École Traversière

Semaine de résultats.
Cette année, la grande majorité de nos élèves ont obtenu le CESS au Jury ou ont réussi l’Examen d’admission à l’Université.
Certains ont validé les deux parcours.
D’autres ont franchi une étape importante, avec suffisamment de dispenses pour viser la réussite en seconde session.
Ces résultats donnent du sens à un travail patient et exigeant, construit jour après jour aux côtés des élèves.
Nous leur souhaitons de poursuivre leur parcours avec la même exigence, et la même confiance dans leur capacité à réfléchir et à avancer.

La vitesse moyenne n’est pas la moyenne des vitesses.
Dans un aller-retour, il faut tenir compte du temps passé à chaque vitesse.
Or on passe plus de temps à la vitesse la plus lente qu’à la plus rapide.
Conséquence : la vitesse la plus faible pèse davantage dans le résultat.
Bref, la lenteur ne se rattrape pas en allant plus vite !

Un trajet est parcouru à 30 km/h à l’aller et 60 km/h au retour.
Peut‑on dire que la vitesse moyenne est de 45 km/h ?
Ce type de situation montre que ce qui semble évident ne résiste pas toujours à l’analyse.

Comprendre ne consiste pas seulement à suivre ce qui semble cohérent.
Dans certains cas, c’est précisément lorsque tout paraît “fonctionner” qu’un problème se pose.
C’est pourquoi, nous prenons le temps d’analyser les situations, de confronter les intuitions et de vérifier ce qui paraît évident.

On observe deux figures obtenues en réagençant exactement les mêmes pièces. Dans l’une d’elles, un carré apparaît pourtant vide.
Comment expliquer cette différence, alors que les pièces utilisées semblent identiques ?
Ce type de situation fait partie du travail que nous menons avec les élèves. Elle invite à examiner attentivement ce que l’on croit voir.

Le cri de désespoir des enseignants : quand l’éducation s’efface derrière les finances. Un malaise profond touche l’école.

Les enseignants, confrontés à des missions toujours plus larges peinent à suivre avec des moyens souvent insuffisants. Classes surchargées, pression administrative sur les directions, manque de ressources et, plus récemment, atteinte au statut et volume horaire accru : le sentiment d’un déséquilibre s’accroît d'année en année. Les choix budgétaires, bien que nécessaires, donnent parfois l’impression que l’éducation devient une variable d’ajustement.

Ce décalage fragilise le sens même du métier et alimente une fatigue croissante des enseignants et des élèves. Il ne s’agit pas d’opposer finances et éducation, mais de rappeler une évidence : investir dans l’école, c’est investir dans l’avenir. Ignorer le cri des enseignants, c’est prendre le risque d’affaiblir durablement notre société.

https://www.lalibre.be/debats/opinions/2026/04/30/au-debut-jai-cru-au-pacte-dexcellence-jai-mis-du-temps-a-percevoir-le-piege-ZTFQZ2Q2XFFRPBQCK23HZQEXOM/

Vous n’avez pas obtenu votre CESS et vous pensez que cela ferme définitivement la porte des études supérieures ?

Ce n’est pas le cas.

Il existe une voie encore peu connue mais très précieuse : l’Examen d’admission à l’Université. Cet examen officiel permet d’accéder à toutes les études supérieures en Fédération Wallonie-Bruxelles, même sans diplôme de fin d’études secondaires.

L’examen porte sur 6 matières :

- 3 matières obligatoires : mathématiques, français et langue moderne

- 3 matières au choix parmi : histoire, géographie, physique, chimie, biologie ou sciences économiques.

Cette formule présente plusieurs avantages :

- vous pouvez vous concentrer sur les matières que vous maîtrisez le mieux ou qui vous servirons le plus dans votre parcours, et éviter certaines matières du programme

- pas besoin de passer par le Jury central

- vous disposez de deux sessions d’examen avant la rentrée académique avec système de dispenses (1ère session début juin et 2e session mi-août).

- accès à toutes les filières de l'enseignement supérieur (universités et hautes écoles de la FWB).

Des études supérieures sans CESS ? Oui, c'est possible ! Une vidéo claire et utile sur l’examen d’admission, une filière (trop) peu connue.
https://www.tiktok.com//video/7483490831421164822

Besoin d'aide pour l'épreuve de maths du 21 avril prochain ? https://www.traversiere.be/i-maths