07/10/2026
HSC Higher Math-এর সবচেয়ে কঠিন অধ্যায় কোনগুলো?
৯০% শিক্ষার্থীর মতে:
১. প্রথম পত্রের পঞ্চম অধ্যায়: বিন্যাস ও সমাবেশ।
২. দ্বিতীয় পত্রের ৮ম ও নবম অধ্যায়: স্থিতিবিদ্যা এবং গতিবিদ্যা।
প্রথম পত্রের 'বিন্যাস ও সমাবেশ' মূলত Pure Mathematics-এর অংশ। অন্যদিকে, দ্বিতীয় পত্রের 'স্থিতিবিদ্যা' এবং 'গতিবিদ্যা' মূলত Applied Mathematics-এর অংশ। সাধারণ নিয়মে, শিক্ষার্থীদের কাছে Applied Mathematics-এর অধ্যায়গুলো তুলনামূলক সহজ লাগার কথা। তার ওপর Physics 1st Paper-এ গতিবিদ্যার প্রাথমিক আলোচনাগুলো খুব ভালোভাবে থাকে, যা শিক্ষার্থীরা শিক্ষাবর্ষের শুরুতেই শেষ করে ফেলে। তাহলে এই অধ্যায়গুলোতে শিক্ষার্থীদের সমস্যার মূল কারণ কী?
শিক্ষার্থীদের অমনোযোগিতা?
নাকি শিক্ষকরাই এক্ষেত্রে বেশি ব্যর্থ?
নাকি আমাদের শিক্ষাব্যবস্থাই এই অধ্যায়গুলোকে কঠিন করে তোলে?
আমাদের দেশের শিক্ষক ও শিক্ষার্থী—উভয়েই একদম নিচু ক্লাস থেকেই বিবরণমূলক বা সমস্যাকেন্দ্রিক গাণিতিক প্রশ্নগুলো এড়িয়ে চলে। এর ফলে, বাস্তব জীবনের কোনো ঘটনার সাথে মিলিয়ে গণিত পড়ার যে আনন্দ ও অভ্যাস, তা ছোটবেলা থেকেই হারিয়ে যায়। পাশাপাশি, গাণিতিক ভাষা বা শব্দের প্রয়োগের (Diction) সাথেও তারা সঠিকভাবে পরিচিত হতে পারে না। সবচেয়ে পরিতাপের বিষয় হলো, SSC-র মতো পাবলিক পরীক্ষাতেও অনেকগুলো অধ্যায় সম্পূর্ণ বাদ দিয়ে ৮০%-এর ওপর নম্বর পাওয়া সম্ভব হয়।
অন্যদিকে, বাংলাদেশে অনেক শিক্ষকই পড়ানোর চেয়ে 'শর্ট সাজেশন' তৈরিতে বেশি মনোযোগী। এমনকি বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানেও শিক্ষকের পড়ানোর দক্ষতার চেয়ে তাঁর সাজেশন তৈরির দক্ষতাকে বড় যোগ্যতা হিসেবে বিবেচনা করা হয়। ফলে, শিক্ষার্থীরা গণিতের মৌলিক জায়গায় বেশ কিছু ঘাটতি বা ফাটল নিয়েই শিক্ষাজীবনের প্রথম দিকের অংশ পার করে দেয়।
এসব কারণে এক বিষয়ের সাথে অন্য বিষয় কিংবা এক অধ্যায়ের সাথে অন্য অধ্যায়ের সমন্বয় করে পড়ার কোনো অভ্যাস শিক্ষার্থীদের মধ্যে গড়ে ওঠে না। আর এসবের মারাত্মক প্রভাব গিয়ে পড়ে HSC-র এই অধ্যায়গুলোর ওপর। ফলে সহজ ও বাস্তবসম্মত হওয়া সত্ত্বেও অধ্যায়গুলো শিক্ষার্থীদের কাছে ভীষণ কঠিন মনে হয়।