REEDUCATION DES TROUBLES GRAPHIQUES
LES SIGNES QUI DOIVENT ALERTER :
- Plainte de l’enseignant par rapport à l’écriture
de l’enfant
- L’enfant n’aime pas écrire, il est lent
- L’écriture est illisible, la page est mal
organisée ou peu soignée
- L’enfant se plaint de douleur lorsqu’il écrit
- La prise de notes est chaotique
LES CAUSES :
- Mauvaise prise de l’instrument graphique ou
mauvaise position du corps
- Manque de maturité au moment de
l’apprentissage au niveau
• Latéralité mal établie
• Coordination oculo-motrice déficiente
• Difficultés au niveau du langage
• Manque de coordination des mouvements
• …
- Présence de troubles associés tels que
• Hyperactivité
• Dyslexie
• Dyspraxie
• Dysorthographie
LA PRISE EN CHARGE :
- Bilan d’évaluation
- Séances de rééducation de 45 minutes 1 X
semaine au cours desquelles les éléments
suivants sont travaillés :
• Déficit du schéma corporel
• Tonus (hyper et hypo)
• Déficit de latéralité
• Déficit de la structuration spatiale
• Déficit de la structuration temporelle
• Déficit de la coordination oculomotrice
• Motricité fine
