Groupe "CLE De l'EXCELLENCE", Agla Les Pylônes, Cotonou (2026)

Un groupe d'éducation dont l'objectif est d'accompagner élèves comme parents d'èlèves dans l'atteinte de leur objectif qu'est la réussite à travers nos séances de TD ou Cours de Maison. Pour tout bésoin de repétiteur n'hésitez pas à nous contacter au 96416640 / 96494973 / 94866767

20/08/2021

C'est la rentrée, faites un tour sur nos différents stands installés à Cotonou et Abomey Calavi pour vos achats de fournitures scolaires.

RAT (Rentrée À Tous ) vous souhaite la bienvenue

13/06/2021

🇧🇯 BEPC 2021

Bonsoir chers parents

🏳️ __À rappeler et à vérifier avant le départ du candidat au centre d'examen.

🛑 La carte d'identité scolaire

🛑 Deux (2) bics bleus

🛑 une (1) boîte de vrai dessinateur

🛑 un (1) Crayon ✏️ à papier taillé

🛑 un (1) taille-crayon

🛑 un (1) double décimètre de 30 cm

🛑 Une (1) boîte de crayons de couleurs

🛑 ( cache 👃 nez)

🛑 Un imperméable (Vu que nous sommes en temps de pluie)

Chers parents d'élèves

🖊️ veuillez à ce que les candidats se couchent tôt le dimanche soir.

🖊️
veuillez les accompagner dans le centre de composition à 7 heures au plus t**d.
🖊️
Veuillez les soutenir spirituellement, matériellement et moralement.

🖊️
Veuillez vérifier si tous les objets cités ci-dessus sont présents dans leur sac ou cartable.

Merci pour la compréhension

Nous souhaitons à tous les candidats au BEPC, une très bonne chance.
Les anges les porteront chacun, jusqu'à la montagne de la réussite et de la victoire. Amen 🙏

08/04/2019

*Ceci peut aider les candidats aux examens du BEPC*
Aidons-les
*Sujet 1*: Restitution organisée de connaissances

SA1: LES ECHANGES DE MATIERES ET D'ENERGIE ENTRE L'ORGANISME ET LE MILIEU EXTERIEUR
_"Le tout ne suffit pas de savoir tout, mais de savoir ou tout se trouve"_

QUELQUES EXERCICES DE TYPE PARTIE I

Sujet 1: Explique en quoi la digestion des protides et de l'amidon est une simplification moléculaire

Sujet 2: Montre que la digestion de l'amidon le
long du tube digestif est une transformation
chimique progressive

Sujet 3: Explique schéma à l'appui, comment les
nutriments issus de la digestion passent dans le
milieu intérieur.

Sujet 4: Explique en quoi l'intestin grêle est une
surface d'absorption. Ton développement sera
appuyé par un schéma illustrant le phénomène.

Sujet 5: Montre comment l'organisme s'approvisionne en dioxygène et se débarasse du dioxyde de carbone.

Sujet 6: Explique en quoi le coeur constitue le
moteur de la circulation sanguine.

Sujet 7: Explique le trajet du sang dans la
circulation générale. Tu illustreras ton
développement par un schéma.

Sujet 8 : Explique, schéma à l'appui, comment
l'organisation de l'appareil circulatoire facilite sa participation dans l'approvisionnement des organes en dioxygène et en nutriments chez
l'Homme (BEPC 2014).

Sujet 9: Explique comment le système
cardiovasculaire et respiratoire concourt au
maintien d'une activité musculaire. ( BEPC 2013)

Sujet 10: Explique comment se fait la digestion des protéines le long tu tube digestif _(Extrait BEPC, APC 2007)_.

Sujet 11: Explique comment les caractéristiques
des alvéoles pulmonaires facilitent les échanges
gazeux entre l'air et le sang. _(Extrait BEPC, session de remplacement 2011)._

Sujet 12: Explique comment les nutriments
fournissent à l'organisme de l'énergie nécessaire
à son fonctionnement.

Sujet 13: Explique comment se fait le transport des gaz respiratoires par le sang dans l'organisme.

Sujet 14: Explique comment se déroule la
révolution cardiaque.

Sujet 15: Explique comment se forme l'urine.

Sujet 16: Explique comment les déchets du
fonctionnement cellulaire sont évacuées de
l'organisme par les poumons.

Sujet 17: Explique comment les reins assurent l'équilibre du milieu intérieur en t'appuyant sur leurs rôles. Tu illustreras ta production par la
coupe du rein.

SA2: LA COMMANDE NERVEUSE ET LES
REACTIONS COMPORTEMENTALES DE L'HOMME.

Sujet 1: Lorsqu'on piétine par mégarde un objet brûlant, on retire immédiatement.
Explique le mécanisme d'accomplissement de ce
mouvement et illustre ton développement par un
schéma clair et annoté.

Sujet 2: Décris l'organisation du système nerveux.

Sujet 3: Lorsqu'une fourmi se promène sur notre corps nous le sentons et on parle de sensation tactile.

Montre comment la transmission du message nerveux permet de comprendre le mécanisme d'une telle sensation.

SA 3: LA REPRODUCTION HUMAINE

Sujet 1: Explique en quoi la puberté constitue
une période de profondes modifications qui affectent l'organisme humain.

Sujet 2: Explique la signification des règles et
leur absence chez la femme enceinte.

Sujet 3: Montre en quoi les testicules et les ovaires sont des organes indispensables dans la
reproduction.

Sujet 4: Explique le déroulement du cycle ovarien chez la femme.

Sujet 5: Explique comment le cycle ovarien chez la femme contrôle le cycle utérin.

Sujet 6: Explique comment le fonctionnement
cyclique de l'ovaire de la femme détermine
l’apparition des menstrues.

Sujet 7: Montre le lien qui existe entre le fonctionnement des ovaires et l'utérus de la
femme.

Sujet 8: Explique en quoi le placenta est
indispensable pour l'évolution de la grossesse chez la femme.

Sujet 9: Décris le développement de l’œuf
pendant les trois premiers mois de la grossesse chez la femme.

Sujet 10: Explique en quoi le lait maternel est
l'aliment le plus important pour le nouveau-né.

SA 4: LES REACTIONS IMMUNITAIRES ET LA
LUTTE CONTRE LES MALADES MICROBIENNES

Sujet 1: En quoi la phagocytose constitue une réaction immunitaire non spécifique?

Sujet 2:
BOSSOU, au cours d'un jeu de football se blesse
au genou. Il frotte son genou qui saigne et rejoint ses camarades. Le lendemain, une croûte s'est formée, le genou est enflé et douloureux.

_Explique la réaction inflammatoire observée au niveau du genou de BOSSOU._

Sujet 3: Montre en quoi la réaction inflammation
est la conséquence d'une infection microbienne.

Sujet 4: Explique la notion d'infection
microbienne puis expose les deux formes d'évolution d'une infection dans l'organisme.

Sujet 5:Explique en quoi le phénomène
d'agglutination post transfusionnelle est une
réaction immunitaire.

14/12/2018

Les Produits du Groupe Scolaire CLE de L'EXCELLENCE

25/11/2018

Leçon *Avoir +Participe passé + infinitif. (accord)*

```L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ AVEC L'AUXILIAIRE 'AVOIR' SUIVI D'UN INFINITIF.```

Les enfants que j'ai *VUS* manger, semblaient se régaler.

Les fruits que j'ai *VU* vendre n'étaient pas frais.

POURQUOI CETTE DIFFÉRENCE D'ACCORD ?

Le participe passé employé avec l'auxiliaire ```AVOIR``` et ```SUIVI D'UN INFINITIF S'ACCORDE```
✓ si le complément d'objet direct, étant placé avant, *fait l'action exprimée par l'infinitif.*
Les enfants que j'ai *VUS* manger

*La règle* : Le COD (que = les enfants) est bien placé avant le verbe, conjugué avec l'auxiliaire avoir.
Ce sont les enfants qui font l'action de manger. *Il y a ACCORD*

Le participe passé employé avec l'auxiliaire ```AVOIR``` et ```SUIVI D'UN INFINITIF NE S'ACCORDE PAS```

✓ si le complément d'objet direct, étant placé avant, *ne fait pas l'action exprimée par l'infinitif.*
Les fruits que j'ai *VU* vendre.

*La règle* : Le COD (que = les fruits) est bien placé avant le verbe conjugué avec l'auxiliaire avoir.
Ce ne sont pas les fruits qui font l'action de vendre.
=> Les fruits sont vendus
et je raconte que j'ai vu qu'ils étaient vendus. *Il n'y a PAS ACCORD*

*AUTRES RÈGLES*

*1* Le participe passé du verbe "faire" *(FAIT)*, suivi d'un infinitif, est *toujours invariable*.
Ces jolies robes, je vous les ai fait raccommoder.

*2* Le participe passé du verbe "laisser" *(LAISSÉ)*, suivi d'un infinitif, *peut s'accorder ou rester invariable*
```(les deux orthographes sont admises).```
La bouteille est cassée car il l'a laissé(e) tomber.

07/11/2018

CLE DE L'EXCELLENCE INFO
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Dans le but d'améliorer le niveau de nos apprenants en milieu scolaire, CLE DE L'EXCELLENCE en collaboration avec certains enseignants du secondaire organise d'une part des travaux dirigés pour les classes d'examen (3ème & Tle) et des séances de mise a niveau pour ceux des classes intermédiaires (4ème & 1ère) d'autre part ; dans les matières telles Maths, PCT, SVT & Anglais

Lieu: CS Gîte La Sainte d'Agla Houéssinon , à 200m du portail des élèves du CEG Les Pylônes Agla
Les activités vont démarrer le Samedi 10 Novembre 2018 à 14h très précise.
Au programme
4e: Maths
3eme: Maths
1ère : Maths
TleD: PCT
Tarif(à verser avant le démarrage)

4ème ; 3ème : 200f/séance soit 1500f/mois

1ère ; Tle : 300f/séance soit 2400f/mois

Pour s'occuper de vos enfants à la maison et à moindre coût contactez le Promoteur au
+229 96 41 66 40
+229 96 28 07 41
+229 95 24 44 22

https://fb.com/g.cledelexcellence

Adresse

Agla Les Pylônes
Cotonou
13.693

Téléphone

+22996494973

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