Gloed kinderdagverblijf

Lieve mensen,

We zijn super enthousiast, want er komt een thema-avond aan. De eerste thema-avond in hopelijk nog vele. Deze eerste keer vonden we het waardevol om onze blik te werpen op Emmi Pikler en haar visie, omwille van onze eigen werking.
Moniek Neumann van .eigenwijs zal jullie met veel warmte, enthousiasme meenemen en op verschillende thema's binnen de visie ingaan.

We stellen deze avond niet alleen open voor de ouders binnen Gloed maar elke ouder, geïnteresseerde. Zo hopen we te kunnen verbinden en elkaar te ondersteunen als het gaat over (onze) kinderen.

Ben je er graag bij scan zeker de qr-code. Je zult verdere info terugvinden. Bij vragen aarzel niet en contacteer ons maar.

Zo mooi omschreven. Wij baseren ons op de vrije bewegingsontwikkeling en willen zo onze baby's en kinderen alle kansen bieden.

𝕃𝕖𝕖𝕣 𝕖𝕖𝕟 𝕓𝕒𝕓𝕪 𝕟𝕚𝕖𝕥 𝕥𝕖 𝕫𝕚𝕥𝕥𝕖𝕟!

Vrije bewegingsontwikkeling is een van de belangrijkste uitgangspunten van mijn werk, als je het mij vraagt is een vrije bewegingsontwikkeling de beste voorbereiding op school - op het leven. Schoolrijpheid kunnen we het beste aflezen aan de uitrijping van de bewegingsontwikkeling. In het boek: ‘Help waarom vallen er zoveel kinderen uit op school’ schets Guy Stevens dit ook heel duidelijk.

De ontwikkeling van de baby willen we graag zo goed mogelijk stimuleren, heel belangrijks is dat je niet forceert. Helaas forceren we veel sneller dan we ons soms van bewust zijn, die helpen de hand, het liefdevol neerzetten van je baby…

Wanneer een baby niet zelf heeft leren zitten, maar wordt ‘neergezet’ mist het de balans die nodig is om goed te kunnen zitten. Het kost een baby alle kracht en energie om te blijven zitten, hij moet balanceren, zijn evenwicht bewaren en dat voelt weinig ontspannen. De algemene gedachte is dat de baby hierdoor leert en kan oefenen om het uiteindelijk zelf te kunnen.

Echter een baby leert hierdoor niet beter zitten. Wat een baby wel leert is dat het afhankelijk is van een volwassene en niet kan vertrouwen op zijn eigen lichaam en zijn eigen kunnen. De spieren die hij nodig heeft om zelf tot zitten te kunnen komen worden niet geoefend als hij neergezet wordt (kijk maar eens naar zijn gebogen houding). De spieren van de buik en de rug worden sterk door ze te gebruiken tijdens het liggend spelen op de grond. Pas als een baby zichzelf kan oprichten tot zit, zijn zijn spieren klaar voor het rechtop zitten.

Wist je dat baby’s die vaak in de zithouding zitten, snel verveeld kunnen raken wanneer je ze op de rug of buik wil laten spelen?

Tijdens de natuurlijke verloop van de bewegingsontwikkeling gaan baby’s eerst omrollen, hun hoofd oprichten, tijgeren/ sluipen, kruipen daarna leren ze om zelf in de zitpositie te komen. Kijkend naar deze verloop van de bewegingsontwikkeling is dit ook zeer logisch opgebouwd, van horizontaal – het volledig plat liggen op de grond- naar verticaal – het zelfstandig rechtop staan en lopen -. Door het oefenen op zijn rug en op zijn zijde krijgt de baby controle over zijn nekspieren. Zodra hij op zijn buik kan rollen richt hij zijn hoofd op, in de verloop van horizontaal naar verticaal is het oprichten van het hoofd de eerste stap. Eenmaal op zijn buik rekt de baby zich uit, buigt en strekt zich. Op deze manier oefent de baby al zijn spieren in zijn romp die nodig zijn om uiteindelijk op zijn eigen unieke manier zich te verplaatsen door middel van rollen, tijgeren/ sluipen. De vervolg stap van horizontaal naar verticaal is dat zijn romp loskomt van de vloer, de baby gaat kruipen en komt zelfstandig tot zitten.


Het stimuleren van de baby in zijn bewegingsontwikkeling doe je dus door een baby tijdens het spelen op zijn rug te leggen. In de rugligging krijgt een baby volledig steun van de grond en het is daarmee de meest ontspannen en stabiele positie voor een kind. Een positie waarin hij zelf competent kan zijn. Zo leert een baby van jongs af aan dat hij kan vertrouwen op zichzelf en op zijn eigen lichaam. Wanneer een baby de gelegenheid krijgt zelf alles te leren, geeft dat enorm veel zelfvertrouwen, zelfkennis en beheersing van zijn lichaam.

Daarnaast is er nog een zeer belangrijk aspect, dat te maken heeft met de hersenontwikkeling. Een baby wordt geboren met twee hersenenhelften die nog nauwelijks met elkaar verbonden zijn. Het doorkruisen van het midden kan hij nog niet, omdat hiervoor de verbindingen tussen de hersenhelften noodzakelijk zijn. Je kunt dit herkennen door te zien dat een baby met zijn handen nog alles synchroon doet. Wanneer de baby in zijn ene hand een speeltje heeft en hier mee rammelt, zal je zien dat zijn andere hand meebeweegt. Het juist doorlopen van de motorische/ bewegingsontwikkeling is hierbij van groot belang en creëert vele verbindingen tussen de hersenhelften. Hoe vaker een baby de gelegenheid krijgt om het rollen te oefenen, hoe meer er gewerkt wordt in de hersenen om de verbindingen tussen de hersenhelften stevig op te bouwen.

Een baby die door de volwassenen altijd in een ‘zittende’ positie wordt neergezet, krijgt niet de gelegenheid om deze verbindingen stevig op te bouwen. Je stimuleert de ontwikkeling van een baby het best door hem de tijd te gunnen alles op zijn of haar eigen tempo te doen. Het ene kind is daar sneller mee dan de ander en dat is helemaal oké. Het belangrijkste is dat een baby in beweging is.

De uiterste staat van de uitrijping van de bewegingsontwikkeling is, het volledig stil kunnen zitten. Volledig stil zitten leer je door eerst veel te bewegen en kun je pas als je bewegingsontwikkeling volledig is uitgerijpt. Terugkomend bij de schoolrijpheid, van kinderen wordt verwacht zodra ze naar het eerste leerjaar gaan dat ze stil kunnen zitten. Om dat te kunnen zullen we baby’s, peuters, kleuters dus vooral veel moeten laten bewegen. Natuurlijk blijft bewegen essentieel ook voor oudere kinderen en volwassenen. Want de alarmbellen klinken tegenwoordig heel hard; ‘We zitten te veel en te vaak’ Laten we dan uitgaan van jonge geleerd is oud gedaan en de baby volop zelf laten bewegen!

🌟𝘝𝘪𝘴𝘪𝘦 𝘰𝘷𝘦𝘳 𝘦𝘵𝘦𝘯 & 𝘥𝘳𝘪𝘯𝘬𝘦𝘯 𝘪𝘯 𝘎𝘭𝘰𝘦𝘥🌟

🍽 🥛🌺 We dekken de tafel mooi met servies zoals wij gebruiken als volwassenen. Zo leren kinderen van klein af aan verschillende materialen kennen en wat er gebeurd als het valt bijvoorbeeld. Ook is een mooi gedekte tafel aantrekkelijker om te eten.

Bij de maaltijd, is het nu voor de baby's of de grotere kinderen, al het materiaal dat we nodig hebben staat klaar zodanig dat wij als begeleider niet meer moeten rondlopen en de kinderen in rust kunnen laten eten.

👶 Onze baby's die overgaan naar vaste voeding krijgen in eerste plaats op onze schoot eten. Veelal kunnen ze nog niet zelfstandig tot zitten komen, Waardoor in een stoel zitten veel te veel energie vergt. Op schoot eten is ook een mooie overgang van gezellig de fles drinken en een positief oplaadmoment te hebben niet zo plots en hevig als ze bij een vaste maaltijd meteen in een stoel gezet worden.

🧒 Wanneer ze zelfstandig tot zitten komen en ze er klaar voor zijn mogen ze aan een individuele tafel om te eten. Hier krijgen ze de kans het eten aan tafel te leren kennen zonder al te veel afgeleid te worden door andere kinderen. Om hierna over te gaan naar het eten aan tafel met andere kinderen.

🍽Vanaf nu kunnen ze met 4 kinderen aan tafel zitten en krijgen ze de kans zelf te eten en te proberen en experimenteren. Met de handen af en toe proberen en de texturen ontdekken hoort hier ook bij. We kiezen er voor om in kleine groepjes te eten om zo de rust te bewaren aan tafel en ook iets meer individuelere aandacht te kunnen geven. Zo wordt het voor de kinderen die aan tafel zitten ook een positief oplaadmoment.

🥛Vanaf 6 maand kunnen baby's al van een glas drinken. We bieden baby's van die leeftijd water met een glas aan waar we het glas onderaan vasthouden en ze de kans krijgen met de handen het glas vast te houden. Wanneer ze aan tafel zitten kunnen ze dit zelf doen, al is dit met veel morsen, zo leren ze de zwaarte van het glas, het tempo om hun glas naar hun mond te brengen, ...

We hebben onze visie gebaseerd op het gedachtegoed van Emmi Pikler.

Aanvraag vergunning is ingediend, dus nu tijd om wat praktische zaken in orde te maken 🤗💪

We wensen jullie van Gloed een wondermooi, bijzonder en verbindend nieuw jaar toe 🌟

Voor ons wordt het in elk geval een bijzonder, spannend nieuw jaar! Een opvang openen en onze kinderen met hun ouders met veel warmte ontvangen. 🏡 We hebben nog plaatsjes vrij dus als je geïnteresseerd bent stuur ons zeker een berichtje!

Dat het een bijzonder jaar wordt vertellen de morgen op RADIO 1 in 'De wereld van Sofie'. Er kwam een reporter naar Gloed om ons te interviewen, spannen. Luister zeker tussen 10u en 12u op radio 1. Specifiek rond 10u20. 🎤📻

#2025

Zo denken wij er ook over🙂❤️

𝔻𝕖 𝔹𝕖𝕨𝕖𝕘𝕚𝕟𝕘𝕤𝕠𝕟𝕥𝕨𝕚𝕜𝕜𝕖𝕝𝕚𝕟𝕘 𝕚𝕤 𝕕𝕖 𝔹𝕒𝕤𝕚𝕤 𝕧𝕠𝕠𝕣 𝔸𝕝𝕝𝕖𝕤

Beweging is essentieel voor de algehele ontwikkeling van kinderen. De manier waarop een kind zich beweegt, heeft direct invloed op de manier waarop het de wereld om zich heen begrijpt, leert en betekenis kan geven.
De bewegingsontwikkeling vormt de basis voor veel andere belangrijke ontwikkelingsgebieden, zoals cognitieve, motorische, en sociale vaardigheden.

𝗩𝗲𝗿𝘀𝘁𝗮𝗮𝗻 𝗸𝗼𝗺𝘁 𝘃𝗮𝗻 𝗦𝘁𝗮𝗮𝗻
Voordat een kind kan begrijpen en verstaan, moet het eerst ervaren. Het proces van staan, lopen en bewegen is fundamenteel voor het cognitieve ontwikkelingsproces.
Wanneer een kind leert staan, worden de zintuigen gestimuleerd en worden er in de hersenen actief verbindingen gelegd die later belangrijk zijn voor taal en begrip.
Door letterlijk te staan en te bewegen leert een kind zich te oriënteren in de ruimte en krijgt het een beter begrip van de wereld om zich heen. Dit is de eerste stap in het begrijpen van concepten zoals afstand, hoogte en balans.

𝗕𝗲𝗴𝗿𝗶𝗷𝗽𝗲𝗻 𝗸𝗼𝗺𝘁 𝘃𝗮𝗻 𝗚𝗿𝗶𝗷𝗽𝗲𝗻
Het begrijpen van de wereld om ons heen begint met het grijpen van objecten. Wanneer kinderen voorwerpen vastpakken, onderzoeken, manipuleren en ermee spelen, ontwikkelen ze niet alleen hun fijne motoriek, maar ook hun cognitieve vaardigheden.
Door te grijpen, leren kinderen oorzaak en gevolg, en ontwikkelen ze het vermogen om relaties tussen voorwerpen en gebeurtenissen te begrijpen.
Het proces van ontdekken door middel van de handen vormt de basis voor latere cognitieve vaardigheden, zoals logisch denken, probleemoplossend vermogen en het begrijpen van taal.

Daarom, laat kinderen zoveel mogelijk vrij bewegen!!
Vrij bewegen en zelfstandig spelen zijn echt de beste voorbereidingen op school en het leven.

Doe mee met de EigenWijze campagne voor extra bewegen:

𝔹𝕖𝕨𝕖𝕘𝕚𝕟𝕘 𝕞𝕒𝕒𝕜𝕥 𝕕𝕖 𝕨𝕖𝕣𝕖𝕝𝕕 𝕘𝕣𝕠𝕥𝕖𝕣 𝕧𝕠𝕠𝕣 𝕠𝕟𝕫𝕖 𝕜𝕚𝕟𝕕𝕖𝕣𝕖𝕟!!!

Verbinding met elkaar met onszelf en met de natuur. Hier willen we op inzetten bij Gloed!

Als je dit aanspreekt kom dan gerust deze avond langs voor een rondleiding. We nemen je mee in ons huis en nemen de tijd uitgebreid onze visie te bespreken.

Als deze avond niet meer past, maar je wilt graag een kijkje komen nemen. Contacteer ons gerust [email protected] om een afspraak te maken en dan maken we met veel plezier tijd voor je.

Wij zijn in deze avond in Gloed van 18u30-20u30
Sint-Katarinastraat 27, 8310 Assebroek

💛

ℍ𝕚𝕛 𝕨𝕠𝕣𝕕𝕥 𝕘𝕖𝕨𝕠𝕠𝕟 𝕧𝕖𝕖𝕝 𝕥𝕖 𝕧𝕖𝕖𝕝 𝕘𝕖𝕡𝕒𝕜𝕥 𝕥𝕙𝕦𝕚𝕤.

Een hardnekkig vooroordeel dat in de kinderopvang heerst is dat baby’s niet zouden kunnen wennen omdat ze thuis veel te veel opgepakt worden. In de kinderopvang spreekt men nogal eens oordelend over ouders die hun baby thuis veel pakken, tillen en dragen.

Een mythe die nog altijd heerst in onze maatschappij, is het idee dat we een baby zouden verwennen als deze veel wordt opgepakt, getild en gedragen.

Regelmatig krijg ik de kans te coachen op de werkvloer en ik krijg meer dan eens de vraag; wat te doen met de huilende baby. ‘Kijk, als ik hem optil is hij stil, dat komt gewoon omdat hij thuis te veel gepakt wordt.’

Ik denk dat we met andere ogen zouden moeten leren kijken naar de baby. Tillen, dragen, oppakken, kortom lichaamscontact is een eerste levensbehoefte. Lichaamscontact is van levensbelang, een baby overleeft niet zonder.
Dat de baby stil wordt als hij wordt opgetild en gedragen is geen verwend gedrag, het is logisch gedrag omdat jij op dat moment voldoet aan zijn behoefte aan lichaamscontact. De baby vraagt van nature nabijheid en lichaamscontact dat heeft hij nodig om gezond op te groeien.

Dat medewerkers in de kinderopvang hier niet altijd direct aan kunnen voldoen is een feit. Maar, daarom moeten we het nog niet zien als een probleem dat ouders thuis hun baby meer tillen, dragen en oppakken. Het lijkt een beetje de omgekeerde wereld. Omdat wij het in onze maatschappij normaal hebben gemaakt jonge baby’s in veel te grote groepen te verzorgen en daardoor niet direct te gemoed kunnen komen aan de behoefte van de baby zou een ouder ook minder de baby moeten dragen, tillen en oppakken.

Wanneer we in de kinderopvang anders gaan kijken, minder oordelen over de ouder die zijn baby tilt en draagt en de behoefte van de baby zonder oordeel zien, los durven laten dat we een baby verwennen. Creëren we al een hele andere houding ten opzichte van de baby wat resulteert in meer rust voor de baby en voor jezelf en een volwaardige samenwerking met de ouders.

Wil jij leren met andere ogen te kijken naar de baby in je groep?
Wil jij je specialiseren in je werk en je graag EigenWijze Babyspecialist noemen?
Neem even een kijkje op de website de nieuwe data van het EigenWijze Babyspecialisten traject voor 2025 zijn ingepland en jij bent van harte welkom.