We zijn een herkenbare groene school
Onze school is gelegen iets buiten het centrum in een rustige, veilige, groene omgeving. Warmte : gesteund op liefde-vriendschap-goedheid-verdraagzaamheid.
“Alle kinderen” zijn welkom in onze school. Voor hen willen wij een educatieve en WARME thuis zijn waar het gezellig is om te vertoeven. Het is onze taak respect en begrip op te brengen voor de levensopvatt
ing en de afkomst van elk kind dat tot onze scholengemeenschap behoort. Sociale, creatieve en emotionele ontwikkeling vinden we evenzo belangrijk. We bieden kwaliteitsonderwijs aan
Goed onderwijs geven, met aangepaste zorg voor alle leerlingen en met goede hulpmiddelen is ons hoofddoel. We willen in ons kwaliteitsonderwijs kansen bieden aan alle leerlingen om tot een harmonische ontwikkeling van de totale persoonlijkheid te komen door:
• het ontwikkelen van een kritische visie en een realistische kijk op het leven
• het leren ontdekken en optimaal aanwenden van eigen mogelijkheden, vaardigheden op gebied van kennis, inzicht en attitudes.
• het inspelen op de actualiteit.
• het deelnemen aan culturele, sportieve en manuele activiteiten, ook naschools.
• het leren omgaan met mislukkingen en deze te kunnen verwerken.
• werken met de ‘talenten’ van elk kind
• extra accent op muzische vorming
In ons kwaliteitsonderwijs willen we doeltreffende studie- en leermethodes en een stevige basis aanbieden. Hierbij willen we onze kinderen volgende kwaliteiten laten verwerven:
• zelfstandigheid
• leren plannen
• leren in groep werken
• inzicht verwerven
• zich leren uitdrukken en kunnen discussiëren
• luisterbereidheid
In onze kleuterklassen werken we vanuit de ervaringswereld van het jonge kind en we doen er aan totaliteitsonderwijs waarbij de betrokkenheid en het welbevinden van het kind centraal staan. We streven naar het bereiken van de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen, rekening houdend met de mogelijkheden van elk individueel kind en met het recht van elk kind om "kind te mogen zijn". We volgen daarbij de leerplannen en de eindtermen van het GO. Onze leerkrachten proberen met het oog op het aanbieden van kwaliteitsonderwijs te voldoen aan de volgende criteria:
• kinderen kunnen motiveren en tot leren te stimuleren
• samenwerken met andere collega’s
• elk kind aangepaste kansen kunnen geven door differentiatie en remediëring
• gebruik maken van de modernste technieken, communicatiemiddelen en didactische leermiddelen.
• kinderen kunnen begeleiden, bijsturen en evalueren in het leerproces
• toepassen van contract- en/of hoekenwerk, climmig werken in groepen
• organiseren van niveaugroepen en klasoverschrijdende activiteiten
• opvolgen van de kinderen in heel de basisschool; zowel door overlegmomenten, gesprekken met ouders, kindvolgsysteem.
• creatief en gemotiveerd zijn
• bereid zijn tot permanente bijscholing
• openstaan voor nieuwe tendensen in het basisonderwijs: ICT, GWP’s
• integratie van nieuwe technologieën: computers met internetaansluiting in de klas en in de computerklas
• inspelen op wat kinderen ons vertellen
• begeleide studie : een leerkracht staat ter beschikking om te observeren, te helpen en eventueel bij te sturen. We hechten belang aan een degelijke opvoeding
Onze school heeft als taak de kinderen te begeleiden bij het vormen en verwoorden van hun mening ten aanzien van thema’s die leven in onze huidige maatschappij. Ze moeten leren initiatieven nemen en hun verantwoordelijkheid opnemen. We vinden het belangrijk dat de kinderen respect bijgebracht worden voor elkaar, elkaars mening en elkaars bezit, voor de leermiddelen en de infrastructuur van de school. We sporen kinderen aan tot het gebruik van een deftige en verzorgde taal op onze school. (speelplaatsverkeer)
We helpen ze om weerbaar te worden tegen negatieve invloeden van de maatschappij. Onze leerkrachten gaan op een eerlijke en uitnodigende wijze om met de kinderen zodat er een vertrouwenssfeer ontstaat waarin:
• fouten kunnen toegegeven worden
• onze leerkrachten oog hebben voor wat de kinderen boeit, ook buiten de school
• de leerlingen hun eigen mening mogen ontwikkelen
• ruzies en pesterijen bespreekbaar worden. We vinden samen school maken heel belangrijk
De ouders hebben nog steeds de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van hun kinderen. Daarom vinden we het normaal dat de school nauw samenwerkt met de ouders. Van de ouders verwachten wij dat ze ons PPGO (opvoedingsproject ????) en de eigenheid van onze school respecteren. Het schoolteam en de ouders werken samen aan de opvoeding van onze kinderen. Een eerste aspect van deze samenwerking is een goede informatieuitwisseling:
• de ouders worden geïnformeerd op schriftelijke wijze via de agenda of een heen- en weerschriftje, infobrieven, schoolinfo, rapporten, onze website...
• de ouders worden mondeling geïnformeerd op oudercontacten (ook voor de kleuters), in persoonlijke gesprekken, telefonisch, eventueel tijdens huisbezoeken, door de directie, bij feestjes, bij drankje in onze schoolbar
• de ouders kunnen altijd zowel met de directie als met de leerkrachten schriftelijk, telefonisch of persoonlijk contact opnemen, ook na de schooluren.
• Verder bieden onze geplande ouderavond en oudercontacten volop de gelegenheid tot communicatie tussen ouders en school. We streven ook naar een goede samenwerking bij het zoeken naar oplossingen voor eventuele problemen of moeilijkheden. Hierbij is het essentieel of (belangrijk) elkaar zo snel en zo volledig mogelijk in te lichten en acties te coördineren. De school kan externe hulp inroepen waar nodig: CLB, logopedisten, ...
Het schoolteam werkt hierbij als een eenheid die gezamenlijk de verantwoordelijkheid voor alle kinderen op zich neemt. Het ouderraad is het aanspreekpunt of de spreekbuis van de ouders. Hiertoe kan de ouderraad ook op eigen initiatief thema’s aankaarten of kan de school ook naar de mening van de ouderraad vragen betreffende specifieke problemen of mogelijkheden. financiële steun)
Naast het schoolteam en de ouders zijn er nog partners waarmee samengewerkt wordt: o.a.de scholengemeenschap, de schoolraad, de raad van bestuur, …
