Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación

El presidente de Rodrigo Paz decreto Estado de Excepción en todo el territorio nacional a partir de la fecha; después de 50 días de conflictos de asedio, principalmente a la sede de Gobierno, La Paz.

El Decreto Supremo 5636 tiene alcance nacional, apunta a liberar las carreteras de los bloqueos con disposiciones de limitaciones al tránsito vehicular y peatonal localizados que se aplicarán únicamente en zonas y horarios definidos por los ministerios de Gobierno y Defensa.
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🛑 ¡𝐒𝐮𝐦𝐞𝐦𝐨𝐬 𝐞𝐬𝐟𝐮𝐞𝐫𝐳𝐨𝐬 𝐩𝐨𝐫 𝐥𝐚 𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐞𝐧 𝐁𝐨𝐥𝐢𝐯𝐢𝐚! 🇧🇴📖
𝐀𝐓𝐄𝐍𝐂𝐈Ó𝐍 𝐂𝐎𝐂𝐇𝐀𝐁𝐀𝐌𝐁𝐀 - El 29 de este mes, la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación realizará el Conversatorio "Hacia la construcción de aportes para la transformación educativa", un espacio para que docentes, investigadores y organizaciones de la sociedad civil compartan sus experiencias educativas en lectura, escritura y matemática.

🤔🇧🇴¿𝐐𝐮é 𝐬𝐢𝐠𝐧𝐢𝐟𝐢𝐜𝐚 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞 "𝐞𝐝𝐮𝐜𝐚𝐫 𝐛𝐢𝐞𝐧" 𝐞𝐧 𝐧𝐮𝐞𝐬𝐭𝐫𝐨 𝐩𝐚í𝐬?
Durante mucho tiempo, la calidad educativa se midió solo con notas, tasas de aprobación o matrículas. Pero el mundo está cambiando y las necesidades de nuestras niñas, niños y jóvenes también. Hoy, el verdadero reto no es solo evaluar qué sabe un estudiante, sino también qué es capaz de hacer con ese conocimiento.
Para avanzar hacia una verdadera transformación educativa, necesitamos centrarnos en competencias para la vida, fortalecer la formación de nuestros educadores (¡porque ningún sistema supera la calidad de sus docentes!) y construir desde la realidad de cada territorio.
Te invitamos a leer este análisis de 👇
🔗 https://www.noticiasfides.com/innovacion-y-educacion/que-significa-educar-bien-bolivia-enfrenta-el-desafio-de-medir-una-nueva-calidad-educativa

¿Qué significa educar bien? Bolivia enfrenta el desafío de medir una nueva calidad educativa - Agencias de Noticias Fides ¿Qué significa una educación de calidad en Bolivia? La pregunta lleva años de debate con respuestas cada vez más complejas.

📖✨ 𝐀𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫 𝐚 𝐥𝐞𝐞𝐫 𝐧𝐨 𝐞𝐬 𝐬𝐨𝐥𝐨 𝐮𝐧𝐚 𝐡𝐚𝐛𝐢𝐥𝐢𝐝𝐚𝐝 𝐞𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫, 𝐞𝐬 𝐥𝐚 𝐛𝐚𝐬𝐞 𝐝𝐞𝐥 𝐝𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 𝐡𝐮𝐦𝐚𝐧𝐨.
Desde la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación - , invitamos a todos los profesionales a adentrarse en el contenido del libro "Enseñanza eficaz de la lectura en países de ingresos bajos y medios: lo que muestra la evidencia".
Sin duda la lectura comprensiva y crítica puede guiar no solo la vida de los seres humanos, sino el desarrollo personal, profesional y de todo un país.
📈 𝐀 𝐧𝐢𝐯𝐞𝐥 𝐩𝐚í𝐬: Tasas más altas de lectura impulsan el crecimiento económico, reducen la desigualdad y mejoran la salud pública.
🎒 𝐀 𝐧𝐢𝐯𝐞𝐥 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐚𝐥: Quienes leen bien tienen más éxito en todas las materias. En cambio, no aprender a leer limita drásticamente las perspectivas educativas, profesionales y los ingresos futuros.
💡𝐈𝐧𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢ó𝐧 𝐟𝐮𝐧𝐝𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐥: Si las niñas y niños no saben leer, ninguna otra inversión en educación logrará su verdadero impacto.
Garantizar que todos aprendan a leer es tanto una obligación moral como una necesidad económica.
¡𝐄𝐥 𝐦𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐚𝐜𝐭𝐮𝐚𝐫 𝐞𝐬 𝐚𝐡𝐨𝐫𝐚!
📥 Descarga y lee el PDF completo aquí:https://documents1.worldbank.org/curated/en/099205202122617855/pdf/IDU-16feb961-8e48-4459-aee9-aa359c59ded2.pdf

📚 ¿𝐏𝐨𝐫 𝐪𝐮é 𝐦𝐢𝐥𝐥𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐧𝐢ñ𝐚𝐬 𝐲 𝐧𝐢ñ𝐨𝐬 𝐭𝐞𝐫𝐦𝐢𝐧𝐚𝐧 𝐥𝐚 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐚𝐫𝐢𝐚 𝐬𝐢𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫 𝐥𝐨 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐞𝐞𝐧?
En América Latina y el Caribe, 7 de cada 10 estudiantes no alcanzan los niveles mínimos de comprensión lectora al finalizar la educación primaria (Dato BM). Esta realidad limita sus oportunidades de aprendizaje, participación y desarrollo a lo largo de la vida. Sin embargo, la evidencia demuestra que esta crisis puede revertirse.
Compartimos con ustedes algunas conclusiones que rescatamos del webinar “𝐔𝐧𝐚 𝐠𝐞𝐧𝐞𝐫𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐪𝐮𝐞 𝐧𝐨 𝐞𝐧𝐭𝐢𝐞𝐧𝐝𝐞 𝐥𝐨 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐞𝐞: 𝐄𝐯𝐢𝐝𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐲 𝐬𝐨𝐥𝐮𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐫𝐚 𝐀𝐦é𝐫𝐢𝐜𝐚 𝐋𝐚𝐭𝐢𝐧𝐚 𝐲 𝐞𝐥 𝐂𝐚𝐫𝐢𝐛𝐞”, 𝐨𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐳𝐚𝐝𝐨 𝐩𝐨𝐫 𝐞𝐥 𝐆𝐫𝐮𝐩𝐨 𝐁𝐚𝐧𝐜𝐨 𝐌𝐮𝐧𝐝𝐢𝐚𝐥, 𝐔𝐍𝐈𝐂𝐄𝐅 𝐲 𝐒𝐔𝐌𝐌𝐀.
- Fortalecer la enseñanza explícita de la lectura,
- Invertir en la formación docente,
- Utilizar materiales de calidad y
- Tomar decisiones basadas en evidencia
Por tanto, el aprendizaje del lenguaje debe ser sistemático, desde la primera infancia, la decodificación y comprensión de lenguaje; hay algunas experiencias y métodologías en la región que pueden recuperarse para potenciar la lectura más allá de la memorización.
Desde la 𝐂𝐚𝐦𝐩𝐚ñ𝐚 𝐁𝐨𝐥𝐢𝐯𝐢𝐚𝐧𝐚 𝐩𝐨𝐫 𝐞𝐥 𝐃𝐞𝐫𝐞𝐜𝐡𝐨 𝐚 𝐥𝐚 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐜𝐢ó𝐧 (𝐂𝐁𝐃𝐄) participamos en este diálogo regional, reafirmando nuestro compromiso con una educación de calidad, inclusiva y transformadora para todas y todos.

👉 𝐏𝐨𝐧𝐞𝐫 𝐟𝐢𝐧 𝐚 𝐥𝐚 𝐜𝐫𝐢𝐬𝐢𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐞𝐜𝐭𝐮𝐫𝐚 𝐧𝐨 𝐞𝐬 𝐮𝐧 𝐦𝐢𝐬𝐭𝐞𝐫𝐢𝐨: 𝐞𝐬 𝐮𝐧𝐚 𝐜𝐮𝐞𝐬𝐭𝐢ó𝐧 𝐝𝐞 𝐝𝐞𝐜𝐢𝐬𝐢ó𝐧.

📻 Este jueves 18 de junio, los invitamos a escuchar el Webiradio CONSTRUYENDO CONVIVENCIA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA. Por una intracultural, interculural, plurilingue y despatriarcalizadora.
— en Potosí con Educacion Intercultural Bolivia

📻 Este jueves 18 de junio, tenemos una cita con la
🔊𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐄𝐍 𝐕𝐎𝐙 𝐀𝐋𝐓𝐀
El tema ➡️CONSTRUYENDO CONVIVENCIA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA.
— en Potosí con Educacion Intercultural Bolivia.

🏫 𝗙𝗿𝗲𝗻𝘁𝗲 𝗮 𝗹𝗮 𝗶𝗻𝗰𝗲𝗿𝘁𝗶𝗱𝘂𝗺𝗯𝗿𝗲 𝗱𝗲𝗹 𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿𝗻𝗼, 𝗳𝗼𝗿𝘁𝗮𝗹𝗲𝘇𝗰𝗮𝗺𝗼𝘀 𝗹𝗮 𝗲𝘀𝗰𝘂𝗰𝗵𝗮 𝘆 𝗹𝗮 𝗲𝗺𝗽𝗮𝘁í𝗮.
Vivir en un clima de constante tensión y conflicto social afecta profundamente el bienestar emocional de nuestras familias. En esta realidad, la comunidad educativa y los hogares tienen un rol crucial: ser un cable a tierra para los más jóvenes.
Como bien nos recuerda nuestro banner: los adolescentes también necesitan espacios seguros para hablar sobre sus emociones y preocupaciones.
El verdadero derecho a la educación también implica brindar contención emocional en momentos críticos. Validemos lo que sienten frente a lo que pasa en el país, dialoguemos con ellos y construyamos puentes de confianza que disipen el temor y promuevan la resiliencia.
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𝐃𝐢𝐫𝐞𝐜𝐜𝐢ó𝐧 𝐝𝐞 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐜𝐢ó𝐧 𝐝𝐞 𝐋𝐚 𝐏𝐚𝐳 𝐝𝐞𝐣𝐚 𝐚 𝐜𝐨𝐥𝐞𝐠𝐢𝐨𝐬 𝐝𝐞𝐟𝐢𝐧𝐢𝐫 𝐬𝐢 𝐫𝐞𝐭𝐨𝐫𝐧𝐚𝐧 𝐚 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐞𝐬 𝐩𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚𝐥𝐞𝐬
La Dirección Departamental de Educación de La Paz emitió un comunicado en el que dispone que las unidades educativas de La Paz y El Alto definan las acciones administrativas y pedagógicas correspondientes en relación con la modalidad de atención educativa.
El documento está dirigido a las y los directores distritales de educación, así como a las y los directores de unidades educativas y de centros de educación alternativa y especial de los distritos educativos El Alto 1, El Alto 2, El Alto 3, La Paz 1, La Paz 2 y La Paz 3.




https://abi.bo/direccion-de-educacion-de-la-paz-deja-a-colegios-definir-si-retornan-a-clases-presenciales/?fbclid=IwY2xjawSc2XtleHRuA2FlbQIxMABicmlkETJNUHVvR0NMc1ROMVVCckFXc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHi1isbREwEGcrOH0td1EH2Z4-X2abOvU0hqMJDxIQYgSrOwkBaju_NBsoUi-_aem_raEVi1qdUPbvm85XNiG9jg

🚨 ¡𝐋𝐚𝐬 𝐞𝐬𝐜𝐮𝐞𝐥𝐚𝐬 𝐝𝐞𝐛𝐞𝐧 𝐬𝐞𝐫 𝐫𝐞𝐟𝐮𝐠𝐢𝐨𝐬, 𝐧𝐨 𝐞𝐬𝐜𝐞𝐧𝐚𝐫𝐢𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐦𝐢𝐞𝐝𝐨!
El estudio "Los rostros de la violencia en Bolivia", visibiliza el acoso, el maltrato y el bullying (dentro y fuera del aula, e incluso en entornos digitales) como problemas graves y recurrentes en nuestro país.
🛑 Desde la Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación , expresamos nuestro categórico rechazo a cualquier tipo de violencia en el ámbito escolar. Ya sea física, psicológica o sexual, ejercida entre pares o por parte de docentes, la violencia NO es normal y vulnera el derecho fundamental a una educación digna y segura.
Como menciona el estudio, es urgente visibilizar esta problemática. Las cifras son contundentes y nos demuestran que nuestras niñas, niños y adolescentes están siendo afectados hoy.
Proteger a nuestros estudiantes es responsabilidad de todos.
¡𝗘𝘅𝗶𝗴𝗶𝗺𝗼𝘀 𝗲𝗻𝘁𝗼𝗿𝗻𝗼𝘀 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗽𝗮𝘇, 𝗿𝗲𝘀𝗽𝗲𝘁𝗼 𝘆 𝗰𝘂𝗶𝗱𝗮𝗱𝗼!
📲 Lee la nota completa y ayúdanos a visibilizar esta realidad.

Escolares señalan al colegio como el principal escenario de violencia Un estudio devela que los tipos de violencia que pueden agruparse dentro de la violencia escolar son la física, psicológica y sexual.