02/07/2026
Deze selectie foto’s van de proclamatie wilden we jullie niet onthouden. Geniet van een welverdiende vakantie!
🎨 Kunstsecundair onderwijs – 2de & 3de graad
📚 Dubbele finaliteit (Kunsten) en doorstroomfinaliteit (Vorming)
02/07/2026
Deze selectie foto’s van de proclamatie wilden we jullie niet onthouden. Geniet van een welverdiende vakantie!
Wat krijg je wanneer je klei, stop-motion, creativiteit en een flinke dosis enthousiasme van leerlingen uit 5BK toegepaste samenbrengt? Een artistieke stop-motion klei-game!
In dit bijzondere project brachten de leerlingen hun eigen personages en werelden tot leven. Elk beeldje werd met de hand vormgegeven, elke beweging zorgvuldig geanimeerd. Het resultaat is een unieke mix van beeldende kunst, storytelling en digitale creatie.
Een fantastisch project waar met veel plezier aan werd gewerkt!
Speel het zelf op: https:/academiebkmultimedia.com/antoon/
11/06/2026
De klassen 5BK_v, 6BK_v en 5BV gingen in het vak BEELD 3D aan de slag met klei en maakten expressieve zelfportretten.
08/06/2026
Afgelopen vrijdag en zaterdag stelden de studenten van onze filmrichting hun eindwerk voor tijdens twee uitverkochte voorstellingen in Proficiat aan alle leerlingen van 6 Beeldende Kunsten Film en 6 Audiovisuele Vorming Film voor jullie schitterend werk!
04/06/2026
Gevoel voor humor zit ook bij de Denderlandse jongeren duidelijk in de genen. En memes maken? Dat kan deze generatie als geen ander. Voor Erfgoeddag daagde de scholen uit om creatief aan de slag te gaan met archieffoto’s van de beeldbanken Made in Denderland en Made in Aalst.
De opdracht was eenvoudig: kies een foto en voeg er een grappige tekst of tekening aan toe. Twee van onze leerlingen, Nurchin Yusuf uit 5BK_t en Jutta Van Limberghen uit 5BV, schopten het tot de selectie met deze grappige memes.
04/06/2026
De leerlingen van het 5de en 6de jaar BK_V en 5BV gingen aan de slag met het concept ‘anxious objects’. Deze term verwijst naar een concept in de moderne kunstkritiek, naar verschillende tentoonstellingen en artistieke projecten die door dat idee zijn geïnspireerd. De term beschrijft een kunstwerk waarvan de status als kunst onzeker of dubbelzinnig is voor het publiek. Het kent zijn oorsprong in de dadaïstische kunst, waar het (her)gebruik van ready made en bestaande objecten als controversieel en rebels kon beschouwd worden. Dada-objecten zijn voorwerpen uit de Dada-beweging die als “anti-kunst” werden beschouwd en zich verzetten tegen de traditionele kunst en burgerlijke normen. Ze worden gekenmerkt door hun willekeur, absurditeit en provocerende aard. Bekende voorbeelden zijn Marcel Duchamps Fountain (een omgekeerd urinoir) en Man Rays’ ‘cadeau’: een strijkijzer met nagels.
Hergebruik van afgeschreven dagdagelijkse voorwerpen stond bij deze opdracht centraal. De leerlingen gingen snuisteren in de afvalbakken bij Kringwinkel Aalst en kregen schoenen ‘cadeau’ van de Kilomeet Aalst. Elke leerling koos één specifiek object en ging er mee aan de slag.
Een selectie van deze objecten neemt deel aan De Circularis Upcycling Trofee 2026. De uitreiking hiervan vindt plaats op zondag 1 februari 2026. Duim je mee?
04/06/2026
De leerlingen van 5 Architectuur & Interieur lieten zich voor het vak Interieur inspireren door een iconisch ontwerp van Ludwig Mies van der Rohe: het Farnsworth House.
Na een grondige analyse van deze woning gingen ze aan de slag en ontwierpen hun eigen versie. Heldere volumes, evenwichtige verhoudingen en sober materiaalgebruik staan centraal in hun ontwerpen.
04/06/2026
Cyanotypie blijft toch een unieke druktechniek 🫶🏼Deze beelden zijn gemaakt door de leerlingen van 6 Beeldende Kunsten – Foto, genomen tijdens de lessen fotografie en geprint in het vak Multimedia.
| Maandag | 08:00 - 17:00 |
| Dinsdag | 08:00 - 17:00 |
| Woensdag | 08:00 - 12:00 |
| Donderdag | 08:00 - 17:00 |
| Vrijdag | 08:00 - 17:00 |