Ekaterina Mortelmans

Финну 2 года.
Он растёт в трилингвальной семье:
дома - английский,
с папой - нидерландский,
со мной, с мамой - русский.

Я не просто мама. Я педагог.
И именно так выглядят наши «занятия».

В начале - контакт и диалог.
Простые вопросы помогают ребёнку включиться в общение и услышать речь как инструмент, а не требование.

Дальше - разминка через ритм и движение.
Мы стучим по столу и поём:
«Барабан, барабан, барабаним мы».
Я прошу повторить слово «барабан».
Получается не идеально - и это абсолютно нормально.
В 2 года важна попытка, слух и желание говорить.

Потом - сенсорный этап.
Закрытый пакет с фигурками.
Финн открывает его сам.
Это мелкая моторика, самостоятельность и подготовка мозга к речи.

И основное задание - животные.
Финн достаёт фигурки, раскладывает и вставляет их, называя.

Почему это упражнение так важно:
• формируется активный словарь
• слово связывается с предметом
• развивается внимание и память
• ребёнок учится говорить без давления
• появляется уверенность «я могу»

Так запускается речь у билингвальных и трилингвальных детей.
Не через «повтори правильно»,
а через игру, движение и тёплый контакт.

Если вы мама и вам откликается такой подход - вы не одни 🤍 #русскиевАвстралии
#мамыАвстралии
#русскиевБрисбене

Новая страна. Новая жизнь.
И всё так же важно сохранить родной язык 🤍

Я мама трилингвального малыша
и преподаватель русского языка для детей за границей.
Теперь мы в Австралии 🇦🇺