Dinajpur Interllectual Disability and Autistic School

Dinajpur Interllectual Disability and Autistic School Dinajpur Interllectual Disability and Autistic School
( management by : NATIONAL DISABILITY DEVELOPMENT FOUNDATION,
MINISTRY OF SOCIAL WELFARE BANGLADESH )

আমার মামণি’ ফারাহ্ চৌধুরী শর্মির জন্মদিনে...​প্রিয় মা আমার,আজ তোমার জন্মদিনে তোমাকে  অনেক অনেক ভালোবাসা আর দোয়া। সময় কত ...
06/07/2026

আমার মামণি’ ফারাহ্ চৌধুরী শর্মির জন্মদিনে...

​প্রিয় মা আমার,

আজ তোমার জন্মদিনে তোমাকে অনেক অনেক ভালোবাসা আর দোয়া। সময় কত দ্রুত চলে যায়! এই তো সেদিন তুমি ছোট্টটি ছিলে, আর আজ তুমি জীবনের একটা চমৎকার ধাপে দাঁড়িয়ে আছো।

​খুলনা প্রকৌশল ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (KUET) আর্কিটেকচার বিভাগের শেষ বর্ষের ছাত্রী তুমি —ভাবলেই আমার বুকটা গর্বে ভরে ওঠে। শৈশবে তোমার আঁকিবুঁকি করা সেই ছোট্ট হাতগুলো আজ বড় বড় দালান আর শহরের নকশা তৈরি করার স্বপ্ন দেখছে, একজন বাবা হিসেবে এর চেয়ে বড় পাওয়া আর কী হতে পারে! তোমার এই কঠোর পরিশ্রম, মেধা আর স্থাপত্যের প্রতি ভালোবাসা আমাকে প্রতিনিয়ত মুগ্ধ করে।

​তোমর জন্য আমার কিছু কথা:

​তুমি আমার গর্ব: শুধু একজন ভালো ছাত্রী হিসেবেই নয়, তুমি একজন চমৎকার মানুষ হিসেবে বড় হয়েছো। তোমার এই সততা আর নিষ্ঠা তোমাকে অনেক দূর নিয়ে যাবে।

​স্বপ্ন ছোঁয়ার লড়াই: আর্কিটেকচারের পড়াশোনা কতটা কঠিন আর রাতজাগা পরিশ্রমের, তা আমি জানি। কিন্তু তুমি যেভাবে হাসিমুখে সব সামলে শেষ বর্ষে পৌঁছেছো, তা সত্যিই প্রশংসনীয়।

​আগামীর শুভকামনা: খুব শীঘ্রই তুমি একজন সফল আর্কিটেক্ট বা স্থপতি হয়ে বের হবে। আমি বিশ্বাস করি, তোমার তৈরি করা নকশায় একদিন এদেশের বুক আরও সুন্দর হয়ে উঠবে।

​জীবনটা তোমার নিজের ক্যানভাস, তুমি তোমার ইচ্ছেমতো সেখানে সাফল্যের রঙ ছড়িয়ে দেও। যেকোনো পরিস্থিতিতে মনে রাখবে, তোমার এই বাবা সবসময় তোমার পাশে ছায়ার মতো আছে এবং থাকবে।

​তোমার আগামী দিনগুলো আরও সফল, সুন্দর আর আলোকময় হোক। শুভ জন্মদিন, আমারArchitect মা!

​ইতি,

তোমার গর্বিত বাবা।

04/05/2026

১. বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা কী?
​এটি কোনো রোগ নয়, বরং মস্তিষ্কের বিকাশের একটি অবস্থা। সাধারণত ১৮ বছর বয়সের আগে এই সীমাবদ্ধতা প্রকাশ পায়। এটি প্রধানত দুটি ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধতা তৈরি করে:
​বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকারিতা: যেমন শিক্ষা গ্রহণ, যুক্তি প্রদান এবং সমস্যা সমাধান।
​অভিযোজনমূলক আচরণ (Adaptive Behavior): প্রতিদিনের সামাজিক যোগাযোগ, নিজের যত্ন নেওয়া এবং সামাজিক দায়িত্ব পালনের দক্ষতা।
​২. কারণসমূহ
​বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতার পেছনে বিভিন্ন কারণ থাকতে পারে:
​জন্মপূর্ব কারণ: গর্ভাবস্থায় মায়ের অপুষ্টি, বিষাক্ত ওষুধের প্রভাব, রেডিয়েশন বা মায়ের কোনো সংক্রমণ (যেমন রুবেলা)।
​জন্মকালীন কারণ: প্রসবের সময় মস্তিষ্কে অক্সিজেনের অভাব বা মাথায় আঘাত পাওয়া।
​জন্ম পরবর্তী কারণ: শৈশবে মারাত্মক পুষ্টিহীনতা, মস্তিষ্কে সংক্রমণ (যেমন মেনিনজাইটিস), বা পরিবেশগত দূষণ (সীসা বিষক্রিয়া)।
​বংশগতি: ক্রোমোজোমজনিত ত্রুটি (যেমন ডাউন সিনড্রোম)।
​৩. প্রতিকার (প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা)
​বুদ্ধি প্রতিবন্ধিতা পুরোপুরি 'সেরে যায়' না, তবে যথাযথ পদক্ষেপের মাধ্যমে এটি প্রতিরোধ বা এর তীব্রতা কমানো সম্ভব:
​সচেতনতা: গর্ভবতী মায়ের সঠিক পুষ্টি নিশ্চিত করা এবং ডাক্তারের পরামর্শ ছাড়া কোনো ওষুধ সেবন না করা।
​টিকাদান: রুবেলা বা অন্যান্য রোগের টিকা সময়মতো গ্রহণ করা।
​প্রাথমিক শনাক্তকরণ: শিশুর বিকাশে কোনো অস্বাভাবিকতা দেখা দিলে দ্রুত বিশেষজ্ঞের পরামর্শ নেওয়া।
​বংশগতি পরামর্শ (Genetic Counseling): পরিবারে এই ধরনের ইতিহাস থাকলে বিয়ের আগে বা সন্তান নেওয়ার আগে পরীক্ষা করানো।
​৪. ব্যবস্থাপনা (Management)
​যথাযথ ব্যবস্থাপনার মাধ্যমে একজন বুদ্ধি প্রতিবন্ধী ব্যক্তিকেও সমাজের মূলধারায় সম্পৃক্ত করা সম্ভব।
​ক) শিক্ষামূলক ব্যবস্থাপনা
​সমন্বিত ও অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা: সাধারণ স্কুলে বিশেষ সহায়তার মাধ্যমে তাদের পড়াশোনার ব্যবস্থা করা।
​বিশেষ পাঠ্যক্রম: তাদের শেখার ক্ষমতা অনুযায়ী সহজ এবং ব্যবহারিক পাঠ্যক্রম তৈরি করা।
​দৃশ্যমান মাধ্যম: ছবি, ভিডিও বা বাস্তবের উপকরণের মাধ্যমে শেখানো।
​খ) থেরাপি ও প্রশিক্ষণ
​স্পিচ থেরাপি: কথা বলা বা যোগাযোগের জড়তা কাটাতে।
​অকুপেশনাল থেরাপি: দৈনন্দিন কাজ (যেমন- খাওয়া, পোশাক পরা) নিজে নিজে করার দক্ষতা বৃদ্ধি।
​বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ: তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী হাতের কাজ, বাগান করা বা সাধারণ কারিগরি কাজের প্রশিক্ষণ দিয়ে স্বাবলম্বী করা।
​গ) পারিবারিক ও সামাজিক ভূমিকা
​সহমর্মিতা: তাদের সাথে ধৈর্যশীল আচরণ করা এবং ছোট ছোট সাফল্যে উৎসাহ দেওয়া।
​সামাজিক সচেতনতা: তাদের অবজ্ঞা না করে সমাজের অংশ হিসেবে গ্রহণ করা এবং তাদের অধিকার সম্পর্কে সোচ্চার হওয়া।
​সরকারি সুযোগ-সুবিধা: প্রতিবন্ধী ভাতা, কার্ড এবং আইনি সুরক্ষা নিশ্চিত করা।
​সারকথা: বুদ্ধি প্রতিবন্ধী শিশুরা সমাজের বোঝা নয়। সঠিক পরিবেশ, শিক্ষা এবং ভালোবাসা পেলে তারাও তাদের নিজস্ব সামর্থ্যে অবদান রাখতে পারে। বর্তমান যুগে আধুনিক প্রযুক্তির ব্যবহার তাদের জীবনকে আরও সহজ করে তুলছে।
মোঃ আবুল শাহনেওয়াজ, প্রধান শিক্ষক, বুদ্ধি প্রতিবন্ধী ও অটিস্টিক বিদ‍্যালয়, দিনাজপুর।

নাটোর রেলওয়ে ষ্টেশনে ঘুড়ে বেড়াচ্ছিল এই ডাউন সিনড্রম বিশেষ চাহিদা শিশু / ব‍্যাক্তিটি। আমার ডাকে সারা দিলে সঙ্গে সঙ্গে তাক...
29/08/2025

নাটোর রেলওয়ে ষ্টেশনে ঘুড়ে বেড়াচ্ছিল এই ডাউন সিনড্রম বিশেষ চাহিদা শিশু / ব‍্যাক্তিটি। আমার ডাকে সারা দিলে সঙ্গে সঙ্গে তাকে আমার সঙ্গে ক‍‍্যামরা বন্ধি করি।

24/07/2025
14/05/2025
" সঞ্চয় করলে নিজের সমৃদ্ধি, একই সাথে দেশের প্রবৃদ্ধি "সঞ্চয় সপ্তাহ - ২০২৪ উপলক্ষে, জেলা সঞ্চয় অফিস / ব‍্যুরো দিনাজপুর,  ...
11/12/2024

" সঞ্চয় করলে নিজের সমৃদ্ধি, একই সাথে দেশের প্রবৃদ্ধি "
সঞ্চয় সপ্তাহ - ২০২৪ উপলক্ষে, জেলা সঞ্চয় অফিস / ব‍্যুরো দিনাজপুর,
দিনাজপুর বুদ্ধি প্রতিবন্ধী ও অটিস্টিক বিদ‍্যালয়ের শিক্ষক কর্মচারী, ছাত্র / ছাত্রীদের সাথে আলোচনা।

বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশু / ব‍্যক্তিদের বিশেষ শিক্ষা ও উপযোগী কাজে নিয়োজিত করা আবশ্যক। তাই বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন ব‍্যক্তিদের উপযোগী কর্মক্ষেত্রে নিয়োগ দান করে আপনিও মহতী সেবা দানের অংশিদার হোন।

Address

Khetripara, Dinajpur
Dinajpur

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Dinajpur Interllectual Disability and Autistic School posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category