Definitie: Het pedagogisch project van een school is een Vlaamse onderwijsterm.
Het schoolbestuur definieert met het pedagogisch project de visie op onderwijs en opvoeding die in de school wordt gevolgd. Het geeft dan ook informatie over de gebruikte pedagogische en onderwijskundige methodes. Het pedagogisch project verheldert het mens- en wereldbeeld waarop het onderwijs in een school is gestoeld.
Situering van de onderwijsinstelling
Onze school is een autonome kleuterschool en behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs.
Onze school is gelegen in het landelijke Haspengouw.
Het is de enige gemeenteschool van het gemeentebestuur Heers.
We behoren tot de groep 2 klassige kleuterscholen en tot de scholengemeenschap Haspengouw.
Schoolbestuur: Gemeentebestuur Heers
Paardskerkhofstraat 20
3870 Heers
Als openbare instelling staat de school open voor alle kinderen, welke ook de levensopvatting van de ouders is.
Het onderwijs dat binnen onze school door de leraren wordt aangeboden past in het kader van richtlijnen, vastgelegd door het gemeentebestuur in een door haar erkend pedagogisch project.
Dit pedagogisch project bepaalt de aard van het onderwijsaanbod binnen onze school. Er wordt van de leerkrachten verwacht dat ze volgens de richtlijnen van dit pedagogisch project onderwijs verschaffen.
Beslissingen inzake gemeentelijk onderwijs, rekening houdend met de vigerende onderwijs wetgeving, behoren tot de bevoegdheid van de gemeenteraad. Het gemeentebestuur, als schoolbestuur, heeft dus een verregaande autonomie inzake vormgeving en inhoud van haar gemeentelijk onderwijs. Het pedagogisch project geeft vorm aan deze autonomie. Het is een uitermate belangrijk gegeven en een voortdurende verantwoordelijkheid van een democratisch verkozen gemeenteraad.
Pedagogisch Project
Visie
Wij willen een kleuterschool waar alle kleuters zichzelf kunnen zijn, waar ze zich thuis voelen!
Wij willen iedere kleuter de kans geven om
- zich te ontplooien naar eigen aanleg, tempo
- hun eigen kwaliteiten / talenten te ontdekken en verder te ontwikkelen
Ons team wil de kleuters hierin begeleiden en steunen om zo op te groeien tot gelukkige, zelfzekere en creatieve jonge mensen.
De pijlers van ons pedagogisch project
1 Welbevinden en betrokkenheid
Wanneer het welbevinden en de betrokkenheid van de kleuter goed is kan een kleuter pas echt groeien.
Dit trachten wij door:
- in te gaan op de belangstelling van de kleuters
- impulsen te geven om de betrokkenheid te vergroten
- emotionele problemen te ontdekken
- nieuwe materialen en activiteiten aan te brengen
- te observeren en te bepreken
2 Themawerking en hoeken
Elke week werken we rond een bepaald thema. Tijdens onze planning zorgen we steeds dat onze doelstellingen (leerplan OVSG)binnen onze ontwikkelingsdomeinen aanbod komen: Muzische vorming, lichamelijke opvoeding, taal ,wiskunde en wereldoriëntatie.
We geven de kleuters de kans om te experimenteren ,te exploreren, te handelen ,te beleven met al hun zintuigen!
Deze jaarplanning wordt aan de ouders meegegeven in het begin van het schooljaar zodat ze weten rond welk thema we werken.
De thema’s kunnen in de loop van jaar nog gewijzigd worden wanneer zich een speciale gelegenheid voordoet( ervaringsgericht werken)
We houden tijdens onze planning rekening met alle kleuters en proberen daarom zoveel mogelijk te differentiëren.
Binnen onze thema’s worden er nieuwe materialen aangeboden, hoeken omgebouwd
( bv. kabouterhuisje, huis van de Sint…)
3 Taal
Taal is de rode draad doorheen alle activiteiten. Het is belangrijk dat kinderen leren zich vlot en correct uit te drukken en begrijpen wat er op school onderwezen wordt.
(poppenkast, vertelmomenten ,boekenhoek, versjes, kringgesprek , waarnemingen, taalspelletjes….)
4 Observeren
De leerkrachten observeren de kleuters tijdens geleide en vrije activiteiten .
Deze observaties worden genoteerd in het kleuterdagboek. Deze observaties worden tijdens de maandelijkse personeelsvergadering besproken binnen ons team.
Tevens wordt er 2 keer per jaar een leerlingvolgsysteem ingevuld en besproken met de zorgleerkracht.
Indien zich er een probleem voordoet wordt dit ook besproken met de CLB begeleiders om zo samen een oplossing te zoeken.
De zorgleerkracht zorgt ervoor dat elke kleuter zorg op maat krijgt!
5 Verkeer
Tijdens onze maandelijkse verkeerslessen willen we de kleuters leren het verkeer te observeren, hoe een rijweg over te steken ,leren stappen op de stoep en veilig te fietsen (fietsdag).
6 Gezonde voeding en beweging
Tijdens onze wekelijkse fruitdag, acties tijdens onze thema’s leren we de kleuters aan om gezond te eten en om te proeven.
Het gevarieerd aanbod van sport en beweging houdt onze kleuters fit (lessen LO, verkeerspark, maandelijkse verkeerswandeling, graspleintje, bewegingstussendoortjes, speeltijd…)
7 Elk kind is welkom
Elk kind is welkom bij ons op school. Ons team probeert oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft ongeacht ideologische overtuigingen, sociale afkomst of nationaliteit.
8 Schoolsfeer
In onze school streven we naar een aangename sfeer door te luisteren naar elkaar, familiaal te zijn, belang te hechten aan een gezellige klas/school, waar iedereen zich thuis voelt en waar ieder kind centraal staat.
Wij zijn een hecht team en dit komt ten goede van de kleuters!!!
