte académico radica en articular estudios de evaluación rigurosa —cuantitativos, cualitativos o mixtos— con análisis de pertinencia cultural y estrategias de escalamiento institucional.
Tipo de envío: resumen de 250–350 palabras; máximo tres autores; biografías y ORCID obligatorios.
Fecha límite para abstracts: 2 de junio de 2026.
Contacto: [email protected].
Para leer la convocatoria en castellano, hacer clic aquí: https://drive.google.com/file/d/170Zt9YVzcjOtceH-SrkK6Qs8UsEj-fNC/view?usp=drive_link
For the English version, click here: https://drive.google.com/file/d/116vrNCgTeZHxpmRKygBgx7I_-aPloeZ3/view?usp=drive_link
Version française: cliquez ici: https://drive.google.com/file/d/1jvP6Tts76b-gfTmHB7VZU4NS6W1Rpve_/view?usp=drive_link
