29/12/2022
đ¯āĻā§āύ⧠āύāĻŋāύ IELTS āĻāĻāĻāϞāĻāĻŋāĻāϏ āĻāϰ āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ:
IELTS= Internation English Language Testing System.
āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻžā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āϝāĻžāĻāĻžāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻāĻāĻŋ āϏā§āĻā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻžāϰā§āĻĄāĻžāĻāĻāĻĄ āĻā§āϏā§āĻāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒā§āϰā§ā§āĻāύā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋ āĻāϰ⧠āĻĻā§ āϧāϰāύā§āϰ IELTS āĻĨā§āĻā§ āϝ⧠āĻā§āύ āĻāĻāĻāĻŋāϤ⧠āĻ
āĻāĻļāĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŋāĻļāĻŽāĻž āĻĻā§āĻāĻžāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
đGeneral Training version- āĻĒā§āĻžāĻļā§āύāĻž āĻāĻŋāύā§āύ āĻ
āύā§āϝ āĻā§āύ āĻāĻĻā§āĻĻā§āĻļā§āϝā§, āϝā§āĻŽāύ-āĻāĻŽāĻŋāĻā§āϰā§āĻļāύ, āĻāĻžāĻāϰāĻŋ, āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āϞāĻžāĻāĻŦā§ āĻā§āύāĻžāϰā§āϞ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻ āĻāĻžāϰā§āϏāύāĨ¤
đAcademic version- āϝāĻžāĻĻā§āϰ first language āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āύā§, āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻĻā§āĻļā§āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§ āĻāϰā§āϤāĻŋ āĻšāϤ⧠āĻšāϞ⧠āϤāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻŦāĻžāϰāĻ āĻšā§ TOEFL, āύā§āϤ⧠Academic IELTS āϏā§āĻā§āϰ āϞāĻžāĻāĻŦā§āĻāĨ¤ āĻāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻā§ā§āĻ āĻŦāĻāϰ āĻāĻā§āĻ āĻāĻŽā§āϰāĻŋāĻāĻžāϰ āĻ
āύā§āĻ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāϰ āĻāύā§āϝ IELTS score accept āĻāϰāϤā§āύāĻž, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻāύ āϏāĻŦ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋāĻ IELTS accept āĻāϰāĻā§āĨ¤ āϤā§, IELTS āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ TOEFL āĻāϰ āĻā§ā§ā§ āĻŦā§āĻļāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻŽāĻŋāϞāĻŋā§āĻžāϰ āĻŽāύ⧠āĻšā§, āĻŦāĻŋāύāĻž āĻĻā§āĻŦāĻŋāϧāĻžā§ IELTS āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻŋāĻĒāĻžāϰā§āĻļāύ āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
āĻāĻ āĻāĻŽāϰāĻž āĻļā§āϧ⧠ILETS āĻāϰ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻāĻžāϰā§āϏāύā§āϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰā§āĻ āĻāĻžāύāĻŦā§âĻâĻ
âĄTEST STRUCTURE :
āĻāĻžāϰāĻāĻž āϏā§āĻāĻļāύ-
1. Listening,
2. Reading,
3. Writing,
4. Speaking.
āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϤāĻŋāύāĻāĻž āϏā§āĻāĻļāύ āĻā§āϰāĻŽ āĻŽā§āύā§āĻ āĻāϞā§, āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āĻšā§ speaking āύāĻŋā§ā§āĨ¤ āϝā§āĻšā§āϤ⧠āϏā§āĻĒāĻŋāĻāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻļāύāĻāĻž āĻāύā§āĻāĻžāϰāĻāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻžāĻāϞā§āϰ (āĻĄāĻŋāĻā§āĻāϞāϏ āύāĻŋāĻā§ āĻĻā§āĻā§āύ), āϤāĻžāĻ āϏāĻŦāĻžāĻāĻā§ āϤ⧠āĻāϰ āĻāĻāϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻŽā§ āĻĻā§ā§āĻž āϝāĻžā§āύāĻžāĨ¤ āĻŦāĻžāĻāĻŋ āϤāĻŋāύ āϏā§āĻāĻļāύ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻā§ āĻĒāĻŋāĻā§ āϏāĻžāϤāĻĻāĻŋāύā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠(āĻ
āϰā§āĻĨāĻžā§, āϝāĻĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻāĻŋ āϤāĻŋāύāĻāĻžāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻšā§ ā§§ā§Ģ āϤāĻžāϰāĻŋāĻ, āϤāĻžāĻšāĻ˛ā§ ā§Ž āĻĨā§āĻ⧠⧍⧍ āϤāĻžāϰāĻŋāĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§) āϝ⧠āĻā§āύ āĻĻāĻŋāύ āϤāĻžāϰāĻŋāĻ āĻĒā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤
1. Listening section đ§
āĻāĻžāϰāĻāĻž āϞā§āĻāĻāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻāύāĻāĻžāϰā§āϏā§āĻļāύ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻļā§āύāĻžāύ⧠āĻšāĻŦā§, āĻāĻŦāĻ āĻļā§āύāϤ⧠āĻļā§āύāϤā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāϏā§āĻž āĻāϤā§āϤāϰ āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āϞā§āĻāĻāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻāύāĻāĻžāϰā§āϏā§āĻļāύ āĻļā§āϰā§āϰ āĻāĻā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻžāύāĻŋā§ā§ āĻĻā§ā§āĻž āĻšāĻŦā§, āĻā§ āĻāĻŋ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧠āϝāĻžāĻā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻŋāĻā§āĻāĻž āϏāĻŽā§ āĻĒāĻžāĻā§āĻž āϝāĻžā§, āϝāĻžāϤ⧠āĻāĻĒāĻāĻžāĻŽāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻā§āϞā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻā§ āĻā§āĻ āĻŦā§āϞāĻŋā§ā§ āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽāĻāĻž āϏāĻŦāĻā§ā§ā§ āϏā§āĻāĻž, āĻļā§āώā§āϰāĻāĻž āϏāĻŦāĻā§ā§ā§ āĻāĻ āĻŋāύ, āĻāĻ āĻā§āϰāĻŽā§ āĻ
āĻĄāĻŋāĻāĻā§āϞā§āĻā§ āϏāĻžāĻāĻžāύ⧠āĻšā§ā§āĻā§āĨ¤
āĻāĻžāϰāĻāĻž āĻ
āĻĄāĻŋāĻ āĻāϰ āĻāĻĒāϰ āĻŽā§āĻ āĻāϞā§āϞāĻŋāĻļāĻāĻž āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻšāĻŦā§, āϤāĻŋāϰāĻŋāĻļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĻ āĻ
āĻĄāĻŋāĻāĻā§āϞ⧠āĻļā§āώ āĻšā§ā§ āϝāĻžāĻŦā§āĨ¤ āĻ
āĻĄāĻŋāĻ āĻļā§āύāϤ⧠āĻļā§āύāϤ⧠āĻĒā§āϰāϤā§āϝā§āĻāĻāĻž āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦā§āϝ āĻāϤā§āϤāϰāĻā§āϞ⧠āϞāĻŋāĻā§ āĻĢā§āϞā§āύāĨ¤ IELTS āĻāϰ āĻŦā§āĻļ āĻāĻŋāĻā§ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĻ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻĻā§ā§āĻž āĻĨāĻžāĻā§, NO MORE THAN TWO WORDS āĻ
āĻĨāĻŦāĻž NO MORE THAN THREE WORDS. āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦā§āϝ āĻāϤā§āϤāϰ āϞā§āĻāĻžāϰ āϏāĻŽā§ āĻāϤ āĻāĻŋāĻā§ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āĻĻāϰāĻāĻžāϰ āύā§āĻāĨ¤ āĻ
āĻĄāĻŋāĻ āĻļā§āώ āĻšāĻŦāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻāϰ⧠āĻĻāĻļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻĒāĻžāĻā§āĻž āϝāĻžāĻŦā§ āĻāϤā§āϤāϰāĻā§āϞā§āĻā§ answer sheet-āĻ āĻā§āϰāĻžāύā§āϏāĻĢāĻžāϰ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ, āϤāĻāύ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻŽā§āϤāĻžāĻŦā§āĻ āĻāĻĄāĻŋāĻ āĻāϰ⧠āύāĻŋāϞā§āĻ āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻ
āĻĄāĻŋāĻ āĻāϞāĻžāĻāĻžāϞā§āύ āϏāĻŽā§ā§ āĻ āĻāĻžāϤā§ā§ āĻāĻĄāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻāϰāϤ⧠āĻā§āϞ⧠āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻā§āĻā§ āϝāĻžāĻā§āĻžāϰ āϏāĻŽā§āĻāĻžāĻŦāύāĻž āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤
āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻļāύ⧠āĻŽā§āĻāĻžāĻŽā§āĻāĻŋ āĻā§ āĻāĻžāĻāĻĒā§āϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤ āĻāϞā§āĻāύāĻžāϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāϰā§āĻĨā§ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāϞā§āĻĒāύāĻŋāĻ āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻļā§āύāĻŋ (I mean, āĻĒā§āĻŋ)âĻâĻ
āĻŽāύ⧠āĻāϰā§āύ, āĻāĻāĻāύ āĻāĻāĻāĻž āϏā§āϞāĻĢā§āύā§āϰ āĻāĻžāϏā§āĻā§āĻŽāĻžāϰ āĻā§ā§āĻžāϰ⧠āĻĢā§āύ āĻāϰā§āĻā§ āϤāĻžāϰ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻžāϰ āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻžāϰ āĻāύā§āϝāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻžā§ āĻāϰā§āĻāϰāĻŋāϤ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāĻāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻāĻžāϏā§āĻā§āĻŽāĻžāϰ āĻā§ā§āĻžāϰ āĻŽā§āϝāĻžāύā§āĻāĻžāϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻĨāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϤāĻž āĻļā§āύāĻā§āύāĨ¤ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻ
āύā§āĻāĻā§āώāĻŖ āϏā§āĻ-āĻĻā§āĻāĻā§āϰ āĻāϞāĻžāĻĒ āĻšāϞā§āĨ¤ āϝā§āĻŽāύ- āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽā§ āύāĻžāĻŽ āĻāĻžāύāϤ⧠āĻāĻžāĻā§āĻž, āĻĢā§āύ āύāĻžāĻŽā§āĻŦāĻžāϰ āĻāĻžāύāϤ⧠āĻāĻžāĻā§āĻž, āĻā§āϰāĻžāĻšāĻ āĻāĻŋ āϧāϰāύā§āϰ āĻŦāĻžāĻāĻļ āĻā§ā§ā§āĻā§, āĻāĻŦā§ āĻĨā§āĻā§ āĻ āĻāĻžāϤā§ā§ āĻŦāĻžāĻāĻļ āĻāĻžāĻā§āĻā§, āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ āĻā§āĻŦāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻĨāĻž āĻ
āύā§āĻā§āϤ āĻšā§, āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋāĨ¤ āĻĒāϰ⧠āĻāĻžāĻāĻĻā§ āύāĻž, āϞāĻā§āώ⧠āϏā§āύāĻž āĻāĻžāϤā§ā§ āĻāĻĨāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϤāĻž āĻŦāϞ⧠āĻĢā§āϏāϞāĻŋā§ā§ āĻāĻāĻāĻž āϝāĻž-āϤāĻž āϏāĻŽāĻžāϧāĻžāύ āĻĻā§ā§āĻžāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻļā§āώ āĻšāϞā§āĨ¤
đ MCQ- āϏāĻ āĻŋāĻ āĻāϤā§āϤāϰ āĻŦāĻžāĻāĻžāĻ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļ āĻ
āύā§āϝāĻžā§ā§ āĻāĻ āĻŦāĻž āĻāĻāĻžāϧāĻŋāĻ āϏāĻ āĻŋāĻ āĻāϤā§āϤāϰ āĻŦā§āĻā§ āύāĻŋāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāĻŦā§āύ, answer sheet āĻ āĻā§āϰāĻžāύā§āϏāĻĢāĻžāϰ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽā§ āĻļā§āϧ⧠āϏāĻ āĻŋāĻ āĻāϤā§āϤāϰ āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻļāĻāĻžāϰ⧠āĻ
āĻā§āώāϰāĻāĻžāĻā§āĻ āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§, āĻĒā§āϰ⧠āĻāϤā§āϤāϰāĻāĻž āύā§āĨ¤ āϝā§āĻŽāύ, āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ āĻā§āĻŦāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻĨāĻž āĻšā§, āĻāĻāĻžāϰ āĻ
āĻĒāĻļāύ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻŽāύ āĻšā§-
a. once b. twice c. three times d. ten times
āĻāĻŦāĻ āϏāĻ āĻŋāĻ āĻāϤā§āϤāϰ āϝāĻĻāĻŋ āĻšā§ āĻĻāĻļāĻŦāĻžāϰ (āĻŦā§āϝāĻžāĻāĻž āĻŦāĻžāĻāĻāĻā§āϝāĻž āĻāĻā§ āĻā§āϝāĻžāĻŽāύā§?) āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻāϤā§āϤāϰāĻĒāϤā§āϰ⧠āĻļā§āϧ⧠D āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§, TEN TIMES āϞā§āĻāĻž āϝāĻžāĻŦā§āύāĻžāĨ¤ āϞāĻŋāĻāϞ⧠āĻā§āϞā§āϞāĻž !!
đShort Answer Question- āĻā§āĻ āĻā§āĻ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ, āĻā§āĻ āĻā§āĻ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻšāĻŦā§, āϤāĻŋāύ āĻļāĻŦā§āĻĻ āĻŦāĻž āϏāĻāĻā§āϝāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĨ¤
đSentence Completion- āĻļā§āύā§āϝāϏā§āĻĨāĻžāύ āĻĒā§āϰāĻŖ, NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR NUMBER āύāĻŋā§āĻŽ āĻĒā§āϰāϝā§āĻā§āϝ
đ Filling up a Table/Form/Note/Flow Chart/Summary- āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻžāĻā§ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĢāϰā§āĻŽ āĻāĻā§, āϝā§āĻāĻžāύ⧠āĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŋāĻā§ āĻāύāĻĢāϰā§āĻŽā§āĻļāύ āύā§āĻāĨ¤ āϝā§āĻŽāύ, āĻāϰā§āĻāϰāĻŋāϤ āĻŦā§āϝāĻā§āϤāĻŋāϰ āύāĻžāĻŽ āĻāĻā§, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻĢā§āύ āύāĻžāĻŽā§āĻŦāĻžāϰāĻāĻž āύā§āĻāĨ¤ āĻŦāĻžāĻāĻļāĻāĻž āĻāĻŋ, āϏā§āĻāĻž āĻ āĻĢāϰā§āĻŽā§ āĻāĻā§, āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻŦā§ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻžāĻā§āĻā§ āĻŦāĻž āϏāĻĒā§āϤāĻžāĻšā§ āĻā§āĻŦāĻžāϰ āĻāĻžāĻā§āĻā§, āĻāĻā§āϞ⧠āύā§āĻāĨ¤ āĻļā§āύāϤ⧠āĻļā§āύāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āϏā§āĻā§āϞ⧠āϞāĻŋāĻā§ āĻĢā§āϞāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāύāĻĢāϰā§āĻŽā§āĻļāύ āϝāĻĻāĻŋ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻā§āϝāĻžāĻāĻžāĻāϰāĻŋāϤ⧠āĻšā§, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻĒā§āϰā§āĻāĻž āĻā§āĻŦāĻŋāϞ āĻāĻāĻžāϰ⧠āĻāϏāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻ
āĻĨāĻŦāĻž āϝāĻĻāĻŋ āĻā§āύ āĻĒā§āϰāϏā§āϏ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻĨāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϤāĻž āĻšā§, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻĢā§āϞ⧠āĻāĻžāϰā§āĻā§āϰ āĻāĻāĻžāϰ⧠āĻāϏāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻĒā§āϰ⧠āĻāύāĻāĻžāϰā§āϏā§āĻļāύāĻāĻž āĻāĻāĻāĻž summary āĻāĻāĻžāϰ⧠āĻāĻŋāĻā§ āĻā§āϝāĻžāĻĒ āϏāĻšāĻ āĻāϏāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤
đ Labelling a Diagram/Map- āĻāĻāĻāĻž āĻŽā§āϝāĻžāĻĒ āĻŦāĻž āĻā§āύ āϝāύā§āϤā§āϰā§āϰ āĻāĻŦāĻŋ āĻĻā§ā§āĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§ āĻāĻŦāĻ āĻ
āĻĄāĻŋāĻāϤ⧠āϏā§āĻ āĻŽā§āϝāĻžāĻĒ āĻŦāĻž āϝāύā§āϤā§āϰā§āϰ āĻŦāϰā§āĻŖāύāĻž āĻĻā§ā§āĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻŽā§āϝāĻžāĻĒ āĻŦāĻž āϝāύā§āϤā§āϰā§āϰ āĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŋāĻā§ āĻ
āĻāĻļ āĻŽāĻžāϰā§āĻ āĻāϰāĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤ āĻŦāϰā§āĻŖāύāĻž āĻļā§āύ⧠āĻļā§āύ⧠āĻŽā§āϝāĻžāĻĒā§āϰ āĻŦāĻžāĻāĻŋ āĻāĻžā§āĻāĻžāĻā§āϞ⧠āĻŽāĻžāϰā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤
đ Matching- āĻĻā§āĻ āĻāϞāĻžāĻŽā§āϰ āĻĻā§āĻ āϏā§āĻ āĻāύāĻĢāϰā§āĻŽā§āĻļāύā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻŽā§āϝāĻžāĻ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻ āĻāĻžāϤā§ā§ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻ
āĻĄāĻŋāĻ āĻļā§āϰā§āϰ āĻāĻā§ āϝ⧠āϏāĻŽā§āĻāĻž āĻĒāĻžāĻā§āĻž āϝāĻžā§, āϏ⧠āϏāĻŽā§āĻāĻžāϤ⧠āĻāĻžāϞ⧠āĻāϰ⧠āĻāĻāĻžāĻŽ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āύāĻŋā§ā§ āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻšā§āĨ¤
2. Reading section đ
āϤāĻŋāύāĻāĻž āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻŽā§āĻ āĻāϞā§āϞāĻŋāĻļāĻāĻž āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻšāĻŦā§, āĻāĻŦāĻ ā§§ āĻāĻŖā§āĻāĻžāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āϏāĻŦāĻā§āϞ⧠āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āϞāĻŋāϏā§āύāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻļāύ⧠āϝ⧠āϝ⧠āĻāĻžāĻāĻĒā§āϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāϏā§, āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻāĻžā§āĻžāĻ āĻāϰ⧠āĻĻā§āĻ āϧāϰāύā§āϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻāϏ⧠āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻļāύā§āĨ¤
đChoosing Suitable Paragraph Headings- āĻŽāύ⧠āĻāϰā§āύ, āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĒāĻžāĻāĻāĻāĻž āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻž āĻāĻŋāϞā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāϤā§āϝā§āĻāĻāĻž āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻā§āϰāĻžāĻĢāĻā§ āĻāĻāĻāĻž āĻāϰ⧠āĻāĻžāĻāĻā§āϞ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āϧāϰ⧠āύāĻŋāύ, a āĻĨā§āĻā§ g āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āĻā§āĻāĻžāϞ āĻ
āĻĒāĻļāύ āĻāĻā§ āϏāĻžāϤāĻāĻžāĨ¤ āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāĻŦā§āύ, āĻāϤā§āϤāϰāĻĒāϤā§āϰā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĒā§āϰāĻž āĻāĻžāĻāĻā§āϞ āύāĻž, āĻļā§āϧ⧠āĻ
āĻĒāĻļāύā§āϰ āĻ
āĻā§āώāϰāĻāĻž āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āϝā§āĻŽāύ, āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāϰ āĻāĻžāĻāĻā§āϞ C āĻ
āĻĒāĻļāύ⧠āĻĨāĻžāĻāϞ⧠āĻļā§āϧ⧠C āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤
đTrue/False/Not Given āĻ
āĻĨāĻŦāĻž Yes/No/Not Given- āĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŋāĻā§ āϏā§āĻā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻĻā§ā§āĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻā§āϰ āĻā§āĻā§āϏāĻ āĻ
āύā§āϏāĻžāϰ⧠āϝāĻĻāĻŋ āϏā§āĻāĻž āϏāϤā§āϝ āĻšā§, āϤāĻžāĻšāϞ⧠True/Yes, āĻŽāĻŋāĻĨā§āϝāĻž āĻšāϞ⧠False/No āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āϝāĻĻāĻŋ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻā§ āĻ āϏā§āĻā§āĻāĻŽā§āύā§āĻ āĻāĻž āϏāϤā§āϝ āύāĻžāĻāĻŋ āĻŽāĻŋāĻĨā§āϝāĻž āĻāĻŋāĻā§āĻ āύāĻž āĻŦāϞāĻž āĻĨāĻžāĻā§, āϤāĻžāĻšāϞ⧠NOT GIVEN āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤
3. Writing section đ
āĻāĻ āĻāĻŖā§āĻāĻž āϏāĻŽā§ā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĻā§āĻā§ āϰāĻāύāĻž āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšā§āĨ¤
Task 1- āĻāĻāĻāĻž figure/graph āĻŦāĻž Diagram āĻŦāĻž table āĻĻā§ā§āĻž āĻĨāĻžāĻāĻŦā§, āϝā§āĻāĻžāϰ āĻŦāϰā§āĻŖāύāĻž āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻŽāĻžāĻŽ ā§§ā§Ģā§Ļ āĻļāĻŦā§āĻĻ āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§, ⧍ā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŽāϤā§, ⧍ā§Ļā§Ļ āĻļāĻŦā§āĻĻ āĻšāĻā§āĻā§ āϏā§āĻā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻžāϰā§āĻĄāĨ¤ āĻāĻāĻž āύāĻŋā§ā§ āĻāĻāĻāĻž āĻĒā§āϰā§āĻŖāĻžāĻāĻ āύā§āĻ āϞā§āĻāĻžāϰ āĻāĻā§āĻā§ āϰāĻāϞā§āĨ¤
Task 2- āϏā§āĻāĻž āĻŦāĻžāĻāϞāĻžā§, āĻāĻžāĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰāϏāĻžāϰāĻŖāĨ¤ GRE āĻāϰ Issue Task āĻŦāĻž TOEFL āĻāϰ Independent Task āĻāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰāĻāĻž āĻšā§āĻŦā§āĻšā§ āĻāϰāĻāĻŽāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŽāϤā§, a little over 300 words is best.
4. Speaking section đŖ
āĻā§āĻāĻžāϞ āϏā§āĻĒāĻŋāĻāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻļāύ āϤāĻŋāύ āĻāĻžāĻā§ āĻŦāĻŋāĻāĻā§āϤ-
đInterview- āĻāϏā§āύ, āĻŦāϏā§āύ, āĻāĻŋ āĻ
āĻŦāϏā§āĻĨāĻž, āĻāĻŋ āĻšāĻžāϞāĻāĻžāϞ, āĻāĻ āĻāĻžāϤā§ā§ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖ āĻāĻĨāĻžāĻŦāĻžāϰā§āϤāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻā§āύ āĻļāĻšāϰ⧠āĻĨāĻžāĻā§āύ, āϏā§āĻ āĻļāĻšāϰā§āϰ description āĻāĻŋāĻā§āĻā§āϏ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻāϰā§āύ, āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻļāĻ āĻāĻŋ āĻāĻŋ, āϏā§āĻā§āϞ⧠āύāĻŋā§ā§ āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻ āϏā§āĻļāύā§āϰ āύāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋā§ā§āĻāĻŋ, āĻā§āĻļāĻāϞā§āĻĒ āϏā§āĻļāύ; āĻļā§āϧ⧠āĻāĻ āĻāĻžāĻĒ āĻāĻž āĻšāĻžāϤ⧠āĻĨāĻžāĻāϞā§āĻ āĻšā§ā§ āϝā§āϤāĨ¤
đTopic card- āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏāĻžāĻŽāύ⧠āĻāĻŋāĻā§ āĻāĻžāϰā§āĻĄ āĻĻā§ā§āĻž āĻšāĻŦā§, āĻĒā§āϰāϤā§āϝā§āĻāĻāĻž āĻāĻžāϰā§āĻĄā§ āĻāĻāĻāĻž āĻāĻĒāĻŋāĻ āĻĨāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤ āϏā§āĻ āĻāĻĒāĻŋāĻ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻāĻžāĻŦāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĻā§ā§āĻž āĻšāĻŦā§, āĻāϰāĻĒāϰ ⧍ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻŦāϞāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŽāϤā§, āĻāĻžāĻŦāĻžāĻāĻžāĻŦāĻŋāϰ āϏāĻŽā§ āĻĒā§āϰ⧠āϏā§āĻĒāĻŋāĻ āϰā§āĻĄāĻŋ āĻāϰāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āύāĻž āĻāϰ⧠āĻļā§āϧ⧠āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻāĻ āĻŦāĻž āĻĻā§āĻ āϞāĻžāĻāύ āϰā§āĻĄāĻŋ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻŦāĻžāĻāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻļā§āϧ⧠āĻāĻŋ āύāĻŋā§ā§ āĻŦāϞāĻŦā§āύ, āϏā§āĻāĻžāĻ āĻāĻžāĻŦā§āύāĨ¤ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϞāĻžāĻāύ āϏāĻžāĻŦāϞā§āϞāĻāĻžāĻŦā§ āĻŽā§āĻ āĻĨā§āĻā§ āĻŦā§āϰ āĻšāϞ⧠āĻŦāĻžāĻāĻŋāĻāĻž āĻāĻŽāύāĻŋāϤā§āĻ āĻŦā§āϰ āĻšāϤ⧠āĻĨāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤
đDiscussion- āĻāĻĒāĻŋāĻ āĻāĻžāϰā§āĻĄ āϏā§āĻļāύ⧠āϝāĻž āϝāĻž āĻŦāϞāϞā§āύ, āϏā§āĻāĻžāϰ āĻāĻĒāϰā§āĻ āĻāĻŋāĻā§āĻāĻž āĻāϞā§āĻāύāĻž āĻāϰāĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻā§āϤāĻŦā§āϝā§āϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻā§āύ āϞāĻžāĻāύ āύāĻŋā§ā§ āĻāϰāĻž āĻāϰā§āĻāĻā§ āĻĄāĻŋāĻā§āĻāϞāϏ āĻāĻžāύāϤ⧠āĻāĻžāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤
đ¯SCORING PATTERN:
āĻĒā§āϰāϤā§āϝā§āĻ āϏā§āĻāĻļāύ⧠⧧ āĻĨā§āĻ⧠⧝ āĻāϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻāĻž āϏā§āĻā§āϰ āĻĻā§ā§āĻž āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŦāĻžāϰ āĻāĻžāϰ āϏā§āĻāĻļāύā§āϰ āϏā§āĻā§āϰ āϝā§āĻ āĻāϰ⧠āĻā§ āĻāϰāĻž āĻšā§, āϝā§āĻāĻžāĻā§ āĻŦāϞ⧠Band Score- āĻāĻāĻžāϰ āϏā§āĻā§āϞāĻ āĻāĻāĻ, ā§§ āĻĨā§āĻ⧠⧝ āĻāϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĨ¤ Band score āĻŦāĻžā§ā§ āĻāϧāĻž āĻāϧāĻž āĻāϰā§, āϝā§āĻŽāύ-6, 6.5, 7. āĻāĻžāϰ āϏā§āĻāĻļāύā§āϰ āĻā§ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŋā§ā§ āϝāĻĻāĻŋ 6.75 āĻšā§ā§ āϝāĻžā§, āϤāĻžāĻšāϞ⧠āϏā§āĻāĻžāĻā§ round off āĻāϰ⧠7 āĻŦāĻžāύāĻŋā§ā§ āĻĻā§ā§āĻž āĻšā§āĨ¤ āĻ
āϧāĻŋāĻāĻžāĻāĻļ āĻāĻāύāĻŋāĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻĒā§āϞāĻžāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ 6.5 āĻāϰ āĻĒā§āϰā§ā§āĻāύ āĻšā§ āĨ¤
đPRACTICE TEST
Cambridge IELTS āĻāϰ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϏāĻžāϤāĻāĻž āĻŦāĻ āύāĻžāĻŽāĻŋā§ā§ āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻāĻ āϞāĻŋāĻāĻ āĻĨā§āĻā§, IELTS Preparation Materials.
đ āĻāĻāĻžā§āĻžāĻ Final IELTS āĻĻā§āĻā§āĻžāϰ āĻāĻā§ āĻā§ā§āĻāĻāĻŋ Mock test āĻĻā§āĻā§āĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻŦā§āύāĨ¤
đOTHERS
āϰā§āĻāĻŋāϏā§āĻā§āϰā§āĻļāύ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ Registration Form, āĻāĻ āϞāĻŋāĻāĻā§ āĻāĻŋā§ā§ āĻĢāϰā§āĻŽāĻāĻž āĻĄāĻžāĻāύāϞā§āĻĄ>āĻĒā§āϰāĻŋāύā§āĻ>āĻĒā§āϰāĻŖ āĻāϰ⧠āĻāĻžāĻāĻž āύāĻŋā§ā§ āĻŦā§āϰāĻŋāĻāĻŋāĻļ āĻāĻžāĻāύā§āϏāĻŋāϞ⧠āĻāϞ⧠āϝāĻžāύ āĻ
āĻĨāĻŦāĻž āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻŋā§ā§ āĻŦāϏ⧠āĻŦāϏ⧠āĻĒā§āϰāĻŖ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻĒāĻžāϏāĻĒā§āϰā§āĻ āĻāĻžā§āĻž āϰā§āĻāĻŋāϏā§āĻā§āϰā§āĻļāύ āĻāϰāĻž āϝāĻžāĻŦā§āύāĻžāĨ¤
đāĻāĻāĻŦāĻžāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻž āĻĻāĻŋāϤ⧠⧧ā§,ā§Ļā§Ļā§Ļ āĻāĻžāĻāĻž āĻ UKVI ā§¨ā§Š,ā§Ļā§Ļā§Ļ āĻāĻžāĻāĻž āϞāĻžāĻā§āĨ¤
đ āϝ⧠āϝ⧠āĻāĻžāϰā§āϏāĻŋāĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏā§āĻā§āϰ āĻĒāĻžāĻ āĻžāϤ⧠āĻāĻžāύ, āϏā§āĻā§āϞ⧠āϰā§āĻāĻŋāϏā§āĻā§āϰā§āĻļāύā§āϰ āĻĢāϰā§āĻŽā§āϰ ā§ āύāĻ āĻĒā§āĻā§ āϞāĻŋāĻĒāĻŋāĻŦāĻĻā§āϧ āĻāϰā§āύāĨ¤ āĻŦā§āϰāĻŋāĻāĻŋāĻļ āĻāĻžāĻāύā§āϏāĻŋāϞāĻ āύāĻŋāϰā§āĻĻāĻŋāώā§āĻ āĻĢāĻŋ āĻā§āϰāĻšāĻŖ āĻāϰ⧠āϏā§āĻā§āϰ āĻĒāĻžāĻ āĻžāύā§āϰ āĻāĻžāĻāĻāĻž āĻāϰ⧠āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤
đī¸First of all, Practice as much as you can. Secondly, find out your weakness & recover it. Finally, attain your desired scoređ¯. Best of luck.đ