FAIJA English Tutorial Home

এনটিআরসিএ (NTRCA) এর মাধ্যমে মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে প্রতিষ্ঠান প্রধান (প্রধান শিক্ষক) এবং সহকারী প্রধান শিক্ষক নিয়োগের ভাইভা পরীক্ষায় 'আর্থিক ব্যবস্থাপনা' (Financial Management) একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। একজন প্রশাসনিক প্রধান হিসেবে আর্থিক স্বচ্ছতা ও নিয়মাবলী জানা অপরিহার্য।
​প্রস্তুতির জন্য ৫০টি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তর-

​আর্থিক ব্যবস্থাপনার মৌলিক ধারণা-

​১. শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে আর্থিক ব্যবস্থাপনা বলতে কী বোঝেন?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্য অর্জনে অর্থের উৎস নির্ধারণ, বাজেট প্রণয়ন, অর্থ ব্যয়, হিসাব সংরক্ষণ এবং অডিট বা নিরীক্ষার মাধ্যমে স্বচ্ছতা নিশ্চিত করার প্রক্রিয়াকে আর্থিক ব্যবস্থাপনা বলে।
​২. বিদ্যালয়ের আয়ের প্রধান উৎসগুলো কী কী?
উত্তর: সরকারি অনুদান (MPO), শিক্ষার্থীদের টিউশন ফি, সেশন চার্জ, জমি বা দোকান ভাড়া (যদি থাকে), অনুদান এবং বিবিধ খাত।
​৩. বিদ্যালয়ের জন্য বাজেট কেন প্রয়োজন?
উত্তর: আয়ের সাথে ব্যয়ের ভারসাম্য রক্ষা করতে এবং পরিকল্পিতভাবে উন্নয়ন কর্মকাণ্ড পরিচালনা করতে বাজেট প্রয়োজন।
​৪. ক্যাশ বই (Cash Book) কী?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের প্রতিদিনের নগদ লেনদেন (প্রাপ্তি ও প্রদান) যে খাতায় লিপিবদ্ধ করা হয়, তাকে ক্যাশ বই বলে।
​৫. ভাউচার কাকে বলে?
উত্তর: আর্থিক লেনদেনের স্বপক্ষে যে লিখিত প্রমাণ বা দলিল থাকে, তাকে ভাউচার বলে।
​কমিটি ও প্রশাসনিক ভূমিকা
​৬. প্রতিষ্ঠানের প্রধান হিসেবে আর্থিক বিষয়ে আপনার ক্ষমতা কতটুকু?
উত্তর: সরকারি বিধি মোতাবেক নির্দিষ্ট পরিমাণ টাকা ব্যয় এবং কমিটির অনুমোদন সাপেক্ষে প্রতিষ্ঠানের উন্নয়নের জন্য বরাদ্দকৃত অর্থ সঠিক খাতে ব্যয় করা।
​৭. বিদ্যালয়ের চেক বইয়ে কাদের স্বাক্ষর থাকে?
উত্তর: সাধারণত প্রতিষ্ঠান প্রধান (প্রধান শিক্ষক) এবং ম্যানেজিং কমিটি বা গভর্নিং বডির সভাপতির যৌথ স্বাক্ষরে চেক উত্তোলিত হয়।
​৮. SMC (School Management Committee) এর আর্থিক দায়িত্ব কী?
উত্তর: বাজেট অনুমোদন, বড় ধরনের ক্রয় বা নির্মাণ কাজের সিদ্ধান্ত নেওয়া এবং আর্থিক স্বচ্ছতা তদারকি করা।
​৯. কন্টিনজেন্সি ফান্ড (Contingency Fund) কী?
উত্তর: জরুরি বা আপৎকালীন ছোটখাটো ব্যয়ের জন্য যে তহবিল রাখা হয়।
​১০. অর্থ ব্যয়ের ক্ষেত্রে রেজোলিউশন (Resolution) কেন জরুরি?
উত্তর: যেকোনো ব্যয়ের আইনি ভিত্তি হলো কমিটির সিদ্ধান্ত বা রেজোলিউশন। এটি ছাড়া বড় কোনো ব্যয় অবৈধ বলে গণ্য হতে পারে।
​সরকারি বিধি ও অডিট (Audit)
​১১. অডিট বা নিরীক্ষা কেন করা হয়?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের আর্থিক হিসাবে কোনো গরমিল আছে কি না এবং বিধি মোতাবেক ব্যয় হয়েছে কি না তা যাচাই করতে।
​১২. ইন্টারনাল অডিট ও এক্সটারনাল অডিট কী?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ কমিটি দিয়ে হিসাব যাচাই করা হলো ইন্টারনাল অডিট। সরকারি কর্তৃপক্ষ বা চার্টার্ড অ্যাকাউন্ট্যান্ট দ্বারা যাচাই হলো এক্সটারনাল অডিট।
​১৩. 'অডিট আপত্তি' (Audit Objection) দেখা দিলে আপনার করণীয় কী?
উত্তর: প্রয়োজনীয় প্রমাণ বা ভাউচার প্রদর্শন করা এবং যদি নিয়মবহির্ভূত কিছু হয়, তবে তা সংশোধন বা অর্থ ফেরত দেওয়ার ব্যবস্থা করা।
​১৪. সরকারি অনুদান (MPO) এর টাকা উত্তোলনে প্রধান শিক্ষকের ভূমিকা কী?
উত্তর: শিক্ষক-কর্মচারীদের বিল প্রস্তুত করা এবং সঠিক সময়ে ব্যাংক থেকে অর্থ ছাড়ের ব্যবস্থা করা।
​১৫. PPR (Public Procurement Rules) বলতে কী বোঝেন?
উত্তর: সরকারি অর্থ বা পাবলিক ফান্ড ব্যবহারের ক্ষেত্রে ক্রয়ের যে সুনির্দিষ্ট নিয়মাবলী রয়েছে তাকে PPR বলে।
​হিসাব ও তহবিল ব্যবস্থাপনা
​১৬. সাধারণ তহবিল ও সংরক্ষিত তহবিল (Reserve Fund) এর মধ্যে পার্থক্য কী?
উত্তর: দৈনন্দিন ব্যয়ের জন্য সাধারণ তহবিল। জরুরি পরিস্থিতি বা ভবিষ্যতের বড় কাজের জন্য আলাদা করে রাখা টাকা হলো সংরক্ষিত তহবিল।
​১৭. স্টোর রেজিস্টার (Store Register) কেন রাখা হয়?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের স্থাবর ও অস্থাবর মালামালের (আসবাবপত্র, কম্পিউটার ইত্যাদি) হিসাব রাখার জন্য।
​১৮. ডেড স্টক রেজিস্টার কী?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের স্থায়ী সম্পদ যা সহজে নষ্ট হয় না, তার হিসাব রাখার খাতা।
​১৯. অগ্রিম (Advance) টাকা প্রদানের নিয়ম কী?
উত্তর: বিশেষ প্রয়োজনে অগ্রিম প্রদান করা যায়, তবে নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে তার সমন্বয় (Adjustment) বা ভাউচার জমা দিতে হয়।
​২০. ব্যাংক রিকনসিলিয়েশন (Bank Reconciliation) কী?
উত্তর: ব্যাংকের স্টেটমেন্টের সাথে প্রতিষ্ঠানের ক্যাশ বইয়ের মিল আছে কি না তা যাচাই করা।
​ভ্যাট ও ট্যাক্স (VAT & Tax)
​২১. বিল থেকে ভ্যাট (VAT) কাটার নিয়ম কী?
উত্তর: সরকারি বিধি মোতাবেক বিভিন্ন ক্রয়ের ওপর নির্দিষ্ট হারে ভ্যাট কেটে সরকারি কোষাগারে জমা দিতে হয়।
​২২. উৎসে কর (TDS) কী?
উত্তর: কোনো সেবার মূল্য পরিশোধের সময় সরবরাহকারীর আয়কর বাবদ যে অর্থ কেটে রাখা হয়।
​২৩. ট্রেজারি চালান কী?
উত্তর: সরকারি কোষাগারে ভ্যাট, ট্যাক্স বা চালানের টাকা জমা দেওয়ার মাধ্যম।
​২৪. টিআইএন (TIN) সার্টিফিকেট কেন প্রয়োজন?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের নামে ট্যাক্স ফাইল করা বা বড় লেনদেনের ক্ষেত্রে এটি প্রয়োজন।
​২৫. প্রতিষ্ঠানের আয় কি করমুক্ত?
উত্তর: সাধারণত অলাভজনক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসেবে কিছু ছাড় থাকে, তবে নিয়ম অনুযায়ী রিটার্ন জমা দিতে হয়।
​ব্যবহারিক ও কৌশলগত প্রশ্ন
​২৬. যদি কমিটির সভাপতি নিয়মবহির্ভূত চেকে স্বাক্ষর করতে বলেন, আপনি কী করবেন?
উত্তর: বিনয়ের সাথে সরকারি বিধি বুঝিয়ে বলব এবং নিয়মের বাইরে স্বাক্ষর করতে অপারগতা জানাব।
​২৭. শিক্ষক-কর্মচারীদের বেতন বন্টনে স্বচ্ছতা কীভাবে নিশ্চিত করবেন?
উত্তর: ব্যাংকের মাধ্যমে বেতন প্রদান এবং অনলাইন পে-রোল পদ্ধতি ব্যবহারের মাধ্যমে।
​২৮. সেশন চার্জের টাকা কোন কোন খাতে ব্যয় করা যায়?
উত্তর: উন্নয়ন, ম্যাগাজিন, খেলাধুলা, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান ও শিক্ষা উপকরণের খাতে।
​২৯. প্রতিষ্ঠানের দরিদ্র তহবিল (Poor Fund) কীভাবে পরিচালনা করবেন?
উত্তর: যাচাই-বাছাইয়ের মাধ্যমে প্রকৃত দরিদ্র ও মেধাবী শিক্ষার্থীদের ফি মওকুফ বা সহায়তায় এটি ব্যবহার করব।
​৩০. ডিজিটাল পদ্ধতিতে হিসাব রাখা কেন জরুরি?
উত্তর: ভুল কমানো, দ্রুত হিসাব পাওয়া এবং স্বচ্ছতা নিশ্চিত করার জন্য।
​বিবিধ ও জরুরি পরিস্থিতি
​৩১. কোটেশন (Quotation) কেন চাওয়া হয়?
উত্তর: বাজারমূল্য যাচাই করে সর্বনিম্ন মূল্যে মানসম্মত পণ্য বা সেবা কেনার জন্য।
​৩২. টেন্ডার (Tender) কখন প্রয়োজন হয়?
উত্তর: ব্যয়ের পরিমাণ একটি নির্দিষ্ট সীমার ওপরে গেলে উন্মুক্ত দরপত্রের মাধ্যমে কাজ দিতে হয়।
​৩৩. মেরামত ও সংস্কার (Repair & Maintenance) খাতের গুরুত্ব কী?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের অবকাঠামো ও আসবাবপত্র সচল রাখার জন্য।
​৩৪. স্টক ভেরিফিকেশন (Stock Verification) কী?
উত্তর: বছরে অন্তত একবার বাস্তবে মালামাল গুনে রেজিস্টারের সাথে মেলানো।
​৩৫. লেজার বই (Ledger) কী?
উত্তর: বিভিন্ন খাতের (যেমন- বিদ্যুৎ বিল, চুনকাম, বেতন) আলাদা আলাদা হিসাবের পাকা খাতা।
​আরও ১৫টি দ্রুত প্রশ্ন-উত্তর
​৩৬. ব্যাংক সুদ (Bank Interest) কীভাবে হিসাবভুক্ত করবেন?
উত্তর: বিবিধ আয় হিসেবে ক্যাশ বইয়ে জমা দেখাব।
​৩৭. অব্যয়িত অর্থ (Surplus) কী করা উচিত?
উত্তর: পরবর্তী বছরের বাজেটে উন্নয়নমূলক কাজে স্থানান্তর করা উচিত।
​৩৮. নৈশ প্রহরীর বেতন কোন তহবিল থেকে হবে?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের নিজস্ব তহবিল থেকে।
​৩৯. ডাইরি বা নোটশিট কেন ব্যবহার করবেন?
উত্তর: কোনো আর্থিক সিদ্ধান্তের প্রেক্ষাপট লিখিতভাবে রাখার জন্য।
​৪০. অনুদান গ্রহণ করলে কী করতে হয়?
উত্তর: দাতা সংস্থাকে রসিদ প্রদান এবং ক্যাশ বইয়ে প্রাপ্তি দেখানো।
​৪১. শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে আবেদন ফি কোন খাতে জমা হয়?
উত্তর: প্রতিষ্ঠানের নিজস্ব তহবিলে।
​৪২. পরীক্ষা তহবিল (Exam Fund) এর ব্যবহার কী?
উত্তর: প্রশ্নপত্র ছাপানো, উত্তরপত্র ক্রয় এবং পরীক্ষা সংক্রান্ত সম্মানী প্রদান।
​৪৩. অকেজো মালামাল বিক্রির নিয়ম কী?
উত্তর: কমিটির অনুমোদন নিয়ে নিলামের মাধ্যমে বিক্রি করে অর্থ সাধারণ তহবিলে জমা দেওয়া।
​৪৪. ক্যাশ মেমো (Cash Memo) কেন দরকার?
উত্তর: খুচরা ক্রয়ের প্রমাণ হিসেবে।
​৪৫. লাইব্রেরি ফান্ড কী?
উত্তর: বই ক্রয় এবং লাইব্রেরি রক্ষণাবেক্ষণের জন্য বরাদ্দকৃত অর্থ।
​৪৬. প্রতিষ্ঠানের বিদ্যুৎ বিল বকেয়া থাকলে আপনার ভূমিকা কী?
উত্তর: অগ্রাধিকার ভিত্তিতে বকেয়া পরিশোধ করা।
​৪৭. বেতন রেজিস্টারে স্বাক্ষর নেওয়ার প্রয়োজনীয়তা কী?
উত্তর: নগদ বেতন প্রদানের ক্ষেত্রে এটিই প্রধান আইনি দলিল।
​৪৮. আপ্যায়ন ব্যয় (Entertainment Expense) এর সীমা কত?
উত্তর: বাজেটে নির্ধারিত এবং কমিটির অনুমোদিত সীমা পর্যন্ত।
​৪৯. আর্থিক অনিয়ম রোধে আপনার প্রধান অস্ত্র কী?
উত্তর: নিয়মিত ক্যাশ বই পর্যবেক্ষণ এবং মাসিক হিসাব সমন্বয়।
​৫০. আপনি কি মনে করেন প্রতিষ্ঠানের সব আয় ব্যাংকের মাধ্যমে হওয়া উচিত?
উত্তর: হ্যাঁ, এতে আর্থিক নিরাপত্তা ও স্বচ্ছতা সর্বোচ্চ থাকে।

HSC Examination Routine 2026

Completing Story
Unity is Strength
Once upon a time, there lived an old farmer in a village. He had four sons. Unfortunately, the sons were always quarrelling among themselves. They never lived in peace and always fought over small matters. The old farmer was very worried about their future. He knew that if they continued like this, they would suffer a lot in life.
One day, the farmer decided to teach them a lesson. He called all his sons together and gave them a bundle of sticks. He asked each of them to break the bundle. They tried one by one but failed to break it. Then the farmer untied the bundle and gave each son a single stick. This time, they broke the sticks easily.
The farmer then said, “My sons, if you remain united like this bundle, no one can harm you. But if you are divided like these single sticks, anyone can break you easily.”
The sons realized their mistake. They felt ashamed and promised their father that they would never quarrel again. From that day on, they lived together in peace and helped each other in every situation.
Moral: Unity is strength.

Line-by-line English Description of the Passage
International Mother Language Day-2

1. “21 February is observed as Shaheed Dibosh every year throughout the country…”
→ Every year on 21 February, people all over Bangladesh observe Shaheed Dibosh to remember the martyrs of the Language Movement of 1952.
2. “The commemoration begins at the early hours of the day…”
→ The day starts early in the morning with sad songs that remind us of the great sacrifices made by the language martyrs.
3. “People wear black badges and go to the Shaheed Minar in barefoot processions…”
→ People wear black badges as a sign of mourning and walk barefoot to the Shaheed Minar while singing mourning songs.
4. “They place wreaths at the Minar.”
→ They lay floral wreaths at the Shaheed Minar to show respect to the martyrs.
5. “Many of them visit the graves of the martyrs at Azimpur graveyard…”
→ Many people also go to Azimpur graveyard to visit the martyrs’ graves and pray for them.
6. “They also attend various programmes organised in remembrance of the language martyrs.”
→ People take part in different programmes arranged to remember the language martyrs.
7. “The UNESCO … on 17 November in 1999 proclaimed February 21 as the International Mother Language Day…”
→ UNESCO declared 21 February as International Mother Language Day on 17 November 1999 to honour the sacrifices made for the Bangla language.
8. “Two Bangladeshi expatriates living in Vancouver in Canada…”
→ Two Bangladeshi expatriates, Rafiqul Islam and Abdus Salam, who lived in Vancouver, Canada, sent a proposal to the UN Secretary General.
9. “They requested him to declare 21st February as the International Mother Language Day.”
→ They asked that 21 February be declared as International Mother Language Day.
10. “They added that the decision will honour and save all extinct languages of the world.”
→ They believed that this decision would help honour and protect endangered languages worldwide.
11. “The government of Bangladesh then took prompt initiative…”
→ The Bangladesh government quickly supported the idea and officially sent a proposal to UNESCO.
12. “Finally, on 17 November 1999, UNESCO declared 21st February…”
→ At last, UNESCO officially declared 21 February as International Mother Language Day.
13. “The day is now annually observed worldwide…”
→ Now the day is celebrated all over the world every year to promote linguistic and cultural diversity and multilingualism.

How to Improve English Effectively

Md. Mehbub Al Faruque
Lecturer in English

Improving English is not a one-day achievement; it comes through consistency, practice, and patience. Here are some practical steps for every learner:

🔹 1. Read a little every day
Stories, articles, or newspapers—regular reading boosts vocabulary and sentence sense.

🔹 2. Listen to learn
English news, dramas, speeches, and podcasts naturally improve pronunciation and fluency.

🔹 3. Speak without fear
Fluency grows from practice, not perfection. Keep speaking—even if you make mistakes.

🔹 4. Learn vocabulary through use
Learn 5–10 new words a day and use them in small sentences to make them permanent.

🔹 5. Write something daily
A short diary entry or paragraph strengthens grammar, thinking, and expression.

🔹 6. Surround yourself with English
Change phone settings, follow English content, and think in English whenever possible.

🔹 7. Stay confident and consistent
Progress takes time, but dedication always brings results. Believe in your ability.

Your practice today will shape your success tomorrow.
Stay focused, stay consistent—English will become your strength.

শিরোনাম: "শতবর্ষের আলো – জয়াগ রশিদিয়ার গান"

প্রথম স্তবক:
নদীর তীরে স্বপ্ন জাগে,
আলোর পথে চলা লাগে,
এক শতক এই পথচলা,
জ্ঞান ও ঈমানে দিপ্তি ভরা।

কোরাস:
জয়াগ রশিদিয়া, আলোর দিশারী,
তোমার প্রেমে হৃদয় ভরি।
শত বছর গৌরবে ভরা,
চলেছি আমরা তোমার ধারা।

দ্বিতীয় স্তবক:
আলিমগণে গড়া এই স্থান,
শিক্ষা, সাধনা, পূর্ণ জ্ঞান।
শিক্ষক-শিক্ষার্থী হাতে হাত,
দ্বীন ও দুনিয়ায় উজ্জ্বল পথ।

সেতু:
প্রার্থনার শব্দে ইতিহাস গাঁথা,
জ্ঞানের আলোয় আকাশ পাথা।
অতীত গর্ব, ভবিষ্যৎ আশা,
ঈমানের শক্তি, পথের ভাষা।

কোরাস (পুনরাবৃত্তি):
জয়াগ রশিদিয়া, আলোর দিশারী,
তোমার প্রেমে হৃদয় ভরি।
শত বছর গৌরবে ভরা,
চলেছি আমরা তোমার ধারা।

সমাপ্তি:
শান্তির বাণী, জ্ঞানের গান,
তোমার কীর্তি করুক দান।
আমরা চলি দীপ্ত পথের টানে—
জয় হোক তোমার, চিরজয়গানে!

SSC Examination Routine 2025

প্রমথ চৌধুরীর ‘বই পড়া’ প্রবন্ধ থেকে কিছু অংশ
-------আমার বিশ্বাস, শিক্ষা কেউ কাউকে দিতে পারে না। সুশিক্ষিত লোক মাএই স্বশিক্ষিত। আজকের বাজারে বিদ্যার দাতার অভাব নেই, এমন-কি এ ক্ষেত্রে দাতা কর্ণেরও অভাব নেই: এবং আমরা আমাদের ছেলেদের তাঁদের দ্বারস্থ করেই নিশ্চিন্ত থাকি, এই বিশ্বাসে যে, সেখান থেকে তারা এতটা বিদ্যার ধন লাভ করে ফিরে আসবে, যার সুদে তারা বাকী জীবন আরামে কাটিয়ে দিতে পারবে। কিন্তু এ বিশ্বাস নিতান্ত অমূলক। মনোরাজ্যেও দান গ্রহন সাপেক্ষ, অথচ আমরা দাতার মুখ চেয়ে গ্রহীতার কথাটা একেবারেই ভুলে যাই। এ সত্য ভুলে না গেলে আমরা বুঝতুম যে, শিক্ষকের সার্থকতা শিক্ষাদান করায় নয়, কিন্তু ছাত্রকে তা অর্জন করতে সক্ষম করায়। শিক্ষক ছাত্রকে শিক্ষার পথ দেখিয়ে দিতে পারেন, মনোরাজ্যের ঐশ্বর্যের সন্ধান দিতে পারেন, তার কৌতূহল উদ্রেগ করতে পারেন, তার বুদ্ধি, বৃত্তিকে জাগ্রত করতে পারেন, তার জ্ঞানপিপাসাকে জ্বলন্ত করতে পারেন, এর বেশি আর-কিছু পারেন না। যিনি যথার্থ গুরু, তিনি শিষ্যের আত্মাকে উদবোধিত করেন এবং তার অন্তর্নিহিত সকল প্রচ্ছন্ন শক্তিকে মুক্ত এবং ব্যক্ত করে তোলেন। সেই শক্তির বলে সে নিজের মন নিজে গড়ে তোলে, নিজের অভিমত-বিদ্যা নিজে অর্জন করে। বিদ্যার সাধনা শিষ্যকে নিজে করতে হয়। গুরু উত্তরসাধক মাএ।
আমাদের স্কুল কলেজের শিক্ষার পদ্ধতি ঠিক উলটো। সেখানে ছাত্রদের বিদ্যে গেলানো হয়,তারা তা জীর্ণ করতে পারুক আর নাই পারুক। এর ফলে ছেলেরা শারীরিক ও মানসিক মন্দাগ্নিতে জীর্ণশীর্ণ হয়ে কলেজ থেকে বেরিয়ে আসে। একটা জানাশোনা উদাহরণের সাহায্যে ব্যাপারটা পরিস্কার করা যাক। আমাদের সমাজে এমন অনেক মা আছেন, যাঁরা শিশুসন্তানকে ক্রমান্বয়ে গোরুর দুধ ঘেলানোটাই শিশুর স্বাস্থ্যরক্ষার ও বলবৃদ্ধির সর্বপ্রধান উপায় মনে করেন। গোদুগ্ধ অবশ্য অতিশয় উপাদেয় পদার্থ,কিন্তু তার উপকারিতা যে ভোক্তার জীর্ণ করবার শক্তির উপর নির্ভর করে, এ জ্ঞান ও-শ্রেণীর মাতৃকূলের নেই। তাঁদের বিশ্বাস ও বস্তু পেটে গেলেই উপকার হবে। কাজেই শিশু যদি তা গিলতে আপত্তি করে: তা হলে সে যে ব্যাদড়া ছেলে, সে বিষয়ে আর বিন্দুমাত্র সন্দেহ থাকে না। অতএব তখন তাকে ধরে –বেঁধে জোরজবরদস্তি দুধ খাওয়ানোর ব্যবস্থা করা হয়। শেষটা সে যখন এই দুগ্ধপানক্রিয়া হতে অব্যহতি লাভ করবার জন্য মাথা নাড়তে, হাত-পা ছুঁড়তে শুরু করে, তখন স্নেহময়ী মাতা বলেন ‘আমার মাথা খাও, মরা মুখ দেখো, এই ঢোক, আর -এক ঢোক, আর-এক ঢোক’ ইত্যাদি। মাতার উদ্দশ্য যে খুব সাধু , সে বিষয়ে কোন সন্দেহ নেই: কিন্তু এ বিষয়েও কোন সন্দেহ নেই যে, উক্ত বলা-কওয়ার ফলে মা শুধু ছেলের যকৃতের মাথা খান, এবং ঢোকের পর ঢোকে তার মরা মুখ দেখবার সম্ভবনা বাড়িয়ে চলেন। আমাদের স্কুল কলেজের শিক্ষাপদ্ধতিটাও ঐ একই ধরনের। এর ফলে কত ছেলের সুস্থ সবল মন যে ইনফ্যান্টাইল লিভারে গতাসু হচ্ছে, তা বলা কঠিন। কেননা দেহের মৃত্যুর রেজিস্টারি রাখা হয়, আত্মার মৃত্যুর হয় না। ------