Bel-Bang Language and Education Consulting LLC

Bel-Bang Language and Education Consulting LLC Bel-Bang offre aussi des services de traduction et d'interprétation.

Bel-Bang Language and Education Consulting LLC est une société enregistrée dans l’État de l’Illinois qui propose des services de coaching linguistique, d’accompagnement à la rédaction et à la finalisation de mémoires et de thèses, etc. Bel-Bang Language and Education Consulting LLC est une société enregistrée dans l’État de l’Illinois qui propose des services éducatifs à distance : coaching lingui

stique, soutien académique et accompagnement à la rédaction et à la finalisation de mémoires et thèses.

Opportunité de Fellowship pour jeunes traducteurs et interprètesVous êtes un jeune professionnel des langues et souhaite...
16/07/2026

Opportunité de Fellowship pour jeunes traducteurs et interprètes

Vous êtes un jeune professionnel des langues et souhaitez acquérir une expérience au sein du système des Nations Unies ?

La Commission économique des Nations Unies pour l’Afrique (CEA/UNECA) lance un programme de Fellowship destiné à de jeunes traducteurs et interprètes de moins de 35 ans.

Le programme s’adresse aux candidats ayant :

1. le français comme langue A ;
2. l’anglais comme langue B ;
3. une bonne connaissance des techniques de traduction et/ou d’interprétation ;
4. un Master (au minimum) dans un domaine pertinent ;
5. la connaissance d’autres langues officielles de l’ONU constituant un atout.

Date limite de candidature : 31 juillet 2026

Les candidatures doivent être envoyées à : [email protected]

Pour plus de détails, allez-y sur ce lien:https://www.uneca.org/sites/default/files/vacancies/Language%20Talents%20EP.pdf

NB: nous ne sommes pas le recruteur. Allez-y lire les détails sur le lien. Nous ne répondrons à aucune question dont la réponse se trouve dans le lien.

Pour développer les compétences orales de mes apprenants de niveau intermédiaire, j’ai conçu une activité basée sur la r...
13/06/2026

Pour développer les compétences orales de mes apprenants de niveau intermédiaire, j’ai conçu une activité basée sur la résolution de problèmes et l’interaction authentique.

Dans l’activité d’enquête intitulée The Stolen Recipe, les étudiants ont été amenés à analyser des indices, formuler des hypothèses, défendre leurs points de vue et collaborer afin d’identifier un suspect.

Cette approche les a conduits à utiliser l’anglais pour communiquer, argumenter, négocier et prendre des décisions collectives. Au-delà de la pratique linguistique, elle a également favorisé l’esprit critique, l’écoute active et la confiance à l’oral, des compétences essentielles à une communication authentique.

Au sein des groupes, chacun tenait à démontrer que son suspect était le véritable coupable. Les débats ont été animés dans les petits groupes, offrant ainsi de nombreuses occasions de pratique orale.

Comme mes étudiants ne parlent pas tous la même langue maternelle, il était intéressant de les voir solliciter des compatriotes pour traduire en anglais certaines expressions afin de mieux défendre leurs arguments.

Lors de la mise en commun, certains groupes ont présenté un suspect principal et un complice. Ils ont expliqué que le complice était considéré par d’autres membres du même groupe comme le principal suspect. La discussion collective a aussi abouti à la désignation d’un suspect et d’un complice, chaque groupe tenant aussi à faire reconnaître son suspect comme le seul véritable coupable.

Ces compromis ont servi de point de départ à une réflexion sur l’importance de la négociation et de la recherche de consensus dans les contextes socioprofessionnels.

À lui seul, ce scénario a permis plus d’une heure de discussion, largement dirigée par les apprenants eux-mêmes.

En rappel, la règle d’or en enseignement des langues ces 20% de temps de parole de l’enseignement, 80% pour les élèves. Même dans des classe de 1000 étudiants, vous pouvez créer des opportunités de pratique orale, et vous appuyer sur la technologie pour le partages des échanges et les feed-back.

Kountiala J. Somé

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

Kountiala J. Somé

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

100003644861244:2048:Kountiala J. Somé
Part 39

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

100003644861244:2048:Kountiala J. Somé
Part 38

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

100003644861244:2048:Kountiala J. Somé
Part 37

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

100003644861244:2048:Kountiala J. Somé
Part 36

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

100003644861244:2048:Kountiala J. Somé
Part 35

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

100003644861244:2048:Kountiala J. Somé
Part 34

12/05/2026

Vidéo pour les élèves de 3e et de terminale: comment utiliser l’IA pour approfondir l’apprentissage?

Suivez, likez, partagez et abonnez-vous à la page.

NB: Pour tout utilisateur de l’IA. La qualité du prompt est la plus importante. Pour un prompt de qualité, commencez toujours par:

1. Dire qui vous êtes (le contexte): Je suis un élève du Burkina, du Sénégal etc. Ou bien, je suis un juriste, professeur, etc.

2. La situation: je révise le chapitre “L’existence et la mort” ou j’écris un mémoire sur la jurisprudence, etc.

3. La demande: je veux un résumé de telle partie du cours … ou je veux un résumé de la littérature récente sur….

Ces trois éléments sont primordiaux pour une réflexion contextuelle de l’IA.

100003644861244:2048:Kountiala J. Somé
Part 33

Adresse

Ouagadougou

Téléphone

+22672472176

Site Web

Notifications

Soyez le premier à savoir et laissez-nous vous envoyer un courriel lorsque Bel-Bang Language and Education Consulting LLC publie des nouvelles et des promotions. Votre adresse e-mail ne sera pas utilisée à d'autres fins, et vous pouvez vous désabonner à tout moment.

Contacter L'école

Envoyer un message à Bel-Bang Language and Education Consulting LLC:

Raccourcis

Partager

Type