Institut Dalcroze

Retour en images sur les cartes blanches proposées par nos élèves pour l’examen d’improvisation/composition danse. Bravo à eux ✨

©️Lisa Moreau

Formation en pédagogie de l’Expression corporelle 🤸🏻‍♀️
Méthode Émile Jaques-Dalcroze.

L’Institut de Rythmique Jaques-Dalcroze de Belgique propose une formation diplômante de 3 ans à temps plein, structurée autour de la pédagogie Dalcroze.

🔹Contenu de la formation:
* Rythmique (travail du rythme et de la musicalité par le mouvement)
* Mouvement expressif en lien avec la musique
* Solfège corporel (intégration des notions musicales par le corps)
* Techniques corporelles (notions de danse contemporaine, improvisation, composition, mouvement fonctionnel, anatomie et conscience corporelle)

🔹Objectif:
Former des enseignant•e•s capables de transmettre la recherche et la création en expression corporelle

🔹Débouchés:
Enseignement en académies, en écoles secondaires inférieur et primaire, structures de la petite enfance et seniors.

🔹Diplôme reconnu par la Fédération Wallonie-Bruxelles.

👉Profitez de nos portes ouvertes ce samedi 28/03 de 14h à 17h pour découvrir les cours et rencontrer nos enseignant.e.s.

✉️ Plus d’information via notre secrétariat [email protected] ou sur notre page dalcroze.eu/adultes

Formation en pédagogie musicale
Méthode Émile Jaques-Dalcroze 🎶

L’Institut de Rythmique Jaques-Dalcroze de Belgique propose une formation diplômante de 3 ans à temps plein, structurée autour de la pédagogie Dalcroze.

🔹Contenu de la formation :
* Rythmique (travail du rythme et de la musicalité par le mouvement)
* Solfège corporel (intégration des notions musicales par le corps)
* Improvisation (piano, mouvement, interaction)
* Coordination, écoute active, métrique et phrasé

🔹Objectif :
Former des enseignant•e•s capables de transmettre la musique par une approche active et corporelle.

🔹Débouchés:
Enseignement en académies, en écoles secondaires inférieur et primaire, structures de la petite enfance et seniors.

🔹Diplôme reconnu par la Fédération Wallonie-Bruxelles.

👉Profitez de nos portes ouvertes ce samedi 28/03 de 14h à 17h pour découvrir les cours et rencontrer nos enseignant.e.s.
Inscription via ce lien 🔗 docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUCG76IWPC62LASSVvoigIIHbxlM24_vgXt1KZ7zSvOgpXVQ/viewform

✉️ Plus d’information via notre secrétariat [email protected] ou sur notre page dalcroze.eu/adultes/

Notre semaine “Portes Ouvertes” a commencé 🎊

Des moments de partage entre enfants et parents. Mais aussi l’occasion pour de futurs élèves de découvrir notre institut 🎶

Nos cours enfants/ados/adultes sont ouverts toute cette semaine. C’est également l’occasion de découvrir notre formation diplômante.

Infos & horaires 🔗 https://dalcroze.eu/15410-2/

🥊 DALCROZE SUR LE RING - NOS APPRENTISSAGES 🥊

[ JOUR 1 ]

Catherine Stilmant a challengé nos habitudes pédagogiques, issues des méthodes actives, en les confrontant à l’Enseignement Explicite.

Il en est ressorti que l’apprentissage par le corps, ( « embodying ») peut être upgradé et non dégradé par l’Enseignement Explicite. Comprendre comment bien le faire est notre prochain chantier 💪

[ JOUR 2 ]

Gary Karpinski nous a présenté les différentes étapes cognitives entre l’écoute d’un son et sa notation. Notamment l’audiation, phénomène permettant de comprentendre la signification tonale ou rythmique d’un son.

🎯Le challenge des Dalcroziens est à présent d’utiliser le mouvement pour ancrer ces réalités qui n’apparaissent pas dans les partitions 🎼

[ JOUR 3 ]

Joëlle Dewandeleer, kinésithérapeute spécialiste de la méthode des chaines musculaires et articulaires GDS, nous a rappelé les étapes fondamentales du développement psychocorporel de l’enfant et ce que peuvent avoir comme conséquences des étapes « escamotées » ou mal intégrées sur son comportement et ses habilités (psycho)motrices futures.

Elle nous a introduit la notion de « rejeu » qui, s’il est fait dans le plaisir et la sécurité, peut amener l’enfant (ou même l’adulte) à repasser par ces étapes et retrouver alors un meilleur ancrage, une meilleure aisance motrice et psychique.

🎯Nous avons cherché comment appliquer ce rejeu concrètement dans nos cours, sans pour autant prendre la place d’un.e thérapeute, et ainsi tenter d’aider l’élève à améliorer ses aptitudes psychomotrices pour sa pratique corporelle et artistique.