BG/FR/EN/DE
1966 г. - Със заповед на тогавашния просветен министър Ганчо Ганев се открива гимназия с преподаване на френски език с прием на ученици от Южна България. Приети са 100 ученици, разпределени в четири паралелки.
За първи директор на новосъздадената гимназия е избран Кънчо Матев, инспектор по чужди езици. Той остава на този пост до 1993г. Гимназията е настанена в сградата на Шесто основ
но училище. Постепенно тя се утвърждава като най-авторитетното учебно заведение в гр. Стара Загора и региона.
През учебната 1967/68г. за патрон на гимназията е избран големият френски хуманист, писател и музикант Ромен Ролан. На 29 януари 1969 г. е честван първият патронен празник на училището. Създават се отличителните знаци на училището: знамето, униформите и монограмите.
Учебната 1972/73 г. гимназията посреща в нова сграда в квартал "Лозенец", която поделя с другото езиково училище - Гимназията с преподаване на руски език "Максим Горки". Следват още няколко мъчителни смени на сградата на гимназията. Същевременно настъпват промени и в структурата на училището.
През 1983 г. е разкрита първата английска паралелка. След две години броят им нараства на три. През 1985 стават реалност и две паралелки с изучаване на немски език. По-късно съотношението се изравнява по три паралелки за всеки език. През 1986 г. училището е преместено в настоящата сграда на ул. ”Цар Иван Шишман” №62.
През 1977г. Националната комисия за Юнеско към Министерството на външните работи и МНП предлагат гимназията за асоцииран член на тази организация. Гимназията става едно от 8-те асоциирани учебни заведения в България на пряко подчинение на местните органи на организацията.
Профил на ГПЧЕ “Ромен Ролан”, град Стара Загора
ImageВ гимназията ежегодно се приемат девет паралелки, общо 234 ученици, които се разпределят в по три паралелки за интензивно изучаване на английски, немски и френски език. Профилът на училището е “чуждоезиков” и съгласно учебния план първата година се изучава интензивно първия чужд език, а през втората година започва изучаването на втори. Учениците от английски паралелки избират той да бъде френски или немски и съответно за тези от немски и френски паралелки вторият език е английски. В осми клас учениците са на целодневно обучение и освен редовните часове по изучавания език, равняващ се на 20 часа седмично, имат и “занималня”, където се провеждат часове по упражняване на езика, под ръководството на квалифицирани преподаватели. По този начин часовете по първи чужд език се равняват на 40 часа седмично.
В по–горните класове някои от предметите се изучават на съответния първи чужд език. За английските паралелки това са история, физика, за немските - история, география, биология, за френските – биология, география, физика, история и философия.
Училището предлага квалифицирано обучение от много добри специалисти. Повече от половината от учителите в гимназията са нейни бивши възпитаници. Всички те предават знанията и уменията си на своите бъдещи колеги. Мнозина от тях са автори на учебници и проекти.
Основна цел на екипа от преподаватели е обучението по чужди езици да бъде средство за комуникации на всички нива и във всички области. Всички убедено работят за утвърждаване на ценности, свързани с достиженията на българската и световната култура и съвременната цивилизация. Превръщането на гражданското образование в убеденост на младите хора и стимулирането на тяхната креативност е неразделна част от педагогическата работа.
За осъществяване на своите цели гимназията сътрудничи с различни организации и институции, както и с физически лица в страната и чужбина. Организира и подпомага образователни програми, способстващи за усъвършенстване познанията и уменията на учениците.
*****
HISTOIRE
Voilà que quarante ans déjà l’équipe pédagogique du lycée de langues étrangères « Romain Rolland » œuvre dans le but de former des jeunes compétents, cultivés et responsables. L’histoire commence le 6 septembre 1966: le lycée français ouvre ses portes pour accueillir un corps enseignant jeune et ambitieux d’une part, des élèves avides de connaissances interculturelles d’autre part. En classe, mais plus généralement au sein de l’établissement, une atmosphère sereine privilégiant l’écoute et l’échange apparaît comme la condition sine qua none pour une acquisition fructueuse de savoirs linguistiques et culturels. Il adopte alors également une série de signes distinctifs: drapeau, uniforme noir et blanc, béret, monogramme / LF /. En 1977, le lycée « Romain Rolland » devient membre de l’UNESCO. En1983, une section anglaise, représentée par deux classes est ouverte. Deux ans plus t**d, vient le tour des classes allemandes. Le lycée français devient officiellement un lycée de Langues Etrangères. PRÉSENTATION
Crée en 1966 comme « lycée de lange francaise», le lycée de langue «Romain Rolland» devient très vite un lycée-pilote qui donne une formation générale très solide et d’un style tout à fait le sien, assurant une qualité d’enseignement considérable: atmosphère incomparable, volonté et réussite scolaire et professionnelle permise par une curiosité et un attrait incessant pour l’innovation, tant du côté enseignant que du côté apprenant. Aujourd’hui, l’enseignement bilingue intensif se réalise en cinq année scolaires. La première / classe de 8ème/ prévoit 20 heures par semaine pour langue étrangère. Les années suivantes/de la 9ème à la 12ème/ le programme scolaire réserve de 6 à 8 heures par semaine à l’apprentissage de la langue/ culture étrangère. Cela est renforcé par l’enseignement en langue étrangère des matières suivantes: histoire, biologie, physique, chimie et philosophie. Par ailleurs, des cours optionnels sont proposés aux élèves en fonction de leurs centre d’intérêt. De cette façon, le lycée Romain Rolland prépare activement les élèves à une poursuite d’études en Bulgarie comme à l’Etranger. Ce passage dans le supérieur est, de plus, faculté depuis 1995, par le fait que les élèves du lycée sont dispensés du test linguistique d’entrée des universités françaises. Les résultats sont à la hauteur des efforts déployés :
• deux premières places dans les 3 olympiades nationales de français où concourent les 5 lycées bilingues;
• deux premières places en linguistique et mathématique aux compétitions nationales;
deux premières places au concours mondial d’informatique/ Tsvétomir Petrov et Pavel Boychev /;
• première place au concours européen de français 1994 / Mina Petkova, qui continue ses études supérieures à Bordeaux /;
• première place au concours mondial «Je Bouquine » 1996, rassemblant 11 000 participants / Maria Ouzounova, étudiante en médecine à Lyon/;
• bourse attribuée à Christina Christova en 1996 pour l’Ecole Polytechnique à Paris et beaucoup d’autres. THÉÂTRE
L’atelier de créativité théâtrale occupe une place particulière dans la vie scolaire. Depuis 20 ans, de jeunes acteurs doués de talents exceptionnels s’y rassemble pour éveiller leur créativité, leur spontanéité; aidés par leurs professeurs et par le metteur en scène du théâtre d’Etat, Stephan Délev ancien élève du lycée. Le fruit de leur travail est présenté au Festival du Théâtre francophone « Jean Louis Barrault ». La troupe théâtrale a remporté, à plusieurs reprises, le premier prix / Lovech 1988, Varna, Stara Zagora/ ce qui lui assure la participation aux festivals nationaux en Hongrie et en France. REVUES
Comme tout le monde le sait, les paroles s’envolent et les écrits restent... Avec cmome seul désir de conserver et d’enrichir les traditions du lycée « Romain Rolland», les professeurs et certains des élèves ont choisi de prendre la plume dans le but de dévoiler, à tous, leurs ambitions, leur dévouement ou tout simplement leur enthousiasme. Le fruit de leur travail, publié, fait le bonheur de nombreux lecteurs francophones. Parue pour la 1ère fois, il y a plus de trois décennies la r***e «Pateki» poursuit toujours, à l’heure actuelle, le même but – permettre aux élèves de s’exprimer librement, spirituellement parfois, en gardant, par la même occasion, certaines traces de la vie artistique du lycée. Au fil des années, numéro après numéro, la forme d’expression et la qualité d’échange des jeunes talents s’enrichissent et se diversifient: essais, poésies, traductions, dessins, photographies. Certains anciens élèves, jouissant desormais d’une carrière artistique brillante, ont pu faire leurs premiers pas et exerser leurs talents sur les pages de cette r***e. La mission que les créateurs de la r***e jeune public ”Ego” se sont donnée est un peu différente-il s’agit de rassembler des oeuvres choisies pour leur valeur scientifique, artistique, littéraire, philosophique ou historique au sein d’un même journal. Les articles et essais y prédominent bien que les dernières pages soient réservées à diverses manifestations créatives d’élèves-récits, poésies, paroles de chansons, enquêtes. Depuis 8 ans déjà,à la veille de la fête du 27 mai, les élèves de terminale s’informent sur les actualités de la vie scolaire et donnent libre cours à leurs creativité au fil des pages du journal annuel “Reporter RR”. Certaines rubriques /”sport”,”Lui et elle”,”De A a JA”/ sont desormais incontournables car attendues par tout lecteur avisé qui se respcte!
*****
History
1966 – A French language school, enrolling students from Southern Bulgaria, was founded by order of the then Minister of Education Gancho Ganchev. 100 students were admitted and the class was divided into four sections. Kancho Matev, a foreign language inspector, was elected as first principal of the newly established high school. He held this position until 1993. The high school was accommodated in the building of Sixth Primary School. Gradually it established itself as the most prestigious educational institution in Stara Zagora and the adjacent region. During the academic year of 1967 / 68 the great French humanist, writer and musician Romain Rolland was chosen to be the patron of the high school. The first patron festival was celebrated on January 29, 1969. The distinguishing symbols of the school were created: the flag, the uniforms and the monogram. The high school started the academic year of 1972 / 73 in a new building in the Lozenets District, which it shared with another language school - Maksim Gorki Russian Language School. The school moved to different buildings several times, making it challenging for those involved. At the same time, changes in the school curriculum occurred. In 1983 the first English class was formed, and it consisted of only one section. In two years’ time the number of the sections in the English class increased to three. In 1985 a German class, divided into two sections, was formed. Later, there was an equal proportion of three sections in each language class. In 1986 the school moved to the present building at 62 Ivan Shishman Street. In 1977 the national UNESCO Commission in the Ministry of Foreign Affairs and the Ministry of Education proposed the high school for an associated member of this organization. The high school became one of the eight UNESCO Associated Educational Institutions in Bulgaria, and it is directly subordinate to the local authorities of the organization.
*****
WILLKOMMEN
Das Gymnasium „Romain Rolland“ wurde als eine Schule für Erlernen von französischer Sprache gegründet. Es behauptet sich schnell und wird zu einer führenden Lehranstalt mit eigenem Gepräge und Stil, die eine solide Allgemeinbildung und Beherrschung der erlernten Fremdsprachen sichert. Seit 1977 ist das Gymnasium eine der acht assoziierten Schulen in Bulgarien, die direkt den örtlichen UNESCO-Organen untergeordnet sind. Die bemerkenswerten Ergebnisse der Lehrtätigkeit und die beeindrückenden Leistungen der Schüler sind ein bleibendes Kennzeichen der Schule. Die Erfolge der ersten Jahrgänge, Resultat der hingebungsvoller Arbeit und des Enthusiasmus der Lehrer, legen den Grundstein für ein ununterbrochenes Streben nach Verwirklichung und Selbstbehauptung, das heute weiterlebt. Geschichte
1966 – Auf Anornung des damaligen Bildungsministers Gancho Ganev wird ein Gymnasium für Erlernen von französischer Sprache gegründet, das Schüler aus Südbulgarien aufnimmt. Es werden 100 Schüler aufgenommen, die in 4 Klassen verteilt sind. Als erster Direktor der neugegründeten Schule wird Kancho Matev, Inspektor für den Fremdsprachenunterricht, angestellt. Er bleibt auf diesem Posten bis 1993. Am Anfang teilt das Gymnasium das Gebäude mit der 6. Grundschule. Allmählich erlangt es den höchsten Autorität unter den Lehranstalten in Stara Zagora und in der Region. Im Schuljahr 1967/68 wählt das Gymnasium den Namen des großen französischen Humanisten, Schriftstellers und Musikers Romain Rolland. Am 29.Januar 1969 wird das erste Schulfest yu Ehren des Künstlers gefeiert. Da werden auch die Wahrzeichen der Schule geschaffen: die Fahne, die Schuluniform und die Monogramme. Das Schuljahr 1972/73 wird in einem neuen Gebäude im Viertel Losenetz eröffnet, das das Gymnasium mit der anderen Sprachschule – das Gymnasium für Erlernen der russischen Sprache Maxim Gorki teilt. Es folgen weitere mühsame Gebäudewechsel. Zugleich aber treten auch strukturelle Änderungen ein.
1983 wird die erste englische Klasse gegründet. Innerhalb von 2 Jahren eröffnet man noch 2 englischen Klassen. 1985 entstehen auch 2 deutschlernende. Später wird das Verhältnis ausgeglichen und es werden je 3 Klassen für jede Fremdsprache gebildet. 1986 zieht die Schule ins heutige Gebäude in Tsar-Ivan-Schischman-Str.62 ein.
1977 schlägt die Nationale UNESCO-Kommision beim Außen – und Bildungsministerium das Gymnasium zum assoziierten Mitglied dieser Organisation vor. So wird das Gymnasium eine der acht assoziierten bulgarischen Schulen, die direkt den örtlichen UNESCO - Organen untergeordnet sind. Traditionen
Tradition und Professionalismus – das ist die Visitenkarte der Romain Rolland Schule. Das bestimmt auch die Ziele und die Atmosphäre im Gymnasium. Seine Schüler entwickeln sich beruflich auf verschiedenen Gebieten – als Politiker, Wissenschaftler, Ingenieure, Schauspieler, auf dem Gebiet der Gesellschaftstätigkeit. Das Erlernen der häufigst gebrauchten Fremdsprachen – Englisch, Deutsch und Französisch ist nicht die einzige Aufgabe der Schüler, sie lernen außerdem die Geschichte, Kultur und Zivilisation dieser Länder kenen. Die Lehrer aus den USA, Frankreich und Deutschland leisten unentbehrliche Hilfe beim Erfassen der sprachlichen Besonderheiten. Viele der allgemeinbildender Fächer wie Geschichte, Chemie, Physik, Biologie, Geografie werden auf Englisch, Deutsch oder Französisch erlernt, was bei der Aneignung der jeweiligen Fremdsprache behilflich ist. Das gibt auch Möglichkeiten zur Entwicklung der Schüler in verschiedenen Bereichen bei der Fortsetzung ihrer Ausbildung im In-und Ausland, sowie zum Gebrauch fremdsprachiger Informationsquellen. Die Leistungen in Mathematik, Literatur, Physik, Informatik, Fremdsprachen und Sport erfreuen alle Schüler des Gymnasiums. Davon zeugen die zahlreichen Erfolge und Preise auf nationalen und internationalen Wettbewerben. Seit den 70-er Jahren beginnt die Schule einen Wettbewerb in Laienkunst durchzuführen. Das Schulfest wird zu einem bedeutenden Ereignis für die Öffentlichkeit von Stara Zagora. Auf diesem Forum zeigen die Schüler ihre Talente, Kreativität und Inspiration, sie verwirklichen ihr künstlerisches Potenzial. Der Jahrgang 1971/1972 setzt die Herausgabe der Zeitschrift „Pateki“(“Wege”) an, die heute noch veröffentlicht wird. Seit 1996 erscheint auch die Zeitung „Reporter R.R.“, und seit 1999 die Sammlung „Ego“. GEGENWART
Das Fremdsprachengymnasim bietet eine Ausbildung an, die sowohl die Traditionen, als auch die neuen Bildungsstrategien berücksichtigt. Alle streben nach einem Ausgleich der bulgarischen Ausbildung mit der europäischen. Man versucht die Lehrpläne zu erneuern, einheitliche Normen für das naionale Bildungssystem einzuführen. Von Bedeutung dafür ist die Tätigkeit der Stiftungen „Open Society“, „Offene Bildung“, „St. Kyril und Method“. Ermöglicht wurde die Zusammenarbeit mit europäischen Schulen. Das Gymnasium arbeitet an Projekten des europäischen Ausbildungsprogramms „Sokrates“. Unsere Schüler haben ausgezeichnete Leistungen auf den nationalen und internationalen Fremdsprachenolympiaden. Traditionell zeigen sie solide Kenntnisse und gewinnen die ersten Preise in Wettbewerben verschiedener Stiftungen. Sie haben die Chance, Länder wir die USA, Großbritanien, Frankreich, die Niederlande und Deutschland zu besuchen und sich dort auszubilden. Die Lehrtätigkeit ist nicht nur an einer erfolgreichen Fremdsprachenbildung orientiert, sondern auch an der Arbeit mit solchen Schülern, die Interessen in verschienen wissenschaftlichen Bereichen wie Physik, Astronomie, Philosophie, Bulgarisch und Literatur aufweisen. Die Teilnehmer an nationalen und internationalen Wettbewerben in Mathematik und Informatik haben in den Jahren viele hohe Preise gewonnen.
