Brain Change Training International

Call Directions Website Contact the school

Brain Change Training International Brain Change

Това е Светлинна кортикална стимулация. 🚨 Неинвазивен метод, при който се използва светлина в близкия инфрачервен спектъ...
19/09/2026

Това е Светлинна кортикална стимулация. 🚨 Неинвазивен метод, при който се използва светлина в близкия инфрачервен спектър с цел подпомагане на клетъчните процеси в мозъка. 🧠
Светлината достига до тъканите на главния мозък и въздейства върху структурите в клетките, отговорни за производството на енергия. Подпомага се локалното кръвообращение и невропластичността – способността на мозъка да се адаптира и да изгражда нови невронни връзки.

Подходът може да се прилага при деца и възрастни от различни възрастови групи, включително при хора с деменция, като начинът на стимулация се определя спрямо индивидуалните потребности и целите на работата.

В зависимост от конкретния случай могат да бъдат използвани различни пулсови честоти и да се таргетират определени мозъчни зони и мрежи.

За нас светлинната кортикална стимулация не е изолиран метод, а част от цялостен подход.

След като стимулираме и насочим вниманието на мозъка към конкретната зона или мрежа, продължаваме целенасочената работа чрез движение, сензорни, когнитивни и други подходящи стимули. Така използваме създадения момент на активация, за да ангажираме допълнително таргетираната зона и да дадем на мозъка разнообразна информация, с която да работи.

Целта е не просто да стимулираме мозъка, а да го „събудим“, да насочим вниманието му към място, към което до този момент не е имало достатъчно активност или внимание, и след това активно да работим с него чрез движение и целенасочена стимулация.

Дневник на родителя · Ден 18„Защо в играта прави неща, които иначе отказва да упражнява?“Защото играта дава нещо много в...
18/09/2026

Дневник на родителя · Ден 18

„Защо в играта прави неща, които иначе отказва да упражнява?“

Защото играта дава нещо много важно:

смисъл, движение, повторение и желание да опиташ още веднъж.

Това, което изглежда като „само игра“, може да е много работа за мозъка.

🆕 Днес опитай:

Вместо да питаш:

„Как да го накарам да упражнява това?“

попитай:

„Как мога да превърна това в игра?“

🧠 Днешната малка задача:

Вземи едно трудно умение и го превърни в игра.

По-малко „трябва“.

Повече любопитство.

Дневник на родителя · Ден 17„Защо след екрана толкова трудно се връща?“Екранът предлага бърза, постоянна и предвидима ин...
17/09/2026

Дневник на родителя · Ден 17

„Защо след екрана толкова трудно се връща?“

Екранът предлага бърза, постоянна и предвидима информация.

След него светът изведнъж става по-бавен.

И преходът може да не е лесен.

🆕 Днес опитай:

Не приключвай само с:

„Изключвай!“

Дай следваща стъпка:

„След това ще отидем да се разходим.“

Преходът има нужда от посока.

🧠 Днешната малка задача:

След екрана не оставяй празно място.

Дай на тялото и вниманието следващото действие.

Дневник на родителя · Ден 16„Защо когато е гладен, всичко става проблем?“Защото вниманието, търпението и саморегулацията...
16/09/2026

Дневник на родителя · Ден 16

„Защо когато е гладен, всичко става проблем?“

Защото вниманието, търпението и саморегулацията не съществуват отделно от тялото.

Когато основният ресурс намалява, и малките неща могат да станат големи.

🆕 Днес опитай:

Преди да коригираш поведението, провери основите:

Храна?

Вода?

Сън?

Движение?

Пауза?

🧠 Днешната малка задача:

Преди „Какво ти става?“

опитай:

„От какво има нужда тялото ти?“

15/09/2026

Баланс, динамика, координация и екипност. 💪🏼 Всичко това се попива в групите BrainGrow!

ПРОГРАМА:

Понеделник / 18:30-19:15ч
“Preschool” група от 4г до 6г.

Вторник / 10:30-11:30ч
“Infant” група за бебета от 40 дни до 10 месеца

Сряда:
• 14:30-15:30ч - Онлайн групи за родители
• 16:00-17:00ч - “Baby” група от 10 месеца до 20 месеца
• 17:30- 18:15ч - “Toddlers” група от 20 месеца до 4г
• 18:30-19:15ч - “Schoolers” група от 6г до 9г

Петък / 17:00-18:30ч - Мини група от ученици с до 4 деца. Тук работим, за да подпомогнем фокуса, концентрацията и се изправяме заедно срещу затрудненията в училище

Петък / 18:30-19:15ч
“Professors” група от 9г. до 12г.

Дневник на родителя · Ден 15„Защо толкова трудно преминава от едно нещо към друго?“Защото преходът не е просто:„Спирам т...
15/09/2026

Дневник на родителя · Ден 15

„Защо толкова трудно преминава от едно нещо към друго?“

Защото преходът не е просто:

„Спирам това → започвам онова.“

Мозъкът трябва да прекъсне едно действие, да пренасочи вниманието и да организира следващото.

🆕 Днес опитай:

Не чакай последната секунда.

„Още 5 минути и приключваме.“

После:

„Още 1 минута.“

Това дава време на мозъка да се подготви за промяната.

🧠 Днешната малка задача:

Подготви прехода, вместо да го налагаш изведнъж.

Дневник на родителя · Ден 14„Защо не може да стои спокойно?“Понякога тялото има нужда от движение, за да поддържа вниман...
14/09/2026

Дневник на родителя · Ден 14

„Защо не може да стои спокойно?“

Понякога тялото има нужда от движение, за да поддържа внимание и организация.

Малкото движение не винаги пречи.

Понякога то помага.

🆕 Днес опитай:

Преди да кажеш „Стой мирно“, позволи малко движение.

Разтягане.

Подскок.

Кратка разходка.

После наблюдавай вниманието.

🧠 Днешната малка задача:

Не търси неподвижност.

Търси организация.

13/09/2026

Дневник на родителя · Ден 13

Защо детето ми става по-активно, когато се притесни?

📖 Когато сме напрегнати, тялото не стои безучастно, а често тревогата се изразява в някакво движение. То помага на нервната система да се справи с повишената възбуда.

Когато детето започне да се движи от притеснение, не бързай да го спираш.

Първо наблюдавай: Помага ли му това движение?

Ако след него изглежда по-спокойно, явно това е стратегия за регулация, която работи при него.

🧠 Днешната малка задача е: Разбери каква е целта на движението.

Заповядай на безплатната родителска лекция за 24.09 на тема Поведение. Пиши ни, ако желаеш да участваш.

Децата са много по-близо до природата, от колкото сме ние. Важно е да знаем, че поведението им често не е съзнателно или...
12/09/2026

Децата са много по-близо до природата, от колкото сме ние. Важно е да знаем, че поведението им често не е съзнателно или с определена цел, те просто не могат да се справят със ситуацията по друг начин. Но ние можем да помогнем, както на тях, така и на себе си. ❤️

12/09/2026

Дневник на родителя · Ден 12

„Защо не иска да опита нещо ново?“
Новото изисква ресурс. Храни, игри, нови запознанства или места.
Може да променим първата стъпка.

„Само го помириши" или „Само го докосни“

🧠 Днешната мини задача е:

Направи следващата стъпка достатъчно малка, за да може детето да я избере. Малката стъпка също е движение напред.

Address

ж. к. Младост 4, Улица „проф. Александър Танев“ 11
Sofia
1000

Opening Hours

Monday 09:00 - 19:00
Tuesday 09:00 - 19:00
Wednesday 09:00 - 19:00
Thursday 09:00 - 19:00
Friday 09:00 - 19:00
Saturday 09:00 - 17:00
Sunday 09:00 - 17:00

Telephone

+359878464820

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Brain Change Training International posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Brain Change Training International:

Shortcuts

Share