30/05/2026
„МЕЧТАТЕЛИ С АМБИЦИЯ ЗА УТРЕШНИЯ ДЕН“ – STEM ЦЕНТЪРЪТ „РАН БОСИЛЕК“ ОТВАРЯ ВРАТИ КЪМ БЪДЕЩЕТО НА ЗНАНИЕТО, ОТКРИВАТЕЛСТВОТО И ИНОВАЦИИТЕ
На 29 май 2026 г. от 10:00 часа в ОУ „Ран Босилек“ – Габрово се състоя тържественото откриване на новоизградения STEM център „Ран Босилек“, реализиран по проект BG-RRP-1.015-2223, финансиран по Националния план за възстановяване и устойчивост по процедура BG-RRP-1.015 „Училищна STEM среда“.
Специални гости на събитието бяха заместник областният управител на област Габрово г-н Андрей Николов, началникът на Регионално управление на образованието – Габрово г-н Георги Маринов, г-жа Катя Робова – главен експерт в отдел ОМДС към Община Габрово, председателят на Обществения съвет г-н Захари Налбантов, г-н Христо Ботев - член на Обществения съвет, както и родители и партньори на училището.
Директорът на училището г-жа Нина Митева първа посрещна гостите в своя кабинет, където ги приветства с добре дошли и представи програмата на тържественото събитие. В своето обръщение тя представи философията на новия STEM център и подчерта, че STEM образованието не представлява единствено съвкупност от знания по наука, технологии, инженерство и математика, а съвременен модел на мислене, който се формира още от най-ранна училищна възраст.
Тя акцентира, че гостите ще имат възможност да се запознаят с иновативна образователна среда, в която обучението се осъществява чрез преживяване, откривателство и практическа дейност, като учениците са активни участници в учебния процес.
Особено внимание беше обърнато на значението на ранното STEM обучение - първи клас. В тази възраст се формира естественото детско любопитство, което чрез подходящи педагогически методи се превръща в устойчив стремеж към знание и изследване. Чрез експериментиране, наблюдение, задаване на въпроси и самостоятелно достигане до изводи, учениците изграждат трайни знания и умения за мислене.
Подчертано беше, че STEM е не просто учебен подход, а начин на мислене, който формира у учениците активна и изследователска нагласа към знанието. Обучението развива увереност у децата, насърчава ги да приемат грешките като естествена част от процеса на учене и ги учи да търсят решения чрез опит, анализ и повторно пробване.
По този начин се изграждат ключови умения като сътрудничество, ефективна комуникация и лична отговорност. STEM подходът обединява различни учебни дисциплини в единна, приложна и жизнена образователна система, която е максимално близка до реалния свят и подготвя учениците за предизвикателствата на бъдещето.
Директорът представи и четирите основни стълба на STEM образованието – творчество, сътрудничество, критично мислене и комуникация, които изграждат у учениците умения за анализ, екипна работа и уверено изразяване на идеи, необходими за успешна реализация в съвременната среда.
Основната цел на училищния екип е създаването на модерна и мотивираща образователна среда, в която всяко дете да има възможност да изследва, да открива, да мечтае и да развива своя потенциал. Среда, в която знанието е свързано с реалния живот и насочено към бъдещето, а днешните любознателни ученици се подготвят да бъдат утрешните учени, инженери, изобретатели, предприемачи и лидери.
Във фоайето на втория етаж гостите се запознаха чрез специална презентация с процеса по изграждане на STEM центъра, неговото модерно оборудване и възможностите, които той предоставя за обучение, изследователска и проектно-базирана дейност.
Особено вълнуваща част от програмата беше тържественото откриване и представянето на шестте STEM кабинета, разположени на четвъртия етаж. Там гостите бяха посрещнати от учениците, които с нетърпение очакваха този специален момент.
Вълнението се четеше в искрящите им очи, а старанието, с което представяха своите кабинети, показваше гордостта им от новата образователна среда.
В празнична атмосфера деца-домакини представиха мисията и предназначението на всеки кабинет:
„АКАДЕМИЯ ЕВРИКА“ – мястото, където знанието оживява чрез експерименти и открития;
„АЛБЕРТ АЙНЩАЙН“ – кабинетът, в който учениците изследват природните закони като истински учени;
„БЕНДЖАМИН ФРАНКЛИН“ – пространство за изобретения, творчество, смели идеи и финансова грамотност;
„МАЛКИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛИ“ – кабинет, в който всяко дете се превръща в откривател на света около себе си;
„ОТКРИВАТЕЛИ“ – място за търсене на решения, експериментиране и нови знания;
„СТАНЦИЯ ИНОВАЦИЯ“ – модерна среда за конструиране, програмиране и развитие на инженерно мислене.
Празничната програма допринесе за неповторимата атмосфера на събитието и развълнува всички присъстващи. Със своите прекрасни гласове Божидара Калиманова и Емили Цокова представиха песните „Повей, ветре“ и „Боси времена“, които изпълниха пространството с красота, емоция и усещане за български дух. Техните изпълнения бяха посрещнати с искрени аплодисменти и създадоха настроение, достойно за един толкова значим момент в живота на училището.
Особено вълнуваща беше изявата на най-малките участници в тържеството – учениците от 1.в клас. Под вещото ръководство на учителя по хореография Владислава Иванова те представиха красиви български народни танци, изпълнени с много старание, енергия и детски ентусиазъм. Усмивките на децата, пъстрите ритми и магията на българския фолклор докоснаха сърцата на всички гости и създадоха усещане за гордост, принадлежност и приемственост между поколенията. Танцовите изпълнения напомниха, че наред с развитието на науката, технологиите и иновациите, училището възпитава у своите ученици уважение към българските традиции, култура и национални ценности.
Кулминацията на тържеството настъпи в момента, в който директорът на училището г-жа Нина Митева, заместник областният управител на област Габрово г-н Андрей Николов, началникът на Регионалното управление на образованието – Габрово г-н Георги Маринов и г-жа Катя Робова – главен експерт в отдел ОМДС към община – Габрово, застанаха пред лентата на новоизградения STEM център.
Сред празничното настроение, аплодисментите на присъстващите и вълнението в очите на учениците бе прерязана тържествено лентата – символ на успешно реализирания проект, на споделените усилия и на стремежа към модерно и качествено образование. Този тържествен момент постави началото на едно ново пространство за знание, откривателство и иновации, което ще вдъхновява поколения ученици да учат, да творят и да развиват своя потенциал.
Непосредствено след официалната церемония гостите бяха посрещнати по стара българска традиция с топла питка и шарена сол. Жестът символизираше уважението към гостите, доброто посрещане и пожеланието новият STEM център да бъде изпълнен с успехи, творчески идеи и много бъдещи постижения.
След официалното откриване гостите прекрачиха прага на шестте новоизградени STEM кабинета, където ги очакваха учениците и техните учители. След официалното откриване гостите прекрачиха прага на шестте новоизградени STEM кабинета, където ги очакваха учениците и техните учители. Във всеки кабинет грееха детски усмивки и се усещаше вълнението на децата, които с нетърпение очакваха да представят своите знания, умения и постижения. Любопитството в очите им, желанието да покажат наученото и гордостта от свършената работа превърнаха всяка класна стая в истинска лаборатория на знанието и откривателството.
Гостите станаха свидетели на вдъхновяващи STEM уроци, практически дейности, научни експерименти и интерактивни проекти. Учениците демонстрираха не само знания, но и умения за работа в екип, критично мислене, анализиране на резултати, вземане на решения и творчески подход при решаването на различни предизвикателства. По впечатляващ начин те показаха как науката, технологиите, инженерството и математиката могат да се превърнат в увлекателно приключение, което развива любознателността, креативността и увереността на всяко дете.
В кабинета „Академия Еврика“ учениците от 2.в клас, с класен ръководител Росица Иванова Димитрова – старши учител, и Антония Радославова Ямалиева – старши учител в ГЦОУД, представиха увлекателна изследователска дейност, посветена на пречистването на водата – един от най-ценните природни ресурси на Земята. Чрез практически експеримент те изследваха как замърсената вода може да бъде пречистена посредством различни видове филтри. С голям интерес и отговорност децата наблюдаваха и извършваха процеса на филтрация, сравняваха получените резултати и правеха собствени изводи за значението на чистата вода за живота на хората, животните и растенията.
По време на урока учениците проследиха и пътя на водата в природата – от изпарението и образуването на облаците до валежите и връщането ѝ обратно в природните водоеми. Те демонстрираха знания за кръговрата на водата и осъзнаха колко важно е опазването на този безценен природен ресурс. Чрез своята работа успешно съчетаха знания по човекът и природата, екология и изследователски умения, доказвайки, че когато децата учат чрез практика, наблюдение и експериментиране, науката се превръща в истинско вдъхновение и откривателство.
В STEM кабинет„Алберт Айнщайн“ учениците от 4.в клас, с класен ръководител Павлина Стефанова Тумбалова, и Кристина Колева – учител в ГЦОУД, се превърнаха в истински малки учени, изследователи и инженери. По време на STEM урока те показаха как науката, математиката и технологиите могат да работят заедно, за да ни помогнат да разберем по-добре света около нас.
С много ентусиазъм и увереност учениците работиха по групи, представиха свои макети и проекти, изработени в процеса на обучение, а кулминацията на тяхната дейност беше интересен експеримент, свързан с емблематичните цветове на българското знаме. Чрез внимателно наблюдение, измерване и анализ на резултатите децата събраха данни, които впоследствие обработиха и представиха под формата на диаграми.
По впечатляващ начин четвъртокласниците демонстрираха умения за анализиране и интерпретиране на информация, работа в екип, логическо мислене и творчески подход при решаването на поставените задачи. Тяхното представяне показа как STEM обучението развива не само знания, но и ключови компетентности, необходими за успешната реализация на учениците в съвременния свят.
STEM кабинет„Бенджамин Франклин“ - Учениците от 1.б клас с класен ръководител Галина Начева и г-жа Татяна Ангелова – учител в ГЦОУД – представиха впечатляваща интердисциплинарна дейност, в която по изключително увлекателен и достъпен за възрастта им начин съчетаха финансова грамотност и природни науки. Работейки в екипи, малките учени разполагаха с ограничен бюджет от 10 евро за закупуване на материали и вземаха самостоятелни решения, свързани с планиране, избор и разпределение на средства. Тази практическа задача разви у тях умения за отговорно поведение, преценка и работа в екип, като ги въведе по естествен начин в света на финансовата култура.
След успешното изпълнение на финансовата част децата се включиха във вълнуващ химичен експеримент с оцет и сода бикарбонат. С огромен интерес те наблюдаваха реакцията, анализираха получените резултати и направиха своите първи научни изводи. По този начин учениците убедително показаха как знанията по математика, природни науки и финансова грамотност могат да се преплитат в едно общо, смислено и практическо STEM преживяване. С различен спортен дух и енергия, учениците от 1.б клас – паралелка с ФУЧ хандбал – показаха, че развиват своите умения не само в спорта, но и във всички образователни направления. Тяхната дисциплина, бърза реакция, координация и стремеж към работа в екип се пренасят естествено и в учебния процес, като подпомагат формирането на уверени, активни и мотивирани ученици.
STEM кабинет „Малки изследователи“ . Със същия ентусиазъм и вдъхновение се представиха и учениците от 1.в клас с класен ръководител Силвия Веселинова Василева и г-жа София Игнатова – учител в ГЦОУД. Като паралелка с ФУЧ хореография, те внесоха в STEM урока „Силата на чистите ръце“ допълнителна енергия, артистичност и сценично присъствие, което направи представянето още по-емоционално и въздействащо.
Малките изследователи показаха по изключително достъпен и увлекателен начин как се разпространяват микробите и защо хигиената е важна за здравето. Чрез собствени модели на полезни и вредни бактерии те съчетаха наука, творчество и движение, превръщайки ученето в преживяване, изпълнено с ритъм, въображение и разбиране.
По време на представянето децата демонстрираха не само знания, но и впечатляващи умения за работа в екип, комуникация и артистично изразяване, които ясно отразяват профила на класа с разширено изучаване на хореография.
И в двата класа – както артистичния 1.в, така и спортно ориентирания 1.б – ясно се открои как различните таланти и профили на децата се вписват хармонично в STEM обучението, правейки го още по-живо, достъпно и вдъхновяващо преживяване.
Следваща спирка от представянето беше в кабинета „Откриватели“, където учениците от 3.а клас с класен ръководител Михаела Аджова и г-жа Кристина Людмил Колева - учител в ГЦОУД участваха в STEM урок на тема „Магнитни игри и експерименти“. Чрез наблюдения, практически задачи и работа в екип децата изследваха свойствата на магнитите, откриваха закономерности и достигаха самостоятелно до научни изводи. Атмосферата беше изпълнена с любопитство и желание за откривателство, а всяка дейност се превръщаше в малко научно приключение.
След представянето на 3.в клас гостите се насочиха към кабинета „Станция Иновация“, където ги очакваха учениците от 3.а клас с класен ръководител Анелия Димитрова и г-жа Десимира Иванова учител в ГЦОУД. Те представиха вълнуващ STEM урок на тема „Космически изследователи“. Чрез разнообразни практически дейности учениците изследваха принципа на реактивното движение, конструираха летящи модели, работиха със среда за визуално програмиране Scratch и показаха как науката, технологиите, инженерството и математиката се обединяват в едно вдъхновяващо пътешествие към Космоса. Учениците впечатлиха с креативност, логическо мислене и отлични умения за работа в екип.
В същото пространство – „Станция Иновация“ – учениците от 3.а клас продължиха да демонстрират на гостите своите инженерни и дигитални умения чрез поредица от практически проекти, свързани с конструиране, моделиране и програмиране. Те показаха как идеите се превръщат в реални решения, когато се съчетаят знания, въображение и екипна работа. Пространството беше изпълнено с ентусиазъм, движение и творческа енергия, които ясно отразиха духа на съвременното STEM обучение и стремежа към иновации още в начален етап.
След посещението на дейностите в начален етап гостите се насочиха към кабинета по природни науки за прогимназиален етап с ръководител г-жа Светлана Антова. Там те станаха свидетели на впечатляващи демонстрации и научни експерименти по химия, биология и опазване на околната среда, представени от ученици с отлични постижения в олимпиади и състезания. Особен интерес предизвика богата изложба от над 50 ученически проекта, изработени от ученици от прогимназиален етап, които впечатлиха със своята задълбоченост, креативност и изследователски подход.
Посещението ясно показа плавната приемственост между началния и прогимназиалния етап и доказа, че ранното въвеждане на STEM обучение създава стабилна основа за последващо развитие на научните и технологичните компетентности на учениците. То подчерта значението на последователността в обучението и надграждането на знанията чрез практически дейности, проекти и изследователска работа.
Съществен принос за тази приемственост имат и съвместните уроци между учители от начален и прогимназиален етап, сред които г-жа Павлина Тумбалова и г-жа Светлана Антова, които целенасочено работят за плавния преход на учениците към по-задълбочено изучаване на природните науки и за развиване на устойчив интерес към STEM направленията.
В кабинета по роботика учениците от 5.б клас под ръководството на г-жа Анета Дончева представиха своите инженерни проекти и функционални модели, изработени с LEGO роботизирани системи. Работейки в екипи, те демонстрираха процеса на конструиране, програмиране и тестване на своите модели, като уверено обясняваха принципа на тяхното действие. Учениците споделиха, че работата с роботика развива тяхната креативност, логическо мислене, постоянство и умения за ефективна екипна работа.
След обиколката на всички учебни пространства гостите се събраха в залата за комуникация, където споделиха своите впечатления и изразиха изключително висока оценка за постигнатото. Те подчертаха възхищението си от модерната образователна среда, професионализма на ръководния и педагогическия екип и активността на учениците.
Особено силно впечатление направиха увереността на децата, умението им да работят съвместно, да обсъждат идеи, да вземат решения и да поемат отговорност за собственото си обучение. Гостите отбелязаха, че успехите на училището са резултат от целенасочена работа, ясни правила, силен екипен дух и споделена визия за развитие на всяко дете.
Новият STEM център е много повече от модерно оборудване и нови кабинети – той е инвестиция в бъдещето. В съвременния динамичен свят STEM образованието изгражда ключови компетентности като критично мислене, решаване на проблеми, дигитална грамотност, креативност, инициативност и умения за работа в екип.
За всички присъстващи този ден се превърна в истински празник на знанието, вдъхновението и споделените емоции. Нови приятелства се родиха между гостите, учителите и учениците, а атмосферата беше изпълнена с топлота, уважение и искрена радост от постигнатото.
Гостите споделиха своето възхищение от видяното и заявиха, че с удоволствие ще посетят отново училището, тъй като преживяното ги е впечатлило дълбоко и е надминало техните очаквания. Те изразиха увереност, че тук се изгражда съвременно образование, в което децата учат с желание, вдъхновение и смисъл.
За всички този ден ще остави не просто спомени, а ярка следа от преживяно вдъхновение, гордост и надежда за бъдещето, в което знанието, традицията и иновациите вървят ръка за ръка.
ОУ „Ран Босилек“ продължава уверено своя път към изграждането на модерно училище, в което традициите и иновациите се допълват естествено, а учениците получават знания, умения и увереност да бъдат успешни и уверени граждани на бъдещето.
