EigenWijs

Wij hebben drie kinderen
En ze gaan naar drie verschillende scholen..

Handig?
Nee
Nodig?
Ja!

Het is het normaal om voor je oudste kind een school te kiezen
en de jongsten volgen gewoon,
of de school nu passend is of niet…
Zo doe je dat

Wij doen het anders…

Wij kijken per kind,
wat heeft dit kind nodig
welke plek past het beste bij dit kind

Dat vraagt veel.
In de ochtenduren de kinderen naar verschillende plekken brengen
In de middag weer terug hetzelfde rondje.
De verschillende agenda’s van de scholen
vrije dagen… schoolfeestjes…verwachtingen…

Maar het geeft ons ook heel veel!

Ieder kind zit op het juiste plekje
Op een school die past
op een school die aansluit.
op een school die op dat moment het beste biedt voor dat kind.

Praktisch gezien zou ik het niemand aanraden.
Maar op het vlak van emotioneel welbevinden van onze kinderen kan ik iedereen aanraden eens op een ander manier te kijken naar de schoolkeuze van je tweede en volgende kinderen…

"𝐷𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑣𝑜𝑙𝑙𝑒, 𝑎𝑎𝑛𝑑𝑎𝑐ℎ𝑡𝑖𝑔𝑒 𝑣𝑒𝑟𝑧𝑜𝑟𝑔𝑖𝑛𝑔 𝑖𝑠 𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑚𝑖𝑗 𝑧𝑜́ 𝑤𝑎𝑎𝑟𝑑𝑒𝑣𝑜𝑙 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑠𝑒𝑛𝑡𝑖𝑒𝑒𝑙 𝑜𝑚 𝑑𝑒 𝑘𝑤𝑎𝑙𝑖𝑡𝑒𝑖𝑡 𝑣𝑎𝑛 𝑑𝑒 𝑘𝑖𝑛𝑑𝑒𝑟𝑜𝑝𝑣𝑎𝑛𝑔 𝑡𝑒 𝑣𝑒𝑟ℎ𝑜𝑔𝑒𝑛.
𝐸𝑒𝑛 𝑝𝑙𝑢𝑠𝑝𝑢𝑛𝑡 ℎ𝑖𝑒𝑟𝑏𝑖𝑗 𝑖𝑠 𝑑𝑎𝑡 𝑗𝑒 ℎ𝑖𝑒𝑟𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑔𝑒𝑒𝑛 𝑠𝑡𝑟𝑢𝑐𝑡𝑢𝑟𝑒𝑙𝑒 𝑎𝑎𝑛𝑝𝑎𝑠𝑠𝑖𝑛𝑔𝑒𝑛 𝑚𝑜𝑒𝑡 𝑑𝑜𝑒𝑛 𝑒𝑛 𝑤𝑎𝑎𝑟𝑣𝑜𝑜𝑟 𝑗𝑒 𝑑𝑢𝑠 𝑔𝑒𝑒𝑛 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑎 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒𝑛 𝑛𝑜𝑑𝑖𝑔 ℎ𝑒𝑏𝑡.
𝑊𝑒 𝑘𝑢𝑛𝑛𝑒𝑛 ℎ𝑒𝑡 𝑎𝑙𝑙𝑒𝑚𝑎𝑎𝑙, 𝑧𝑜𝑤𝑒𝑙 𝑏𝑖𝑗 𝑏𝑎𝑏𝑦’𝑠 𝑒𝑛 𝑝𝑒𝑢𝑡𝑒𝑟𝑠, 𝑚𝑎𝑎𝑟 𝑤𝑒 𝑚𝑜𝑒𝑡𝑒𝑛 ℎ𝑒𝑡 𝑤𝑒𝑡𝑒𝑛 𝑒𝑛 𝑒𝑟 𝑎𝑡𝑡𝑒𝑛𝑡 𝑜𝑝 𝑔𝑒𝑚𝑎𝑎𝑘𝑡 𝑤𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛."

Deze woorden geschreven door een EigenWijze Babyspecialist in opleiding, wil ik graag met je delen.
Omdat ze wat mij betreft de kern raken!

Wanneer we spreken over het verbeteren van de kwaliteit van de kinderopvang gaat er vaak heel veel aandacht naar;
nieuw materiaal
steeds creatievere activiteiten
nog mooiere speelopstellingen
meer doelen en meetinstrumenten
..

Ook zijn er vaak zoveel negatieve gevoelens bij betrokken;
dat kunnen wij toch niet
daar hebben wij het budget niet voor
nog wat extra werk
..

Wat mij betreft ligt echte kwaliteit in de wijze waarop de kinderen verzorgt worden.
Dat is geen extra,
dat kost geen geld.
Het is de basis!

Het is de basis van je werk in de kinderopvang.
Tenslotte bestaat een dag van een baby uit een aaneenschakeling van verzorgingsmomenten.

Een echt aandachtig en respectvol verzorgingsmoment,
daarbij is de schone luier mooi meegenomen.
Daar gaat het om echt contact,
gezien worden,
gehoord worden,
samenwerken,
communicatie,
normen en waarden,
jezelf en de ander leren kennen,
echt in het hier en nu zijn,
emotioneel gevoed worden.

Het klinkt zo makkelijk, maar het is waarschijnlijk de grootste uitdaging in de kinderopvang.

Maar ze schuiven alleen maar met de keukenkastjes…

Herken jij dat je hebt je groepsruimte ingedeeld in verschillende hoekjes, maar de kinderen lijken niets anders te doen dan alle materialen verhuizen en verschuiven.
De keukenkastjes die eerst in de hoek stonden staan al gauw in het midden van je ruimte. In plaats dat er mee gespeeld wordt, zoals je had verwacht vinden er dagelijks complete verhuizingen plaats in je ruimte.

Misschien raak je wat geïrriteerd en heb je de indruk dat de kinderen in jouw groep niet spelen!

Maar, is dat wel zo?
Wordt er echt niet gespeeld?

Het spel van jonge kinderen is vaak heel anders dan wij ons voorstellen, schuiven van materialen, verplaatsen van grote objecten zien we niet als waardevol spelen. Daar we toch een keukenblokje hadden neergezet wat bedoeld was voor imitatie of rollenspel en niet voor interne verhuizingen…

Probeer je eigen verwachtingen eens los te laten en ga eens echt kijken, kijken met een frisse open blik. Kijk eens wat de kinderen echt doen, waarom ze het doen…
Misschien speelt er hier een speelschema…transporteren.

Kinderen kunnen enorm gefascineerd zijn door het verplaatsen van objecten van de ene plek naar de andere.
Dit zie je terug in hun spel door het dragen van speelgoed, spullen van plaats naar plaats brengen, of in het gebruik van hulpmiddelen zoals karretjes, bakjes, auto’s of hun handen om dingen te verplaatsen.
Ook het speelkeukentje kan onderdeel van dit spel worden, ook al had jij er een andere bedoeling mee.

Kijken naar kinderen en hun spel, jouw belangrijkste pedagogische tool.
Het klinkt zo makkelijk, maar is wellicht een van de moeilijkste uitdagingen – Kijken, maar weet je ook wat je ziet?

Wil jij anders leren kijken naar je ruimte en materiaal, laat hieronder ruimte achter.

Een tijdje geleden was ik op een kinderdagverblijf om te coachen.

Alles zag er perfect uit.
De kasten stonden vol de meest mooie materialen.
In het midden was een tafereel prachtig speeklaar gezet.

De omgeving was duidelijk met veel zorg en aandacht ingericht.

Maar terwijl ik de kinderen observeerde, viel me iets op.
De kinderen speelden niet echt.

Ze dwaalden
Gingen van de ene naar de andere plek.

De begeleiders werkten hard, maar de diepe spelbetrokkenheid bleef uit.

In deze situatie is de eerste reactie vaak:
We hebben meer nodig
Activiteiten
Materialen
Spelprikkels....

Het antwoord was
Nee,
niet meer, maar minder...

Minder druk om steeds iets nieuws aan te bieden.

Als het aanbod eenvoudiger wordt
Herkenbaar is
Komen kinderen echt tot verdiepend spel.

Wanneer kinderen niet echt betrokken zijn,
komt dat vaak niet doordat er te weinig is.
Het komt doordat er zoveel is, dat ze nooit de kans krijgen om zich echt met iets te verbinden.

Wil je graag meer weten
Laat hieronder ruimte achter.

𝐖𝐢𝐞 𝐝𝐫𝐨𝐨𝐦𝐭 𝐞𝐫 𝐧𝐢𝐞𝐭 𝐯𝐚𝐧 𝐞𝐞𝐧 𝐫𝐮𝐬𝐭𝐢𝐠𝐞 𝐠𝐫𝐨𝐞𝐩 𝐤𝐢𝐧𝐝𝐞𝐫𝐞𝐧,
𝐬𝐩𝐞𝐥𝐞𝐧𝐝 𝐯𝐨𝐥 𝐟𝐚𝐧𝐭𝐚𝐬𝐢𝐞, 𝐦𝐞𝐭 𝐯𝐞𝐞𝐥 𝐩𝐥𝐞𝐳𝐢𝐞𝐫 𝐞𝐧 𝐨𝐩𝐩𝐞𝐫𝐬𝐭𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐚𝐭𝐢𝐞?

Dat geldt toch voor iedere ouder,
en iedere professional die werkzaam is met kinderen.

Hoe fijn is het dat jij vanaf een afstandje kunt kijken
en kinderen vol verwondering ziet spelen.
Dat je ziet dat het vrije spel zo waardevol is,
zo rijk.
En dat je zoveel verschillende mogelijkheden
en speelschema's terug kunt zien in het spel van kinderen.

Maar...

Je kunt niet van de kinderen verwachten dat zij echt vrij kunnen spelen...
Dat het spel rijk is en vol verwondering...
Dat je de verschillende speelschema's terug ziet in hun spel...

Als de ruimte niet klopt
Als het aangeboden materiaal niet klopt

Ben jij benieuwd naar meer...
Laat hieronder ruimte achter

Warme groet Moniek