Сугестопедични уроци по английски език-гр.Казанлък

03/10/2020

05/04/2020

https://www.youtube.com/watch?v=UNCzkKwjP4I&feature=share

23/12/2019

За паметта:
Как запаметяваме? Доказано е, че човек запаметява лесно, когато материала е емоционално обагрен, т.е. когато процеса е придружен от приятни изживявания и чувства. Всеки от нас помни „добрата госпожа”, която е насърчила у нас любов към съответния предмет в училище.
Метода на сугестопедията е разработен от проф. д-р Георги Лозанов въз основа на тази чисто психична способност на човека. Всеки може да се радва на добра и свежа памет , стига да са спазени условията за това, а именно:
-Припомняне
Доказано е, че човек забравя 80 % от новата информация в рамките на 24 часа от възприемането й, ако тя не бъде припомнена. Така че, практикувайте ново наученото възможно най-скоро! ( Gairns and Redman Working with Words, Cambridge University Press, 1986 )
Силно влияние оказва първата среща на учащия с новия език. Чрез привличане на вниманието на учащия към разкази и впечатляващи образи се гарантират т.нар. фактори за успех, а именно: простота, неочакваност, конкретност, емоция , вяра и приказност.
- Основна е ролята и на естествената повторяемост на новия език. Тя може да бъде гарантирана чрез: затвърждаване, тестуване и припомняне. Счита се, че една езикова единица е необходима да се срещне и използва между пет до петнадесет пъти преди тя да може успешно да влезе в дългосрочната памет.
-Контекстно ориентиране: ученето е по-ефективно когато учащите пречупят новия език през техния опит.
-Многовъзприятиен подход: ученето се подобрява, когато повече от едно възприятие ( слух, зрение и пр.) бива включено в преподаването и запомнянето. Езикът не е изолирана система в паметта, той е свързан и с другите възприятия.
-Повторение и вариация: учащите трябва често да изваждат неща от паметта си и да ги свързват с различни ситуации или контексти.

-Без стрес: важно е учащите да не се чувстват разтревожени или притиснати от това да запаметяват.

-Индивидуалност: всички ние се различаваме в това, което намираме за лесно да се запамети, така че съвместната работа с другите подпомага процеса.

23/10/2018

Проект за мултикултурно образование ще работи за отговорно родителство

08.10.2018г. | 19:11 от Деляна Бобева
Снимка: Буратино- Фейсбук

Близо 20 хиляди лева ще получи детската градина „Буратино“, която се намира на територията на „Арсенал“ –Казанлък. В нея се обучават над 120 деца на арсеналци. Средствата са от спечелен от екипа на забавачницата проект, след конкурсна процедура на Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства.
Проектът е под името „Есенция за мултикултурно образование“ и негов ръководител е директорът на детската градина Стефка Ганчева.
В екипа са още 7 педагози, писателят и режисьон Румен Сомов, както и психолозите Парашкева Шопова и Красимир Цанев.

Проектът, който ще се реализира в рамките на 10 месеца във филиала на ДГ „Буратино“ в село Горон Черковище има за цел на помогне на родителите на децата, които са100% от ромския етнос, да осмислят своята значима роля в процеса на обучението и възпитанието на децата им, като ги направят активни в това отношение и им помогнат да изградят активин навици за отговорно родителство и гражданска позиция.
В хода на проекат деца и родители съвместно ще участват в различни занимания и игри в 4 клуба: „Заедно за здравето“, „Млад еколог“, „Творческо ателие“, Фотооко“, където съвместно ще изпълняват различни задачи- творчески, екологични, художествени, спортни.
Всички съвместни занимания на деца иродители ще бъдат заснеит в специален филм, който трябва да допринесе за сближаване и повишаване надоверието на родителите и децата в учителите и институцията на детската градина.
Заниманията в различните клубове ще се ежеседмични, съобищ Стефка Ганчева, директор на детска градина „Буратино“.

Заедно със заниманията в новия проект, и през тази учебна година в забавачница „Буратино“ Казанлък продължават извънкласните дейности и занимания за децата в различни сфери: безплатните часове по английски език, на символична цена обучение по руски език, художествена гимнастика, народни и спортни танци и по паневритмия.
Заниманията по паневритмия се предлагат като извъкласна форма на занятие от миналата година и децата ги посещават с интерес и желание, споделят родители, записали децата си в тази форма.
Занятието е веднъж седмично, от по 15 минути за децата на 6 години. В тях участват деца, чийто родители са дали съгласие за това, след проведена родителска среща и запознаване с извънкласните дейности.
Всички извънкласни дейности в забавачницата са по желание на деца и родители. Всички те са отворени за присъствие от родителите.

От началото на октомвир в детска градина „Буратино“ има назначен и щатен психолог. Това е има Парашкева Шопова и нейната основна работа е да е в подкрепа и помощ на деца и родители.

07/09/2017

7-те закона на Сусгестопедията
Любов
Общочовешка любов.
Любов към човешкото същество – това висше творение на Природата.
Преподавателят-сугестопед се отнася с любов към курсистите си, към работата си, към колегите си, към себе си. С любов изграждаме доверие, спокойствие, хармония. В такава среда хората се освобождават от тревожността, от вътрешните пречки и по-лесно общуват, по-лесно изявяват себе си по един прекрасен и уникален начин.

Свобода
При обучение по метода Сугестопедия, вместо да налагаме – предлагаме (suggest – предлагам).
Курсистите са свободни да избират дейностите, в които да се включат активно, свободни са да възприемат по предпочитан от тях начин.
В условията на свобода и ръководейки се от общата сугестопедична методика, преподавателят претворява обучението по свой неповторим начин, съответстващ на личността му и богатството на неговата душевност.

Убеденост на преподавателя, че нещо необикновено се случва
Тази настройка на преподавателя е ключова, за да можем да стимулираме човека да разкрие скритите си резерви или възможности. Когато тази убеденост на преподавателя в необикновеното, е жива в него, той спонтанно я предава и на курсистите, излъчвайки фини автентични сигнали. Тези сигнали са искрици, които разпалват вдъхновението, усещането за нещо необикновено у курсистите и спомагат за разкриването на собствените им възможности.

Многократно увеличен учебен материал
Професор д-р Лозанов експериментално доказва, че „колкото повече се натоварва паметта, толкова резултатите са по-добри.”
„Сега учещите са способни да усвояват учебния материал поне два до три пъти и до пет до десет пъти по-бързо и по- добре от резултатите в традиционните методики, с благоприятен ефект върху здравето и възпитанието. В бъдеще този ритъм на усвояване може да се увеличи многократно”, убеден е професорът.

Връзката цяло-част, част-цяло
Частта не може да съществува пълноценно вън от цялото. (Може ли главата да има пълноценен собствен живот, отделена от тялото?) Затова разглеждаме частите в контекста на цялото, винаги в общата картина, в общата история. Например, буквите са част от думите; думите са част от изрази, те пък са част от изречения, които са част от една история.

Златната пропорция
Изразена в числото 0,618, златната пропорция съществува навсякъде в природата. Тя е основен принцип в класическото изкуство и навсякъде, където присъства, внася хармония и баланс. В сугестопедичното обучение се водим от златната пропорция при подготовката на материалите и когато определяме на времетраенето на различните дейности, за да постигнем ефекта „без умора”.

Вижте кратко видео за златното сечение в природата .

Използване на класическото изкуство
В сугестопедичната среда сме заобиколени от репродукции на шедьоври на класическото изобразителното изкуство. Звучи тиха класическа музика. Докосваме се до богатството на класиците в литературата. Всички те, заедно с естетичното оформление, създават приятна, спокойна среда, без напрежение.

Сугестопедичното изкуство стимулира вдъхновението и възприемането на нови знания, както и подобрява културата на обучителите и обучаващите се.

10/01/2017

10/01/2017

Ваня Каракоева-сертифициран преподавател-сугестопед от проф.д-р Георги Лозанов, английски филолог, ма

18/10/2016

http://www.streamer.bg/bg/621/filmpage-go

Целта на международната научна конференция по Сугестопедия, чиято тема е “Безкрайните човешки възможности. Надежда за нова култура на общуване.”е създаване на пространство, в което искреността и деликатността ще са водещи при споделяне на изследвания, опит, преживявания, емоции, предизвикателства, в...

07/05/2016

Заради любовта си към Ботев жена му Венета изоставила охолния живот и приела бедността
Жената на Христо Ботев Венета направила не по-малка са¬можертва от мъжа си, но останала в неговата сянка и до края на живота си през 1919 година пазела спомена за него. Заради любовта си към поета Венета преживяла и бедност, и мизерия, и отхвърля¬не от тогавашното консервативно общество, но въпреки това успяла да отгледа и образо¬ва двете си деца – Димитър и Иванка. Въп¬реки че самата тя не можела нито да чете, нито да пише.
Венета произхож¬дала от богат тър¬новски род. Едва 17-годишна, родители¬те й я оженили за за¬можния търговец Дон¬чо Петров. Година по-късно тя родила сина си Димитър, но още от самото начало на бра¬ка си не била щастлива с първия си мъж. Така през 1870 година пред¬приела немислимата по това време стъпка да на¬пусне мъжа си. Въпре¬ки консервативните раз¬бирания на обществото Венетаполучила под¬крепата на майка си, която я пратила в Бу-курещ при брат си – за¬можния владика Панарет Рашев. Въпреки че бил църковно лице, вла¬диката простил на пле¬менницата си и я приел в разкошния си дом заедно със сина й. Там тя се захванала с до¬макинската работа. Панарет развивал не само църковна, но и общест¬вена дейност. Той бил член на „Добродетел¬ната дружина“, която финансирала образова¬телната дейност в тери¬ториите на Османската империя, населени с българи. Именно срещу тази дружина Ботев из¬ливал гнева си в статии, публикувани в българ¬ски имигрантски вестни¬ци, издавани в Румъния.
Самият Панарет също бил мишена на острото Ботево перо и владиката не криел презрителното си отношение към хъшо¬вете. По ирония на съд¬бата обаче Венета щяла да отдаде живота си не на друг, а на разбунтува¬лия се поет. Тя се запоз¬нала с него в Букурещ, докато той бил учител в българското училище в румънската столица.
Христо Ботев
На един празник, кога¬то владиката по обичай след църковната служба приемал гости от бъл¬гарската колония в Бу¬курещ, дошъл и Ботев. В този ден и самата Ве¬нета поднасяла сладко и кае на гостите. Любовта им пламнала от пръв пог¬лед и не ги напуснала никога. Когато връзка¬та им се задълбо¬чила и Венета нямало как повече да я крие от вуйчо си, Ботев й предло¬жил да се пренесе в бедния му дом. Той из¬рично подчер¬тал, че иска Венета заедно със сина й Ди¬митър. Това дало увере¬ност на младата жена и тя тръгнала след порива на сърцето си. Изос¬тавила охолния живот, тя започнала да върти бедното домакинство на Ботев. Заради постъп¬ката й вуйчо й прекъс¬нал всякакви контакти с нея и дълго не можел да й прости предател¬ството.
В дома на Ботев Ве¬нета перяла и хранела не само мъжа си, но и приятелите му хъшове, които редовно й госту¬вали. Тук често се от¬бивал Стефан Стамболов, който се ув¬личал по пое¬зията, а Бо¬тев бил не¬гов идол. Само де-сетина години по-къс¬но, като председа¬тел на На¬родното събра¬ние, Стамболов щял да откаже на Ве¬нета да увеличи побор¬ническата й пенсия от нищожните 30 лв., а когато я срещнел по ули¬цата, щял да извръща главата си.
Въпреки бедността Венета била щастлива от живота си с Ботев. Буйният му нрав омеквал, когато се прибирал при семейството си. Той се отнасял с доведения си син като със свой, което карало жена му да го обича още пове¬че. И така през пролетта на 1876 година Венета родила второто си дете – Иванка. То било плод на любовта й с Ботев, който само месец по-късно щял да поведе 200 младежи в отчаян опит да доне¬се свобода за България.
Порщалното писмо на Ботев до семейството му от парахода "Радецки"
На 13 май 1876 година Ботев излязъл от дома си. Той казал на съпру¬гата си, че ще пътува за Браила и Галац, а може да отскочи и до Гюргево. Нищо неподозиращата Венета повярвала на думите му. Тя научила къде е тръгнал мъжът й чак след като вестта за неговата смърт стигнала до Букурещ. Сломена от мъка, получила прощал¬ното писмо от Ботев още по-късно и го пазила до края на живота си.
След смъртта на Бо¬тев Венета останала сама с двете си деца и без никакви доходи. Из¬вестно време хъшовете й помагали да оцелява, но и те нямали големи възможности. Така съп¬ругата на поета се при¬нудила да търси прошка от вуйчо си.
Той отказал да й даде такава, но все пак сър¬цето му се смилило и й дал малко пари, за да се върне във Велико Тър¬ново. Там обществено¬то мнение било срещу вдовицата на Ботев за¬ради това, че тя напус¬нала първия си мъж, а с втория нямала сключен брак. Отношението на хората към нея било съчетано с тежка бедност, а Венета на всяка цена искала да спази заръка¬та на Ботев да образова двете деца.
Веднага след Осво¬бождението тя получи¬ла поборническа пен¬сия от 30 лв., която не стигала за нищо. Кога¬то във вестниците се появили публикации, че иска да се възполз¬ва от славата на мъжа си, гордата Венета се отказала от мизерните 30 лв. Това бил оглуши¬телен шамар за тога¬вашните политици.
За да изхранва деца¬та си, музата на Ботев била принудена да ра¬боти като прислужница. През 1886 година вуйчо й й простил и я пока¬нил отново в Букурещ. След смъртта му тя по¬лучила добро завеща¬ние от него, което оба¬че било изпълнено 11 години по-късно. При това тя раздала част от него на бедните и на Църквата. Мъките на Венета обаче не спрели със стабилизирането на финансовото й поло¬жение. През 1906 годи¬на тя понесла втория го¬лям удар в живота си. Едва на 21 години по¬чинала дъщеря й. Това съкрушило майката и тя до края на живота си не успяла да се съвземе.
В края на живота си Венета пожелала да оти¬де до родния си град. Веднага щом пристиг¬нала, й станало лошо и тя помолила да изпратят телеграма до сина й в София. Димитър веднага тръгнал за Търново, къ¬дето вече било ясно, че майка му е получила те¬жък инсулт. С последни сили тя дочакала сина си, за да му даде про¬щалното писмо на Бо¬тев. Минути след това издъхнала. Роднините й я погребали във Вели¬ко Търново, в гроба на любимата й дъщеря, без да разгласяват смъртта й. Това било последното желание на жената, коя¬то цял живот останала в сянката на мъжа си…

03/05/2016

http://vegebg.org/2016/kamdzhalov-vegetarianstvo/?utm_campaign=shareaholic&utm_medium=facebook&utm_source=socialnetwork