03/06/2025
GLASS.2025 – Afstudeerprojecten Glaskunst Welkom op de tentoonstelling van de afstudeerprojecten glaskunst. Te bezoeken op 14, 15, 21 en 22 juni 2025, telkens van 11 tot 17 uur, in Gallery Miss Pel…
Instituut voor Kunst en Ambacht, school voor beeldende kunst Het Instituut voor Kunst en Ambacht (IKA) te Mechelen behoort tot het GO!
Veemarkt 39
Mechelen
2800
| Maandag | 18:00 - 21:30 |
| Dinsdag | 18:00 - 21:30 |
| Woensdag | 18:00 - 21:30 |
| Donderdag | 18:00 - 21:30 |
| Zaterdag | 09:00 - 17:00 |
Wees de eerste die het weet en laat ons u een e-mail sturen wanneer IKA Mechelen Instituut voor Kunst en Ambacht nieuws en promoties plaatst. Uw e-mailadres wordt niet voor andere doeleinden gebruikt en u kunt zich op elk gewenst moment afmelden.
Stuur een bericht naar IKA Mechelen Instituut voor Kunst en Ambacht:
Het Instituut voor Kunst en Ambacht (IKA) te Mechelen behoort tot het GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap en verstrekt Deeltijds Kunstonderwijs (DKO). Het IKA maakt deel uit van Scholengoep 5 van het GO! Het IKA is een academie beeldende en audiovisuele kunsten (BAK) in de volgende disciplines: boekkunst / boekbinden, juweelontwerp / edelmetaal (edelsmeden), fotokunst, glaskunst en keramiek. Als openbare instelling staat het IKA open voor volwassenen, ongeacht hun levensfilosofie. Zij stelt zich onafhankelijk op en toont respect voor de persoonlijke waarden én de eigenheid van elke leerling. Vanaf 18 jaar kan iedereen terecht in het eerste jaar van de vierde graad. Vanaf het tweede tot het vijfde jaar wordt men toegelaten op basis van een attest van een vorig leerjaar of wordt men na een toelatingsperiode ingeschreven in een bepaald jaar. Na vijf jaar kan men zich vervolmaken in de specialisatie, die bestaat uit twee studiejaren. Het DKO bekleedt een unieke positie in het onderwijs met zijn verscheidenheid aan leerlingen. Het Instituut voor Kunst en Ambacht is een plaats waar mensen van verschillende sociale en artistieke achtergronden elkaar ontmoeten: zelfstandige kunstenaars die een techniek willen uitdiepen, leerlingen van dagopleidingen die nood hebben aan bijscholing en gemotiveerde “beginners”. Gezien de diversiteit van de leerlingen, we denken alleen al aan de verschillende culturen en talen van de ingeschreven leerlingen, wordt er van de leraars extra veel begeleiding gevraagd. Juist door deze “brede beginsituatie” is het noodzakelijk om het belang van het artistiek pedagogisch project nog eens extra te onderstrepen. Immers, het gaat er niet om hoe de leerling hier binnen komt, maar hoe deze de school zal verlaten.