Lorsque je n'ai finalement pas pu, pour des raisons pratiques, mettre mon aîné dans une école d'immersion, je me suis donné pour mission de l'éveiller aux langues et plus particulièrement à l'anglais. Cela me tient d'autant plus à coeur que je suis prof d'anglais et de néerlandais au sein d'une haute école. J'ai également formé pendant plus de dix ans des adultes dans des contextes très variés (au
sein de centres de formation, dans un hôpital, un palais de justice, une association de pensionnés, des sociétés privées...). J'ai également donné cours de français langue étrangère à Maastricht. Les stages pour enfants sont imaginés en fonction de ce que je voudrais pour mes propres enfants: de petits groupes (5 ou 6 enfants), du calme et de la sérénité, du rire, des promenades par beau temps, un pique-nique...une ambiance détendue, sans pression, mais avec tout de même l'idée qu'on est là pour apprendre de nouvelles choses en anglais. Ma "pédagogie"
- Je tiens vraiment à ne pas comparer un enfant à un autre, mais plutôt à le comparer à lui-même. Je n'ai jamais oublié une phrase prononcée par Albert Jacquard* et j'y adhère complètement: "hiérarchiser c'est unidimensionnaliser". Point de "pour cent" ou de classement donc, ouf!
*lors d'une conférence donnée à LLN il y au moins 7 ans...
Et enfin...
- Lors de cours donnés aux adultes, ceux-ci me disent parfois en début de formation être "nul". J'ai toujours détesté ce mot et j'essaie de montrer que personne n'est "nul", qu'on peut tous progresser.
- "Le néerlandais c'est moche...": certains adultes m'ont déjà "sorti" cela. Je dois alors mordre très fort sur ma chique et je me jure qu'à la fin de la formation, il/elle aura changé d'avis, et ça a presque toujours marché. Pourquoi le néerlandais serait moche? Plus moche que quoi? Le Chinois par exemple? Pourquoi autant d'hommes d'affaire étudient-ils le Chinois? C'est pas très beau, si? Il faut une sacrée dose de motivation pour étudier le Chinois, non? La clé du succès, la motivation. Mais aussi un autre regard sur la langue de l'autre, la culture de l'autre.
