𝓐𝓫𝓭𝓾𝓻 𝓡𝓪𝔃𝔃𝓪𝓺𝓾𝓮 𝓡𝓾𝓫𝓮𝓵- Teacher

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=675928887688728&id=100058148691910&mibextid=Nif5oz

আমার তরফ থেকে বারদুনিয়া সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রত্যেক শ্রেণির মেধাবী শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি করে মেহগনি গাছের চারা তাদের পড়াশোনায় ভালো করার জন্য উপহার হিসেবে প্রদান। উপস্থিত ছিলেন অত্র প্রতিষ্ঠানের প্রধান শিক্ষক ও সহকারী শিক্ষকবৃন্দ।

সিআরবি'র অনুমোদিত লালমনিরহাট জেলার হাতীবান্ধা উপজেলা শাখার আহবায়ক কমিটি।

সেই আদি আমল থেকে কচ্ছপ আর খরগোশের গল্প আমরা সবাই জানি। কিন্তু মজার বিষয় হল আমরা ১ম অধ্যায়টাই বেশি শুনেছি। কিন্তু এই গল্পের আরো ৩ টি অধ্যায় আছে। যা হয়তো আমরা কেউ শুনেছি, কেউ শুনিনি।

১ম অধ্যায়ঃ এই অধ্যায়ে খরগোশ ঘুমিয়ে যায়, আর কচ্ছপ জিতে যায়। প্রথমবার হেরে যাওয়ার পর খরগোশ বিশ্লেষণ করে দেখল তার পরাজয়ের মূল কারণ 'অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাস।' তার মানে অতি আত্মবিশ্বাস যে কারো জন্যই ক্ষতিকর। আর কচ্ছপ বুঝল, লেগে থাকলে সাফল্য আসবেই!

২য় অধ্যায়ঃ হেরে যাওয়ার পর এবার খরগোশ আবারো কচ্ছপকে দৌড় প্রতিযোগিতায় চ্যালেঞ্জ করল আর কচ্ছপও রাজী হল। এবার খরগোশ না ঘুমিয়ে দৌড় শেষ করল এবং জয়ী হল। খরগোশ বুঝল, মন দিয়ে নিজের সামর্থের পুরোটা দিয়ে কাজ করলে দ্রুত সফল হওয়া যায়। আর কচ্ছপ বুঝল, ধীর স্থিরভাবে চলা ভালো, তবে কাজে উপযুক্ত গতি না থাকলে প্রতিযোগীতামূলক পরিবেশে জয়ী হওয়া অসম্ভব!

৩য় অধ্যায়ঃ কচ্ছপ এবার খরগোশকে আরেকবার দৌড় প্রতিযোগিতার আমন্ত্রন জানালো। খরগোশও নির্দ্বিধায় রাজী হয়ে গেল। তখন কচ্ছপ বলল, "একই রাস্তায় আমরা ২ বার দৌড়েছি, এবার অন্য রাস্তায় হোক।" খরগোশও রাজী। অতএব নতুন রাস্তায় দৌড় প্রতিযোগিতা শুরু হল। যথারীতি খরগোশ জোরে দৌড় শুরু করে দিল। কচ্ছপও তার পিছন পিছন আসতে শুরু করল। কচ্ছপ যখন খরগোশ এর কাছে পৌঁছাল, দেখল খরগোশ দাঁড়িয়ে আছে, কিন্তু দৌড়ের শেষ সীমানায় যেতে পারেনি। কারন দৌড়ের শেষ সীমানার আগে একটি খাল আছে। কচ্ছপ খরগোশ এর দিকে একবার তাকালো, তারপর তার সামনে দিয়ে পানিতে নেমে খাল পার হয়ে দৌড়ের শেষ সীমানায় পৌছে প্রতিযোগিতা জিতে গেল। খরগোশ বুঝল, শুধু নিজের শক্তির উপর নির্ভর করলেই হবে না, পরিস্থিতি আর বাস্তবতা অনুধাবন করাও ভীষণ প্রয়োজনীয়! আর কচ্ছপ বুঝল, প্রথমে প্রতিযোগীর দূর্বলতা খুজে বের করতে হবে, তারপর সেই অনুযায়ী পরিকল্পনা করতে হবে।

গল্প কিন্তু এখানেই শেষ নয়

চতুর্থ অধ্যায়ঃ এবার খরগোশ কচ্ছপকে আরেকটি দৌড় প্রতিযোগিতার জন্য আহবান জানালো এই একই রাস্তায়। কচ্ছপ ও রাজী। কিন্তু এবার তারা ঠিক করল, প্রতিযোগী হিসেবে নয়, বরং এবারের দৌড়টা তারা দৌড়াবে সহযোগী হিসেবে!
শুরু হল প্রতিযোগিতা। খরগোশ কচ্ছপকে পিঠে তুলে দৌড়ে খালের সামনে গিয়ে থামলো। এবার কচ্ছপ খরগোশ এর পিঠ থেকে নেমে খরগোশকে নিজের পিঠে নিয়ে খাল পার হল। তারপর আবার কচ্ছপ খরগোশ এর পিঠে উঠে বাকী দৌড় শেষ করল আর এবার তার দু'জনই একসাথে জয়ী হল।

আমরা শিখলাম, ব্যক্তিগত দক্ষতা থাকা খুবই ভালো। কিন্তু দলবদ্ধ হয়ে একে অপরের দক্ষতাকে কাজে লাগাতে পারলেই আসে সত্যিকারের সাফল্য যেখানে সবাই বিজয়ীর হাসি হাসতে পারে।

Collected

স্মার্ট ফোনের নেশায় পাশে থাকা মানুষদের মাঝেও আজ কোটি কোটি মাইলের দুরত্ব। নেশায় নষ্ট হয়ে হয়েছে বহু মানুষের জীবন। এই নেশা শেষ করে দিচ্ছে পুরো সমাজ আর একটা প্রজন্মকে! অথচ এটাই আজকের স্মার্টনেস! আসলে বিষয়টা প্রাধান্যের। যার কাছে যে বিষয়ের যেমন গুরুত্ব।জীবন অথবা মোবাইলের নেশা??

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=663500668931550&id=100058148691910&mibextid=Nif5oz

আমার এক মাস্টারমশাই কোনদিন কারুর গায়ে হাত তুলতেন না। সেই তিনিই একবার মেজাজ হারিয়ে একজন ছাত্রকে চড় মেরে ফেলেছিলেন। ইস্কুল ছুটির পর নিজে সেই ছাত্রকে নিয়ে গিয়ে দোকান থেকে মিষ্টি কিনে খাইয়েছিলেন।

মনে পড়ছে আরও একজনের কথা। বাড়িতে সবসময় কয়েকটা বাড়তি ছাতা রাখতেন। বৃষ্টির দিনে টিউশন পড়তে আসা ছাত্রছাত্রীদের জনে জনে জিজ্ঞাসা করতেন ছাতা আছে কিনা; না থাকলে দিয়ে বলতেন “জানি তোদের বৃষ্টিতে ভিজতে ভাল লাগে, কিন্তু এই সময়টা ভাল না। ভিজিস না। ছাতাটা নিয়ে যা। সামনের দিন নিয়ে আসিস।“

মফঃস্বলের এক অতি প্রবীণ মাস্টারমশাইকে তাঁর রোগশয্যায় ‘কি করতে ইচ্ছে করছে’ জিগ্যেস করায় প্রিয় ছাত্রের নাম করে বলেছিলেন, ওকে খুব দেখতে ইচ্ছে করছে।

ইস্কুলের সাথে বেড়াতে গিয়ে অসুস্থ হয়ে পড়া ছাত্রীর মাথার কাছে বসে রাত জেগেছিলেন যে স্যার কিম্বা ইস্কুলের মাঠে খেলতে গিয়ে চোট পাওয়া ছাত্রকে নিয়ে হাসপাতালে দৌড়ে ছিলেন যে মাস্টারমশাই, তাঁদের তখন আলাদা আলাদা নাম ছিল হয়ত -- প্রমুখ, কিন্তু আজ এতগুলো বছর পেরিয়ে এসে মনে হয় তাঁদের একটাই পরিচয় ছিল – ‘শিক্ষক’ । তাঁরা বাংলা-ইতিহাস-ভূগোল-অঙ্ক-বিজ্ঞানের বাইরেও কি যেন একটা শিখিয়েছিলেন, সিলেবাসে যার হদিশ মেলেনি কোনদিন।

বিশ্বাস করুন, সিলেবাসের মধ্যে আর সিলেবাসের বাইরের অনেক অনেক জিনিস শেখানোর ফাঁকে এক মুহূর্তের জন্যেও বুঝতে দেননি এটা তাঁদের জীবিকা।

ছাত্রের কাছে হেরে গিয়ে যে শিক্ষক আনন্দে কেঁদে ফেলেন, কিম্বা ছাত্রকে শাস্তি দিয়ে যে শিক্ষক নিজেই কষ্ট পান, শিক্ষকতা শুধুই তাঁর জীবিকা হতে পারেনা।

এত বছরে সিলেবাসের মধ্যের আর সিলেবাসের বাইরের যা কিছু শিখেছি যতজনের কাছ থেকে, তাঁদের সকলকে আমার আনত প্রণাম। যা কিছু শিখতে পারিনি তার দায় পুরোটাই আমার। তার জন্য যা শাস্তি প্রাপ্য, মাথা পেতে নিতে রাজি আছি। শুধু একটাই অনুরোধ ---- বহুদিন আগে যে ছাতাটা দিয়েছিলেন সেটা ফেরত দিতে বলবেন না। আপনাদের দেওয়া ওই ছাতাটার আজও বড্ড দরকার – সময়ে এবং অসময়ে। শুধু ওই ছাতার আশ্রয় পেতেই সারাজীবন আপনাদের ছাত্র হয়ে থাকব।

ভালো থাকবেন স্যার সুস্থ থাকবেন সবাই।
িক্ষকদের_জন্য
সংগৃহীত পোস্ট।

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=663206572294293&id=100058148691910&mibextid=Nif5oz

****শিক্ষার্থীর উদ্দেশ্যে কিছু কথা ****

প্রিয় শিক্ষার্থী!
তুমি একজন শিক্ষকের কাছে শুধু স্নেহের নও, সম্মানেরও পাত্র,
তা খেয়াল করেছো কখনো?

খেয়াল করে দেখ,
তুমি যখন ক্লাসে পরিপাটি হয়ে বসে আছো তখন তোমার শিক্ষক দাঁড়িয়ে তোমাকে শেখাচ্ছেন, কথা বলছেন।

পুরো ক্লাসের সময় তুমি বসে থাকলে আর শিক্ষক দাঁড়িয়ে থাকলো,
এতে কি তোমাকে একটুও সম্মান দেখানো হলো না?

তোমার বাড়িতে কোনো অতিথি গেলে,
কী করো?

চটজলদি একটা চেয়ার দাও আর তুমি পাশে বা সামনে দাঁড়িয়ে থাকো,
তাঁর সেবায় নিয়োজিত থাকো।

আচ্ছা,
দেখতো, ক্লাসে ঢুকেই একজন শিক্ষক দাঁড়িয়ে থাকার পরেও তোমাকে বসতে বলেন,
তোমার সমস্যা হলে তোমার নিকট গিয়ে শুনে আসেন আর সমাধানের জন্য আপ্রাণ চেষ্টা করেন।

তাহলে কি তুমি শিক্ষকের কাছে একজন মেহমানও নও?

একজন শিক্ষক তোমাকে মেহমান বা অতিথি ভেবে সেবা করে যান;

এক বছর কিংবা দু'বছর নয়, দীর্ঘ সময়।

তুমি আজ বড় হয়েছো,

ভার্সিটির লাইফ শেষ করে,
বড় চাকরি করে,
গাড়ি বাড়ি করে নিজেকে প্রতিষ্ঠিত ভাবছো।

আর দেখছো যে একজন শিক্ষক আজও সেই ক্লাসে,

সেই কালো বোর্ডের পাশে দাঁড়িয়ে আছে,
স্যারের কোনো উন্নতি নেই।

অথচ,
একবারও ভাবোনি যে তুমি
যে জীবনের জন্য আজ অহংবোধ করছো
সেই আলোকিত জীবনের প্রতিবিম্ব তোমাকে ঐ কালো বোর্ডে সাদা চকেই দেখানো হয়েছিল।

স্যারের হাতের চক ছিল না ওটা,
ওটা ছিল তোমার জীবনগাড়ির হেডলাইট;

সেই আলোতেই তুমি আজ পথ খুঁজে পেয়েছো।

কিন্তু দুর্ভাগ্য হলো এই যে তুমি সেইদিনগুলো অস্বীকার করছো অথবা তোমার ক্যারিয়ারের আলোতে স্যারকেই ঢেকে ফেলেছো।

বড় হও,
তবে বেড়ো না।

বাড়তি কোনো কিছুই ইতিহাস কখনো গ্রহণ করেনি।

সেই বোর্ড,
সেই ক্লাস,
সেই চক সকল সভ্যতার চাবিকাঠি।

এই চাবিকাঠি ছাড়া কোনো সভ্যতা আজও আলো দেখেনি।

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=662565002358450&id=100058148691910&mibextid=Nif5oz

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=496447148970237&id=100058148691910

#২ টি ঘটনা:
১. Yahoo কোম্পানি Google কে প্রত্যাখ্যান করেছিল
২. Nokia কোম্পানি Android কে প্রত্যাখ্যান করেছিল

কি শিখলাম:
২টি কোম্পানি আজ মার্কেটে খুব খারাপ অবস্থায় আছে
√ সময়ের সাথে নিজেকে আপডেট করুন, অন্যথায় আপনি টিকতে পারবেন না।
√ কোন ঝুঁকি না নেওয়া সবচেয়ে বড় ঝুঁকি। ঝুঁকি নিন এবং নতুন প্রযুক্তি গ্রহণ করুন।

#আরো ২ টি ঘটনা:
১. Google কোম্পানি YouTube এবং Android কিনে নিয়েছে।
২. Facebook কোম্পানি Instagram এবং WhatsApp কিনে নিয়েছে।

কি শিখলাম:
√এত শক্তিশালী হয়ে যান যে আপনার শত্রুরা আপনার মিত্র হয়ে যায়।
√দ্রুত বড় হয়ে উঠুন। প্রতিযোগিতা আপনাথেকেই নির্মুল হয়ে যাবে।

#আরো ২ টি ঘটনা:
১. বারাক ওবামা একজন আইসক্রিম বিক্রেতা ছিলেন।
২. এলন মাস্ক ছিলেন একটি কাঠের কারখানার শ্রমিক।

কি শিখলাম:
√মানুষের অতীত কাজের ভিত্তিতে বিচার করবেন না।
√ আপনার বর্তমান আপনার ভবিষ্যৎ নির্ধারণ করে না, আপনার সাহস এবং কঠোর পরিশ্রম তা নির্ধারণ করে।

#আরো ২ টি ঘটনা:
১. কর্নেল স্যান্ডার্স ৬৫ বছর বয়সে KFC তৈরি করেছিলেন।
২. KFC কর্তৃক প্রত্যাখ্যাত জ্যাক মা আলিবাবা প্রতিষ্ঠা করেন।

কি শিখলাম:
√বয়স শুধুমাত্র একটি সংখ্যা - আপনি যে কোন বয়সে সফল হতে পারেন।
√জীবনে কখনো হাল ছাড়বেন না - কেবল মাত্র তারাই জয়ী হবেন যারা কখনো হাল ছাড়েননি।

#আরো ২ টি শেষ ঘটনা:
১. ফেরারির মালিক একজন ট্রাক্টর প্রস্তুতকারককে অপমান করেছিলেন।
২. সেই ট্র্যাক্টর নির্মাতা ল্যাম্বোরগিনি তৈরি করেছেন।

কি শিখলাম:
√কখনই কাউকে অবমূল্যায়ন করবেন না বা অসম্মান করবেন না।
√সাফল্য হল সেরা প্রতিশোধ।

∆ আপনি যে কোন বয়সে এবং যেকোনো পটভূমি থেকে সফল হতে পারেন।

∆ বড় স্বপ্ন দেখুন, লক্ষ্য স্থির করুন,কঠোর পরিশ্রম করুন।

*কখনোই হাল ছাড়বেন না, জীবনে আশা হারাবেন না।* জয় নিশ্চিত। (ইনশাআল্লাহ)
(সংগৃহীত)

"একজন শিক্ষকের প্রভাব অনন্তকালে গিয়েও শেষ হয় না।" ------ (দার্শনিক) প্লেটো।

একইভাবে, একজন প্রাইভেট শিক্ষক যিনি নিজের বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের প্রাইভেট পড়ান, তাঁর প্রভাবও কস্মিনকালে ফুুরায় না।

কারন? গুরু গুণে শিষ্য।
আপ্ত বাক্যটির ব্যাখ্যার প্রয়োজন আছে কি? বোধহয় নেই। একজন মহান আদর্শ শিক্ষাগুরুর ইতিবাচক প্রভাব আজীবন জীবন্ত থেকেই একজন শিষ্যের জীবনে প্রভাব ফেলে জীবনটাকে আলোকিত করে। ছাত্র জীবনেই শুধু নয়, পরবর্তী জীবনের প্রতিটা সফলতায় শিষ্য তাঁর শিক্ষাগুরুর দানকে শ্রদ্ধার সাথে স্মরণ করে। তেমনি কিছু আদর্শ বিবর্জিত, নীতি হীন শিক্ষকের প্রভাবও আজীবন অটুট এবং দেদীপ্যমান থাকে শিষ্যটির জীবনে, এতে কোনো সন্দেহ নেই। বর্তমান বিদ্যা শিক্ষা দানের বাস্তবতায় যেসব পরিবারে অন্তত একজন শিক্ষার্থী আছে এবং যে নিজ বিদ্যালয়ের সম্মানিত শিক্ষক/ শিক্ষকদের কাছে প্রাইভেট পড়ে অথবা না পড়ে অন্য কোন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক / শিক্ষকদের কাছে পড়ে অথবা আদৌ প্রাইভেট পড়েনা, সেই শিক্ষার্থীই (অভিভাবকসহ) কেবল হাড়ে হাড়ে উপলব্ধি করতে পারে যে, একজন প্রাইভেট শিক্ষকের( নিজ বিদ্যালয়ের) প্রভাব কতটা গভীর, প্রভাব বিস্তারকারী এবং সুদুরপ্রসারী যার প্রভাব শিক্ষার্থীটিকে আজীবন বয়ে বেড়াতে হবে। আর যদি শিক্ষার্থীটি কর্মজীবনে এসে শিক্ষকতার পেশা গ্রহণ করে, তবে তো আর কোনো কথাই নেই, ছাত্র জীবনের অর্জিত অভিজ্ঞতাকে সুন্দরভাবে স্বীয় স্বার্থে পরিপূর্ণরুপে কাজে লাগাতে সক্ষম হবে যদিনা উচ্চতর শিক্ষা গ্রহণকালে তার দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তন ঘটে।।

মাউশির সাবেক ডিজি Golam Faruk
স্যারের লেখা।

যদি সম্মানটাও যায়, শিক্ষক কি আর শিক্ষক থাকবেন?

১৯৯৪ সাল। আমি মাত্র শিক্ষকতা পেশায় ঢুকেছি। এক সন্ধ্যায় চট্টগ্রাম নিউমার্কেটের ‘ডায়মন্ড’ রেস্তোরাঁয় আমার দুই বন্ধুর আমন্ত্রণে চর্ব্য-চোষ্য-লেহ্য দ্রব্যাদির সদ্ব্যবহার করে তৃপ্ত শরীরে বাইরে এসে অলস পায়ে হাঁটতে হাঁটতে গল্প করছি। আমার দুই বন্ধুই কীর্তিমান। আমার মতো সদ্য চাকরিতে ঢুকেছেন। একজন কর বিভাগে এবং আরেকজন শুল্ক বিভাগে। সদ্য চাকরি পাওয়ায় আমাদের সবার মেজাজই ফুরফুরে। স্বাভাবিকভাবেই কার চাকরি কেমন, তা নিয়ে গল্প উঠল। আমি লক্ষ করলাম, চেষ্টা করেও সেই গল্পে ঢুকে আমি খুব একটা সুবিধা করতে পারছি না। ওরা দুজনই গর্ব, খুশি আর প্রাপ্তিতে উদ্বেলিত। কী করলে কী পাওয়া যায়, কার কত সুযোগ-সুবিধা, কার ক্ষমতার স্বাদ কত মজার—এসব বলতে বলতে ক্রমাগত ওদের কণ্ঠ উচ্চকিত আর বক্ষ বিস্ফারিত হচ্ছে।

এদিকে আমি ওদের কথা শুনছি, ওদের সঙ্গে নিজের তুলনা করছি এবং ক্রমাগত নিশ্চুপ ও সংকুচিত হচ্ছি। এমন সময় কোত্থেকে এক বিশালদেহী তরুণ হুড়মুড় করে আমাদের সামনে এসে দাঁড়িয়ে গেল, একগাদা লোকের সামনে অনেক কষ্টে মাথা নুইয়ে দোয়া পাওয়ার আশায় আমার পা ছুঁয়ে সালামটাও সেরে ফেলল। ওর হাবভাব দেখে মনে হচ্ছিল, জনাকীর্ণ সেই শপিং মলে আমি ছাড়া কোথাও কেউ নেই। ওর দৃষ্টি, কণ্ঠ আর দেহভঙ্গি যেন অন্য সবকিছুকে মুহূর্তে লুপ্ত করে দিল। দেখলাম সে আমার রাঙামাটি কলেজের ছাত্র। আমার এখনো মাঝেমধ্যে মনে হয়, ওই দিন যদি ওই ছাত্রের হঠাৎ উদয় না হতো, আমি হয়তো আমার বন্ধুদের সাফল্য, আনন্দ ও চমকে চমকিত হয়ে হন্যে হয়ে অন্য চাকরির পেছনে ছুটতাম।

যা–ই হোক, এরপর কী হলো, তা সহজেই অনুমেয়। আমার ওই দুই বন্ধু একটু মিইয়ে গেল। আলাপ আর তেমন জমল না। বাসায় ফেরার সময় খেয়াল করলাম, আমি নিজের অজান্তেই মাথা উঁচু করে হাঁটছি। কারণটা হলো সম্মান। টাকাপয়সা, ক্ষমতা-প্রতিপত্তি, জাঁক-জৌলুশ সবকিছু ছাপিয়ে ওই তরুণের সম্মান প্রদর্শন আমার মাথাকে আকাশছোঁয়া করে দিয়েছিল। আমার সৌভাগ্য, এরপর আমি যত দিন শিক্ষকতা করেছি—দেশে কিংবা বিদেশে—আমাকে কখনো মাথা নিচু করতে হয়নি। মাথা নিচু করতে হলে হয়তো আমি আর শিক্ষকতা করতে পারতাম না বা বাধ্য হয়ে চাকরি করে গেলেও একজন শিক্ষক হয়ে ওঠা হতো না।

শুধু আমি কেন, মাথা নিচু করে কাজ করতে হলে কারও পক্ষেই সত্যিকারের শিক্ষক হয়ে ওঠা সম্ভব নয়। একজন শিক্ষক নিজের জ্ঞান-গরিমা, চলন-বলন, নীতি-নৈতিকতায় শুধু নয়, সমাজের দৃষ্টিতেও যত উঁচুতে উঠবেন, তিনি তত বড় শিক্ষক হবেন। এত দিন সেটাই হয়ে আসছে, ভবিষ্যতেও তা–ই হবে। এটা জানতেন বলেই কবি কাদের নেওয়াজের কবিতায় বাদশাহ আলমগীর ‘শিক্ষাগুরুর মর্যাদা’-কে এত গুরুত্ব দিয়েছেন। আমি জানি অনেকেই আছেন যাঁরা ভাবছেন, এখনকার আবার শিক্ষক! তঁার না আছে জ্ঞান, না আছে চলন-বলন আর নীতি-নৈতিকতার কথা তো বাদ-ই দিলাম, তাঁকে আবার সম্মান! শুধু ভাবলেও একটা কথা ছিল, অনেককে দেখে মনে হচ্ছে, শিক্ষককে অসম্মান করে বীরত্ব জাহির করার মধ্যেও একটা বাহাদুরি আছে; অসহায় শিক্ষককে বিব্রত, অপমান, ও অপদস্থ করেও উল্লাস করা যায়। সাম্প্রতিক কালে যেসব ঘটনা পত্রপত্রিকায় আসছে—শিক্ষককে কান ধরে ওঠ-বস করানো, তাঁকে কারও পায়ে হাত দিয়ে মাফ চাইতে বাধ্য করা, জেলে পাঠানো, জুতার মালা গলায় পরিয়ে জনসমক্ষে হাঁটিয়ে নেওয়া, এমনকি পিটিয়ে মেরে ফেলা—সেসব তো আমরা সবাই জানি। কিন্তু লোকচক্ষুর আড়ালে প্রতিনিয়ত কিছু কিছু ম্যানেজিং কমিটির সদস্য বা ক্ষমতাবান মানুষের যে দাপট তাঁদের সহ্য করতে হয়, আমাকে অনেক শিক্ষক বলেছেন, তা অসহনীয়।

শিক্ষকদের এভাবে শিক্ষা দেওয়ার চেষ্টা চলতে থাকলে কিছুদিন পর দেশে আর শিক্ষক খুঁজে পাওয়া যাবে না। অন্য কোথাও যাওয়ার সুযোগ নেই বলে কেবল বেতনভুক কর্মচারী হিসেবে তাঁরা হয়তো ক্লাসরুমে যাওয়া-আসা করবেন, কিন্তু গুণগত শিক্ষা দেওয়ার তাগিদ, শক্তি বা সদিচ্ছার কোনো কিছুই আর অবশিষ্ট থাকবে না। এতে ক্ষতির মাত্রা যে কত বেশি হতে পারে, সেটা আন্দাজ করার জন্য নিচের ছোটগল্পটিই যথেষ্ট।

বহুদিন আগে কোনো এক নিরক্ষর গ্রামে কোথা থেকে এক শিক্ষক এসে বাচ্চাদের পড়ানো শুরু করলেন। একদিন সেই গ্রামের বুদ্ধিমান মাতবর ভাবলেন, ওই ব্যাটা মাস্টার তো অসহায় বলেই এখানে আছে। ওকে এত বেতন দিয়ে কী হবে! বেতন কমিয়ে দিলেন। দেখলেন, কোনো অসুবিধা নেই। ও আছে, পড়াচ্ছে। তাহলে তো আরও কমানো যায়; কমালেন। তা–ও যায় না। এরপর মাতবর ভাবলেন, ওকে আসলে বেতন না দিলেও হবে। চাল, ডাল, লাউ, মুলা দিলেই ওর দিব্যি চলে যাবে। তা–ও চলল কিছুদিন। কিন্তু একদিন হঠাৎ সেই শিক্ষক উধাও। কী আর করা! অন্য এক শিক্ষককে ধরে আনা হলো। তিনি একদিন পড়িয়েই আগের শিক্ষক প্রথম যে বেতন পেতেন, তার তিন গুণ দাবি করে বসলেন। কেন? কারণ, এ গ্রামের শিশুরা সব অক্ষর উল্টো করে লেখে। আগের শিক্ষক এভাবেই নীরবে তাঁর অপমান ও বঞ্চনার প্রতিশোধ নিয়ে গেছেন।

শিক্ষকেরা ফেরেশতা নন। একেবারে শেষ সম্বল না হোক, তাঁদের সবচেয়ে বড় যে সম্বল, সেই সম্মান যদি তাঁদের কাছ থেকে কেড়ে নেওয়া হয়, এ ধরনের প্রতিশোধ নেওয়ার অপরাধ তাঁরা করতেই পারেন। তার জন্য তাঁদের অবশ্যই শাস্তি পেতে হবে। তবে অন্য সব ক্ষেত্রে যেমন নিজের হাতে আইন তুলে নেওয়াটা অপরাধ, শিক্ষকদের ক্ষেত্রেও সেটা মানতে হবে। একদিকে তাঁদের ওপর ইচ্ছেমতো যত্রতত্র যেমন তেমন শাস্তি আরোপ করা, সরকারি সুযোগ-সুবিধা ও বেতন-ভাতাদিতে পিছিয়ে রাখা আর অন্যদিকে তাঁদের কাছ থেকে গুণগত শিক্ষা দান আশা করা সোনার পাথরবাটির চেয়ে কম হাস্যকর নয়।

● সৈয়দ মো. গোলাম ফারুক
মাউশি ও নায়েমের সাবেক মহাপরিচালক

*কি সুন্দর উত্তর!*
দুই "জেনারেশন" এর মধ্যে তুলনা.......

একজন যুবক তার বাবাকে জিজ্ঞাসা করেছিল: "আপনারা আগে কীভাবে থাকতেন-
শীতাতপ নিয়ন্ত্রিত যানবাহন নেই
ওয়াইফাই নেই
কোন ইন্টারনেট নেই
কম্পিউটার নেই
অনলাইন শপিং নেই
টিভি নেই
মোবাইল ফোন নেই?
শপিং মল নেই
মাল্টিপ্লেক্স নেই"

তার বাবা উত্তর দিলেন:
"ঠিক যেমন তোমাদের প্রজন্ম আজকের
সাথে জীবনযাপন করে -

প্রার্থনা নেই
সমবেদনা নেই
সম্মান নেই
কোনো শ্রদ্ধাবোধ নেই
কোন চরিত্র নেই
লজ্জা নেই
বিনয় নেই
সময় পরিকল্পনা নেই
খেলাধুলা নেই
পড়া নেই"
আমরা যারা 1940-1980 সালের মধ্যে জন্মগ্রহণ করেছি তারাই ধন্য। আমাদের জীবন একটি জীবন্ত প্রমাণ:

👉 স্কুলের পর সন্ধ্যা পর্যন্ত খেলতাম। আমরা কখনো টিভি দেখিনি।
👉 আমরা প্রকৃত বন্ধুদের সাথে খেলতাম, ইন্টারনেট বন্ধুদের সাথে নয়।
👉 আমরা যদি কখনও তৃষ্ণার্ত অনুভব করি, আমরা বোতলের জল নয় কলের জল পান করি।
👉 আমরা কখনই অসুস্থ হইনি যদিও আমরা চার বন্ধুর সাথে একই গ্লাস জুস শেয়ার করতাম।
👉 আমাদের কখনই ওজন বাড়েনি যদিও আমরা প্রতিদিন প্রচুর ভাত খেতাম।
👉 খালি পায়ে ঘোরাঘুরি করেও আমাদের পায়ের কিছুই হয়নি।
👉 আমাদের মা ও বাবা কখনোই আমাদের সুস্থ রাখার জন্য কোনো সাপ্লিমেন্ট ব্যবহার করেননি।
👉 আমরা নিজেদের খেলনা তৈরি করতাম এবং সেগুলো দিয়ে খেলতাম।
👉 আমাদের বাবা-মা ধনী ছিলেন না। তারা আমাদের ভালবাসা দিয়েছেন, পার্থিব উপকরণ নয়।
👉 আমাদের কখনই সেলফোন, ডিভিডি, প্লে স্টেশন, এক্সবক্স, ভিডিও গেম, ব্যক্তিগত কম্পিউটার, ইন্টারনেট চ্যাট ছিল না - তবে আমাদের প্রকৃত বন্ধু ছিল।
👉 আমরা আমাদের বন্ধুদের বাড়িতে বিনা আমন্ত্রণে যেতাম এবং তাদের সাথে খাবার উপভোগ করেছি।
👉 আমরা হয়ত কালো এবং সাদা ফটোতে ছিলাম কিন্তু সেই ফটোগুলিতে রঙিন স্মৃতি খুঁজে পেতাম।
👉 আমরা একটি অনন্য এবং, সবচেয়ে বোধগম্য প্রজন্ম, কারণ *আমরা শেষ প্রজন্ম যারা তাদের পিতামাতার কথা শুনেছি*। আর *প্রথম প্রজন্ম যারা তাদের সন্তানদের কথা শুনতে হচ্ছে।*

সংগৃহিত।

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=449578536990432&id=100058148691910

দুঃখজনক শাসন করায় শিক্ষককে পিটিয়ে হত্যা করল ছাত্র। ছবিতে নিহত শিক্ষক উৎপল কুমার

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=448922607056025&id=100058148691910

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=448744807073805&id=100058148691910

১] মন খারাপ?
আকাশের দিকে তাকিয়ে রবকে বলো,
'আলহামদুলিল্লাহ আলা কুল্লি হাল' এটা পড়া যেতে পারে।
মহান রবের নিয়ামত নিয়ে চিন্তা করো, দেখবে তখন অপ্রাপ্তির চেয়ে প্রাপ্তিই বেশি মনে হবে।
______সব চেয়ে ভালো সিজদাহ করে রবকে সব কথা জানালে।💝

২] কেউ কষ্ট দিয়েছে?
ক্ষমা করে দাও। মহান রব নিজেও ক্ষমাশীল।
বুখারি শরীফে আছে, রাসূল সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম বলেছেনঃ-
'আল্লাহ তা'আলা যাকে বেশি ভালোবাসে, তাকে দুঃখ-কষ্টে রাখেন।
_______কেননা এতে তোমারই কল্যাণ নিহিত রয়েছে।💖

৩] অসুস্থ খুব?
"আলহামদুলিল্লাহ্" বলে রবের নিকট শুকরিয়া আদায় করো,____
কারণ, প্রিয় নবী সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম বলেছেনঃ-
_____রোগ হলে গুনাহসমূহ এমনভাবে ঝরে পড়ে,
"যেভাবে গাছের পাতাসমূহ প্রচন্ড বাতাসে ঝরে পড়ে"→🥰

৪] খুব বিপদে আছো?
"ইন্নালিল্লাহি ওয়া ইন্না ইলাইহি রাজিউন" এই দোয়া পড়ো।
সূরা বাকারাতে আছে, বিপদের সময় এই দোয়াটি পড়লে তার উপর বিশেষ রহমত নাজিল হয়। দোয়া ইউনুস পড়ো, "_লা ইলাহা ইল্লা আ‌ন্তা সুবহানাকা ইন্নি কুনতু মিনায যোয়ালিমিন"!
___"হাসবুনাল্লাহ ওয়া নিয়ামাল ওয়াকিল"-
এই দোয়াটিও বিপদের সময় পড়তে পারো!💓

৫] সুস্থ আছো?
শুকরিয়া আদায় করো "আলহামদুলিল্লাহ্" বলো এবং এই শ্রেষ্ঠ নেয়ামতের শুকরিয়া স্বরূপ --
___রবের সিজদা করো, যিকির করো!❤️

৬] কাঁন্না পাচ্ছে খুব?
তুমি কি জানো, আখিরাতের জন্য এক ফোটা চোখের জল ঝড়ে পড়লে জাহান্নামের আগুন তার জন্য নিষিদ্ধ হয়ে যায়, তোমার চোখের পানি কি এতই সস্তা?
__তুমি পার্থিব জগতের জন্য কেন কাঁদবে?
_"কাঁদতে হয় তো পরকালের জন্য কাঁদো"!😢

৭] মনের নেক আশা গুলো পূরণ হচ্ছে না?
দুই রাকাত হাজতের নামাজ পড়ো, দোয়া করো, কাঁদো।
যদি সেটা তোমার জন্য কল্যাণকর হয়, তাহলে আল্লাহ তা'আলা সেটা পূর্ণ করবেন'।
_______ঈনশা-আল্লাহ্।💓💓

৮] পাপি হয়ে গেছো?
রবের দিকে ফিরে আসো তাওবা করে।
তোমার রবের তাওবার দরজা এখনো তোমার জন্য খোলা আছে। আগামীকাল পর্যন্ত হয়তো নাও থাকতে পারো। ধৈর্য ধারণ করে সর্বাবস্থায় আল্লাহ তা'আলার উপর ভরসা করো।
________যার আল্লাহ আছে, তার সব আছে! "আলহামদুলিল্লাহ"! 💯💖

আমরা এখন থেকে এই কথাগুলো মেনে চলতে চেষ্টা করব।
ইনশাআল্লাহ

আমরা গভীরভাবে শোকাহত।
নওগাঁয় এক মর্মান্তিক সড়ক দূর্ঘটনায় পাঁচ জন শিক্ষকসহ ৬জন ইন্তেকাল করেছেন। ইন্না লিল্লাহি ওয়া ইন্না ইলাইহি রাজিউন।

নিহতরা হলেনঃ
১) মোঃ মকবুল হোসেন,সহঃ শিক্ষক,বেলগাপুর হাইস্কুল,নিয়ামতপুর,
২) মোঃ দেলোয়ার হোসেন,সহঃশিক্ষক, পানিহারা উচ্চ বিদ্যালয়,নিয়ামতপুর।
৩)মোছাঃ জান্নাতুন খাতুন,সহঃশিক্ষক, গুজিশহর উচ্চ বিদ্যালয়, নিয়ামতপুর,
৪)মোছাঃ নুরজাহান বেগম,কড়িদহ হাইস্কুল,পোরশা।
৫) মোঃ লেলিন সরকার, সহঃশিক্ষক, রামকুড়া দাখিল মাদ্রাসা,নিয়ামতপুর।
৬) মোঃ সেলিম রেজা, সিএনজি চালক,নিয়ামতপুর।
নওগাঁয় -প্রশ্নপত্র প্রণয়ন,পরিশোধন ও উত্তরপত্র মূল্যায়ন বিষয়ে প্রশিক্ষণ গ্রহনের উদ্দেশ্যে যাচ্ছিলেন।
আমরা গভীর শোকাহত।
উক্ত মর্মান্তিক ঘটনায় নিহত সকলের আত্মার মাগফিরাত কামনা করছি এবং শোকসন্তপ্ত পরিবারের সদস্যদের প্রতি গভীর সমবেদনা জানাচ্ছি।

বাংলাদেশের সর্বপ্রথম পুলিশ জাদুঘর, লালমনিরহাট এর শুভ উদ্ভোদন করেন ড. বেনজীর আহমেদ বিপিএম(বার),ইনস্পেক্টর জেনারেল অব পুলিশ, বাংলাদেশ।

https://youtu.be/4HIgrBUjn40

শ্রেণিঃনবম/দশম বিষয়ঃউচ্চতর গণিত অধ্যায়ঃ৫ম আলোচ্য বিষয়ঃ সমাধান নির্ণয় আব্দুর রাজ্জাক রুবেল শ্রেণিঃনবম/দশমবিষয়ঃউচ্চতর গণিতঅধ্যায়ঃ৫মআলোচ্য বিষয়ঃ সমাধান নির্ণয়আব্দুর রাজ্জাক রুবেল সহকারী শিক্ষক(গণিত)আল....