De TintelTuin wil op een hedendaagse manier de freinetpedagogie in al zijn aspecten waarmaken door kwaliteitsvol onderwijs te bieden in een boeiende en creatieve omgeving. Bij de concrete uitbouw van ons project blijven we trouw aan de originele invarianten van Célestin Freinet. We geven er graag een hedendaagse toets aan door de freinettechnieken op een doordrachte wijze te actualiseren. Bewust g
ekozen organisatievormen
Kinderen leren van kinderen: leefgroepen, waarbij verschillende leeftijden samen klas vormen, bieden een rijkere kans voor groot en klein om “anders” te leren van elkaar en te groeien in samenwerking. Als organisatievorm opteren we voor de familieverwante Classe Unique bij de kleutergroep, terwijl we in het lager onderwijs kiezen voor graadklassen. Klasoverschrijdende samenwerking wordt wekelijks toegepast in werkwinkels en geeft een speciale dimensie aan toonmomenten en bij weekafsluitingen. Klein maar ook groot
De kleutergroep eigent zich meteen een authentieke freinetwerking toe : hun praatrondes zijn pareltjes van leren uiten en
leren luisteren, waarbij de verslaggever zijn taak ter harte neemt en op leeftijdseigen wijze rapporteert. Zinvol, proefondervindelijk verkennend, zoekend, knutselend en werkend lijkt zowat elk onderwerp binnen hun mogelijkheden
te liggen. Het sterke van Classe Unique organisatievorm komt hier tot uiting gezien er respect is voor de bijdrage van élk
kind. Kleine en grote kleuters leren op eigen niveau van en met elkaar rond thema's die ze zelf koesteren en aandragen. Sterke lagere school accenten
In de lagere school zullen taal, rekenen, wereldoriëntatie en levensbeschouwing vertrekken vanuit de belevingswereld van de kinderen. De inbreng van elk kind tijdens de kringmomenten en de opmerkzaamheid tijdens alledaagse gebeurtenissen koesteren we als een ware schat tot aanbrengen van leerstof. Het is een pure bron inspiratie om ervaringsgericht te leren, om levend te rekenen. Verhalen & weetjes groeien vaak uit tot werkstukken of worden neergepend in vrije teksten. We maken mekaar warm voor
een literaire toets via boekpresentaties en voor een evenwichtig en mooi handschrift reserveren wij ruim de tijd in ons weekschema. Als dat geen leerschool voor onthaasting is...
Klassieke schoolhandboeken vervangen wij door zinvolle werkbundels waar een vleugje van alle disciplines in verwerkt zit. Rekenfiches, de web-applicatie Rekentuin en de Alfabetcode vormen een vanzelfsprekende aanvulling om alles wat het levend leren aanbrengt ook verder in te oefenen op hun niveau. We willen het denken bij kinderen niet enkel aanscherpen door leerstof aan te bieden, maar ook door kinderen te laten handelen. Cognitieve, emotionele, creatieve en sociale ontwikkeling gaan hand in hand. Een rugzak om trots op te zijn
‣ We respecteren de ontwikkelingsdoelen voor kleuters en de eindtermen lager onderwijs, zoals opgelegd door de Vlaamse Gemeenschap. Deze ontwikkelingsdoelen en eindtermen vertalen wij naar een leerlijn op schoolniveau, eerder dan op
klasniveau. Alle noodzakelijke lesmaterie krijgt dus een plaats, weliswaar minder leeftijdsgebonden dan in het traditioneel onderwijs.
‣ Met een goed gevulde rugzak, voorzien van wat extra's zoals “leren plannen”, presenteertechnieken, computervaring en
een flinke dosis sociale vaardigheden bereiden wij onze oudste groep voor op het middelbaar onderwijs. Zo starten zij alvast met een streepje vóór op anderen. Begeleidend onderwijs
De leerkracht in de TintelTuin is een begeleider die tussen de kinderen staat, hen nieuwsgierig maakt, kansen biedt, hen de weg toont en de juiste vragen leert stellen, hen helpt structureren, en samen met hen op (onder)zoek gaat. In de geborgenheid van de klas mag én kan elk kind zichzelf zijn. Respectvol omgaan met elkaar en de omgeving is voor ons een essentieel uitgangspunt. Lievelingskleur groen
De TintelTuin houdt van groen: de kinderen steken samen met leerkrachten én ouders de handen uit de mouwen om liefdevol te zorgen voor plant en dier. We dragen er zorg voor dat de kinderen de natuur écht mogen ervaren in hun spel van elke dag waarin ze ervaren wat het is om al spelend vrij te zijn. Dit alles vertaalt zich eveneens in gezond, duurzaam en ecologisch werken en feesten, zonder fanatiek of dogmatisch te zijn. Groot en klein trachten in de klaswerking deze levenswijze zoveel mogelijk een plaats te geven. Elk individueel gezin sluit hier op een gezonde wijze bij aan. Samen is beter
Kinderen en leerkrachten bouwen samen met ouders aan een mooie schoolgemeenschap. De democratie van morgen wordt voorbereid door een democratie op school. Een praatronde waar niet alleen gepraat maar ook actief geluisterd
wordt, de klasraad en de kinderschoolraad zijn vaste waarden in de TintelTuin. Dit democratisch uitgangspunt wordt eveneens weerspiegeld in het schoolorganogram en in de tintelse VZW die door ouders wordt bestuurd. Budgetten van de VZW worden pragmatisch aangewend om dromen en doelstellingen van de
school mee te helpen realiseren. Coöperatief
De TintelTuin is een coöperatieve leef- en werkgemeenschap waar leerlingen, leerkrachten en ouders ernstig worden genomen en samen verantwoordelijkheid dragen. De opvoedkundige relatie tussen leerkracht en leerlingen berust op wederkerigheid en gedeelde verantwoordelijkheid. Kinderen krijgen volop de kans om verantwoordelijkheid te nemen, een eigen mening te vertolken en elkaar waar mogelijk te helpen. We leren van en met elkaar. Vele handen maken werk lichter
De slagzin “Elk gezin vliegt erin” illustreert dat we van alle ouders een actieve deelname aan het schoolleven verwachten. Elke ouder zal tijdens of buiten de schooluren effectief meewerken aan het schoolgebeuren. Ruimte voor meer
Vanuit onze eigen werking, vanuit de kracht van het aanwezige talent en voelsprietgewijs zijn er al heel wat zaden ontkiemd die een brede(re) schoolwerking mogelijk maken. We zien onze school immers graag evolueren naar een plaats
waar gezinnen een gemeenschap kunnen vormen en tevens duurzame, zinvolle relaties kunnen uitbouwen met de lokale (Zoutleeuwse) gemeenschap. We streven ernaar een school te zijn die kleur heeft. We zullen een actieve rol op ons nemen om een zo breed mogelijk
maatschappelijk beeld te representeren, zonder onderscheid naar klassen of rassen. In de TintelTuin wordt inclusief onderwijs als een rijkdom ervaren. Engagement
Eenieder, zowel leerkrachten als ouders én kinderen, verbindt er zich toe actief mee te werken aan een klimaat waarbinnen we deze visie kunnen waarmaken.
