Secundair Kunstinstituut

Hoe breng je een stilstaand beeld tot leven?

De leerlingen van 6 Woordkunst-Drama kozen een foto uit het werk van Erwin Olaf als vertrekpunt voor een videoperformance. Vanuit één beeld bouwden ze een eigen verhaal op, vol sfeer, interpretatie en verbeelding.

Dit werk is geïnspireerd op Self-Portrait (2018) van Erwin Olaf, waarin de kunstenaar zichzelf opvoert als een raadselachtig personage tussen masker en identiteit.

Wat kan er allemaal gebeuren tijdens een date? En wat als je een moment opnieuw kon beleven?
Wanneer een date niet loopt zoals verwacht, krijgt het hoofdpersonage de kans om terug te keren in de tijd en andere keuzes te maken. Wat verandert er wanneer je weet wat er zal gebeuren?

Dit is het resultaat van een leerling uit 4 Beeldende en Audiovisuele Vorming voor een opdracht binnen het vak Video.
Van idee en scenario tot mise-en-scène, opnames en montage werd het volledige project zelfstandig uitgewerkt. Een creatief verhaal over keuzes, kansen en de vraag wat we anders zouden doen als we even konden terugspoelen.

Hoe verandert een beeld wanneer je de werkelijkheid van heel dichtbij bekijkt?
In deze video-opdracht onderzochten de leerlingen van 5 Audiovisuele Vorming de kracht van het extreme close-up. Door in te zoomen op details die vaak onopgemerkt blijven, ontstonden abstracte beelden, nieuwe perspectieven en verrassende verhalen.
Een oefening in kijken, observeren en betekenis geven aan het kleinste detail.

Een vakoverschrijdende opdracht voor de leerlingen van 3 Beeldende & Audiovisuele Vorming.

In de les Lijn, Kleur en Vorm experimenteerden de leerlingen met de camera obscura en onderzochten ze hoe licht en ruimte een beeld kunnen transformeren. De beelden die daaruit ontstonden vormden het vertrekpunt voor de les Video. Daar namen ze een eigen soundtrack op en experimenteerden ze met montage om beeld en geluid samen te brengen tot een poëtisch audiovisueel werk.

Een project waarin observatie, experiment en creativiteit elkaar versterken.

Hoe breng je een eeuwenoude Gentse sage tot leven?

Een leerling van 5 Beeldende Kunst Crossmedia maakten een korte animatiefilm, geïnspireerd op de legende van de Karnemelkbrug aan de Ottogracht. Met enkel de stem als geluidsbron creëren ze een sfeervolle wereld waarin humor, verbeelding en animatie samenkomen.

Wil jij volgend schooljaar deel uitmaken van deze artistieke opleiding? Inschrijven voor het 5e jaar Beeldende Kunsten Crossmedia kan vanaf 17 augustus.

Binnen Crossmedia leer je met een open blik naar de wereld kijken en je ideeën vertalen naar grafische, digitale en multimediale beelden. Je experimenteert met verschillende technieken en media en ontdekt hoe creativiteit, technologie en vormgeving samenkomen in een eigentijdse artistieke praktijk.

Hoe klinkt een voorwerp? En hoe verandert de betekenis van een beeld wanneer je het combineert met een eigen soundtrack?

Tijdens de les audio gingen de leerlingen van 5 Audiovisuele Vorming aan de slag met een object- en klankstudie. Ze onderzochten voorwerpen, namen eigen geluiden op en experimenteerden met ritme, montage en beeld.

Hoe vertel je een nieuw verhaal met bestaand beeldmateriaal?

Voor de opdracht ‘Found Footage, History of the People’ gingen de leerlingen van 6 Beeldende Kunst Audiovisuele aan de slag met archiefbeelden. Door bestaande fragmenten te selecteren, te monteren en te combineren met geluid en muziek, gaven ze de beelden een nieuwe betekenis.

Een oefening waarin montage, ritme en interpretatie centraal staan en waarin oude beelden uitgroeien tot een eigentijds verhaal.