Master Academy-MA

"Miracle Morning" বইটি হ্যাল এলরডের লেখা একটি স্ব-উন্নয়নমূলক বই, যা আমাদের জীবনে সাফল্য এবং সুখ আনতে সকালের রুটিনের গুরুত্বকে তুলে ধরে। বইটি প্রস্তাবিত করে যে, প্রতিদিনের শুরুতেই যদি আপনি নিজেকে উন্নতির জন্য কিছু সময় উৎসর্গ করেন, তবে তা আপনার পুরো দিনের ওপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলবে এবং দীর্ঘমেয়াদে জীবনের মান উন্নত হবে।

বইটির মূল ধারণা হলো "লাইফ S.A.V.E.R.S" নামক একটি রুটিন, যার ছয়টি প্রধান উপাদান রয়েছে:

1. S - Silence (নীরবতা/ধ্যান):
ধ্যান বা নীরবতার মাধ্যমে মানসিক শান্তি এবং ফোকাস বৃদ্ধি পায়, যা আপনাকে দিনব্যাপী চাপ ও উদ্বেগ মোকাবেলায় সাহায্য করে।

2. A - Affirmations (ইতিবাচক ঘোষণাপত্র):
নিজের প্রতি ইতিবাচক বক্তব্য প্রদান করে আত্মবিশ্বাস এবং উৎসাহ বাড়ানো যায়, যা লক্ষ্য অর্জনে আপনাকে অনুপ্রাণিত করে।

3. V - Visualization (চিত্রায়ন):
নিজের স্বপ্ন ও লক্ষ্যকে মনের চোখে দেখতে শেখানো হয়, যা আপনাকে সেই লক্ষ্য অর্জনে মনোযোগী হতে সাহায্য করে।

4. E - Exercise (ব্যায়াম):
শরীরচর্চা আপনার শারীরিক শক্তি, স্বাস্থ্য এবং মানসিক সতেজতা বৃদ্ধি করে, যা পুরো দিনের কর্মক্ষমতা বাড়ায়।

5. R - Reading (পড়াশোনা):
উন্নয়নমূলক বই বা আর্টিকেল পড়ার মাধ্যমে নতুন জ্ঞান অর্জন এবং নিজেকে অনুপ্রাণিত করা সম্ভব।

6. S - Scribing (লিখন/জার্নালিং):
নিজের চিন্তা, অনুভূতি ও অভিজ্ঞতাগুলো লিপিবদ্ধ করা আপনাকে স্পষ্টতা এবং ধ্যানোযোগী করে, যা জীবনের অগ্রগতি নির্ধারণে সহায়তা করে।

বইটি ব্যাখ্যা করে যে, সকালের প্রথম কয়েক ঘন্টা আপনার দিনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সময়। এই সময়টিকে সঠিকভাবে কাজে লাগালে, আপনি নিজেকে শারীরিক, মানসিক ও আত্মিকভাবে উন্নত করতে পারবেন। হ্যাল এলরড ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা, সফল ব্যক্তিদের কাহিনী এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার মাধ্যমে প্রমাণ করেছেন যে, এই রুটিনটি নিয়মিত অনুশীলন করলে জীবনে ইতিবাচক পরিবর্তন আসতে বাধ্য।

সর্বোপরি, "Miracle Morning" বইটি আপনাকে শেখায় কিভাবে প্রতিদিন সকালে নিজেকে একটি সফল, প্রেরণাময় এবং ইতিবাচক জীবন শুরু করতে প্রস্তুত করবেন। এটি পরিবর্তনের জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার, যা যদি আপনি নিজের জীবনে প্রয়োগ করেন, তবে তা আপনাকে সাফল্যের পথে এগিয়ে নিয়ে যাবে।

আপনি কেনো ইংলিশ শিখবেন?
ইংরেজি শেখার অনেক গুরুত্বপূর্ণ কারণ রয়েছে, যা একজন শিক্ষার্থীকে এই ভাষা শিখতে প্রেরণা যোগাতে পারে:

1. বিশ্বব্যাপী যোগাযোগ: ইংরেজি হচ্ছে একটি আন্তর্জাতিক ভাষা। এটি শেখার মাধ্যমে বিভিন্ন দেশের মানুষের সাথে সহজে যোগাযোগ করা যায় এবং বৈশ্বিক সুযোগ-সুবিধা কাজে লাগানো যায়।

2. শিক্ষা ও গবেষণা: বিশ্বের বেশিরভাগ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান ও গবেষণালব্ধ নিবন্ধ ইংরেজিতে হয়ে থাকে। ইংরেজি জ্ঞানের মাধ্যমে আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে পড়াশোনা ও গবেষণার সুযোগ বৃদ্ধি পায়।
3. ক্যারিয়ার ও চাকরি: অনেক আন্তর্জাতিক ও বহুজাতিক কোম্পানি ইংরেজি ভাষা দক্ষতা চায়। ইংরেজি জানা থাকলে চাকরির বাজারে প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা পাওয়া যায় এবং কর্মজীবনে উন্নতির সম্ভাবনা বাড়ে।

4. তথ্য ও প্রযুক্তি: ইন্টারনেটে প্রচুর তথ্য, গবেষণা ও প্রযুক্তিগত উপকরণ ইংরেজিতে উপলব্ধ। ইংরেজি জানা থাকলে আধুনিক জ্ঞান ও তথ্যের সহজলভ্যতা নিশ্চিত হয়।

5. ব্যক্তিগত উন্নয়ন: ইংরেজি শেখার মাধ্যমে আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পায়, নতুন সংস্কৃতি ও ভাবধারা সম্পর্কে জানা যায় এবং বিশ্বব্যাপী বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে ওঠে।

6. বিনোদন ও সংস্কৃতি: ইংরেজি ভাষায় নানা ধরণের সাহিত্য, চলচ্চিত্র, গান এবং বিনোদন উপকরণ রয়েছে যা ভাষার জ্ঞানের মাধ্যমে উপভোগ করা যায়।

এই সব কারণেই, ইংরেজি শেখা শুধুমাত্র ভাষাগত দক্ষতা বৃদ্ধি করে না, বরং জীবনের নানা ক্ষেত্রে সুযোগ ও সম্ভাবনা বহুগুণে বৃদ্ধি করে।
তাই ইংলিশে কথা বলা শিখতে প্রতিজ্ঞা করুন। বিশ্বাস নিয়ে শুরু করুন। সাহসে এগিয়ে যান। ছোট ছোট বাঁধার কাছে হার মানবেন না। আপনিও পারবেন ইংশাআল্লাহ। গ্যারান্টিড।

স্টোরি টেলিং (Storytelling) হল একটি শক্তিশালী এবং আকর্ষণীয় শিক্ষা পদ্ধতি, যা মানুষের মনোযোগ আকর্ষণ করে এবং জটিল বিষয়গুলোকে সহজভাবে বোঝার জন্য সাহায্য করে। গল্পের মাধ্যমে শিক্ষা প্রদান করা হলে শিক্ষার্থীরা তথ্য ভালোভাবে মনে রাখতে পারে এবং তাদের চিন্তাশীলতা ও সৃজনশীলতা বাড়ে। নিচে স্টোরি টেলিং সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করা হল:
1. স্টোরি টেলিং কী?
- সংজ্ঞা: স্টোরি টেলিং হল গল্পের মাধ্যমে তথ্য বা শিক্ষা প্রদান করা। এটি একটি সৃজনশীল পদ্ধতি, যা শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বাড়ায় এবং তাদের মনে রাখার ক্ষমতা উন্নত করে।

- উপাদান:
- চরিত্র (Characters)।
- ঘটনা (Plot)।
- সমস্যা এবং সমাধান (Problem and Resolution)।
- স্থান এবং সময় (Setting)।

2. স্টোরি টেলিং-এর গুরুত্ব:
(ক) মনোযোগ আকর্ষণ:
- গল্প শোনার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা সহজেই মনোযোগ দেয়।
- গল্পের আকর্ষণীয় চরিত্র এবং ঘটনা তাদের কৌতূহল বাড়ায়।
(খ) তথ্য মনে রাখা:
- গল্পের মাধ্যমে প্রদত্ত তথ্য শিক্ষার্থীরা দীর্ঘমেয়াদে মনে রাখতে পারে।
- গল্পের স্ট্রাকচার তথ্যকে স্মরণীয় করে তোলে।
(গ) সৃজনশীলতা বাড়ানো:
- গল্প শোনার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা নিজেরাও গল্প তৈরি করতে শেখে।
- তাদের কল্পনাশক্তি এবং সৃজনশীলতা বাড়ে।
(ঘ) বাস্তব জীবনের সাথে সংযোগ:
- গল্পের মাধ্যমে বাস্তব জীবনের সমস্যা এবং সমাধান বোঝানো যায়।
- শিক্ষার্থীরা গল্পের মাধ্যমে নৈতিক এবং সামাজিক মূল্যবোধ শিখতে পারে।
3. স্টোরি টেলিং কীভাবে কাজ করে?
(ক) গল্পের স্ট্রাকচার:
- শুরু (Beginning): চরিত্র এবং স্থান পরিচয় দেওয়া হয়।
- মাঝখান (Middle): সমস্যা বা চ্যালেঞ্জ উপস্থাপন করা হয়।
- শেষ (End): সমস্যার সমাধান এবং শিক্ষা দেওয়া হয়।
(খ) ইন্টারঅ্যাকশন:
- শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে আলোচনা এবং প্রশ্ন-উত্তর করা হয়।
- শিক্ষার্থীরা গল্পের অংশ হিসেবে অংশগ্রহণ করে।
(গ) ভিজ্যুয়াল এবং অডিও সামগ্রী:
- গল্প বলার সময় ছবি, ভিডিও বা অডিও ব্যবহার করা যেতে পারে।
- এটি গল্পকে আরও আকর্ষণীয় করে তোলে।
4. স্টোরি টেলিং কীভাবে ব্যবহার করবেন?
(ক) শিশুদের জন্য:
- সহজ গল্প বলুন যা তাদের বয়সের উপযোগী।
- উদাহরণ: "ছোট্ট রূপকথা", "পশুদের গল্প"।
- শিক্ষা: নৈতিক শিক্ষা, সহযোগিতা, সাহস।
(খ) বিজ্ঞান এবং গণিতের জন্য:
- বিজ্ঞানের তথ্যকে গল্পের মাধ্যমে উপস্থাপন করুন।
- উদাহরণ: "আইনস্টাইনের ছোট্ট গবেষণা গল্প", "গ্রহের যাত্রা"।
- শিক্ষা: বিজ্ঞানের ধারণা, গবেষণার গুরুত্ব।
(গ) ইতিহাস এবং সামাজিক বিজ্ঞানের জন্য:
- ঐতিহাসিক ঘটনাকে গল্পের মাধ্যমে উপস্থাপন করুন।
- উদাহরণ: "বাংলাদেশের স্বাধীনতা যুদ্ধের গল্প", "মহাত্মা গান্ধীর জীবন গল্প"।
- শিক্ষা: ইতিহাস, সামাজিক মূল্যবোধ।
(ঘ) ভাষা শেখানোর জন্য:
- গল্পের মাধ্যমে ভাষার ব্যাকরণ, শব্দভান্ডার এবং বাক্য গঠন শেখান।
- উদাহরণ: "ছোট্ট বাঘের অভিযান", "বনের রাজা শেয়াল"।
- শিক্ষা: ভাষা দক্ষতা, ভাষার ব্যবহার।
5. স্টোরি টেলিং-এর সুবিধা:
(ক) শিক্ষার্থীদের জন্য:
- তথ্য সহজে বোঝা এবং মনে রাখা যায়।
- সৃজনশীলতা এবং কল্পনাশক্তি বাড়ে।
- নৈতিক এবং সামাজিক মূল্যবোধ শেখা যায়।
(খ) শিক্ষকদের জন্য:
- শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বজায় রাখা যায়।
- জটিল বিষয়কে সহজ করে তোলা যায়।
- শিক্ষার্থীদের সাথে আলোচনা এবং ইন্টারঅ্যাকশন বাড়ে।
6. বিভিন্ন দেশে স্টোরি টেলিং-এর উদাহরণ:
(ক) আফ্রিকা:
- আফ্রিকার অনেক স্থানীয় সংস্কৃতিতে গল্প বলার মাধ্যমে শিক্ষা দেওয়া হয়।
- উদাহরণ: "আনানসি স্পাইডার" (Anansi Spider) গল্প দিয়ে বুদ্ধিমত্তা এবং সাহস শেখানো হয়।
(খ) ফিনল্যান্ড:
- ফিনিশ শিক্ষা ব্যবস্থায় শিশুদের জন্য গল্প বলার মাধ্যমে ভাষা এবং সামাজিক মূল্যবোধ শেখানো হয়।
- উদাহরণ: "মুমিন" (Moomin) গল্প দিয়ে সহযোগিতা এবং সৃজনশীলতা শেখানো হয়।
(গ) ভারত:
- ভারতের প্রাচীন গল্প যেমন "পঞ্চতন্ত্র" এবং "জাতক কথা" দিয়ে নৈতিক শিক্ষা দেওয়া হয়।
- উদাহরণ: "বক এবং শকুনের গল্প" দিয়ে বুদ্ধিমত্তা এবং সতর্কতা শেখানো হয়।
(ঘ) যুক্তরাষ্ট্র:
- যুক্তরাষ্ট্রের স্কুলে গল্প বলার মাধ্যমে ইতিহাস এবং সামাজিক বিজ্ঞান শেখানো হয়।
- উদাহরণ: "মার্টিন লুথার কিং জুনিয়রের জীবন গল্প" দিয়ে সামাজিক ন্যায়বিচার শেখানো হয়।
7. স্টোরি টেলিং-এর চ্যালেঞ্জ:
(ক) সময় নেয়: গল্প বলার জন্য সময় লাগে, যা কখনো কখনো পাঠ্যক্রম সম্পন্ন করতে বাধা হতে পারে।
(খ) জটিল বিষয়ের জন্য উপযোগী নয়: অত্যন্ত জটিল বিষয়কে গল্পের মাধ্যমে উপস্থাপন করা কঠিন হতে পারে।
(গ) শিক্ষকের দক্ষতা প্রয়োজন: গল্প বলার জন্য শিক্ষকের সৃজনশীলতা এবং দক্ষতা প্রয়োজন।
স্টোরি টেলিং হল একটি আকর্ষণীয় এবং কার্যকর শিক্ষা পদ্ধতি, যা শিক্ষার্থীদের মনোযোগ আকর্ষণ করে এবং তাদের শেখার অভিজ্ঞতা আনন্দদায়ক করে তোলে। বিভিন্ন দেশে এই পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের নৈতিক, সামাজিক এবং বৌদ্ধিক দক্ষতা বাড়ানো হয়। শিক্ষকরা এই পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি আনন্দদায়ক এবং সৃজনশীল শিক্ষা পরিবেশ তৈরি করতে পারেন। 🌟

মাহিন ক্লাস ফোরে পড়ে! অনলাইন কোর্সে ইংলিশ শিখছে! স্কুলের বন্ধুরা, শিক্ষকরা তার ইংলিশে কথা বলার দক্ষতা দেখে তাকে সবাই বেশ কদর করে! মাহিন বেশ উচ্ছ্বসিত, আনন্দিত! সে এখন আরো বেশি শিখতে আগ্রহী!

"Eid Mubarak" ❤️
May Allah bless us all with infinite barakah❤️

Conditional sentence এর প্রয়োগ

Third conditional : Past event (অতীতের ঘটনা)
If I had been invited, I would have gone.
(আমাকে নিমন্ত্রণ করা হলে আমি যেতাম।
= আমাকে নিমন্ত্রণ করেনি তাই যাইনি।
এটা আগের ঘটনা যা চলে গেছে। )

Second conditional : Present event (বর্তমানের ঘটনা)

Second conditional দ্বারা বর্তমানের অপূর্ণ ইচ্ছা প্রকাশ পায় যা পূর্ণ হওয়ার সম্ভাবনা এখনো আছে।
If I were invited, I would go.
(আমাকে নিমন্ত্রণ করা হলে আমি যেতাম।
= এখনো আমাকে নিমন্ত্রণ করার সময় আছে/নিমন্ত্রণ করার সুযোগ/সময় এখনো একদম শেষ হয়নি, তাই আমি যেতে পারি।)

First conditional : Future event (ভবিষ্যতের ঘটনা)
If I am invited, I will go.
(আমাকে নিমন্ত্রণ করা হলে আমি যাব।
= ভবিষ্যতে যদি নিমন্ত্রণ পাই, তাহলে আমি যাব)

Zero conditional : অভ্যাসগত ঘটনা, চিরন্তন সত্য বৈজ্ঞনিক সত্য।

(দুটোই present অথবা দুটোই past
এক্ষেত্রে would/could/might/will দরকার নেই)
If I am invited, I go.
(আমাকে নিমন্ত্রণ করলে আমি যাই)

চিরন্তন সত্য, বৈজ্ঞানিক সত্য এর ক্ষেত্রে zero conditional ছাড়াও first conditional হতে পারে।
অপশনে zero conditional এর অপশন না থাকলে first conditional অনুসারে উত্তর দিবেন।

জনস্বার্থে: মাস্টার জাহাঙ্গীর আলম

রক্তক্ষয়ী বর্ণযোগে আমার ভাষা উন্নত হয়েছে বিশ্বে! রক্তে সমর্পিত জীবন দিয়ে যে অকুতোভয় সৈনিকেরা ভাষাকে রক্ষা করেছেন, ভূলুণ্ঠিত হতে দেননি; এই পাতাঝরা ফাগুনে তাদের সেই রক্তঝরা ঋণের স্মরণ করছি প্রগাঢ় শ্রদ্ধায়! মায়ের ভাষা বেঁচে আছে আমাদের দেহের প্রতিটি জীবন্ত রক্তকণিকায়‼নিজেদের অমূল্য জীবনের বিসর্জনে যারা মুক্তাসম বাংলা অক্ষর উপহার দিয়েছেন, তাদের প্রতি আবারও অপরিসীম শ্রদ্ধা-মিশ্রিত ভালোবাসা‼বাংলা বেঁচে থাকে প্রাণে প্রাণে, রক্তযোগ-জীবনের টানে‼
My language has been honored in the world after the blood-sacrifice. This spring, I now remember with reverence those valiant heroes who protected and upheld my language by submitting their lives to the bloodshed. Mother-tongue is alive still in every living cell of our existence. Again, immense respect and compassion for those dauntless who had sacrificed their priceless lives and had gifted us the letters like pearls. Bangali lives in lives with the compassion of blood.

Spoken English এ একটি গুরুত্বপূর্ণ polite question expression "What brings you (around) here?" এর প্রয়োগ ক্ষেত্র

যখন কোনো ব্যক্তির আগমন বা উপস্থিতি বক্তার কাছে অপ্রত্যাশিত তখন জিজ্ঞেস করার জন্য ব্যবহৃত হয়।
What brings you here?
= For what reason are you here?
Or, For what reason have you come here?
Or, What is your reason for being here?
(why are you here?/ Why have you come here?বলার চেয়ে এটা ভদ্র জিজ্ঞাসা What brings you here?

What brings you here?
মানে =
কি কারণে/কেন এখানে এসেছ/এসেছেন?
অথবা
তোমার/আপনার এখানে আসার কারণ কি?
অথবা
আপনি এখানে কি মনে করে (আসলেন)?
অথবা
আপনি কষ্ট করে এলেন কেন?/আপনার আসার কি দরকার ছিল?
A : So what brings you here this time of night? (তো, রাতের এই সময়ে কি মনে করে/কি জন্য এসেছ/এসেছেন?)

What brings you to Bogura?
= Why have you come to Bogura?
(বগুড়ায় আসার কারণ কি? বগুড়ায় কেন এসেছেন?)

Runa : What brings you here, Rony? (কি মনে করে এখানে, রনি?)
Rony: I feel like I haven't seen you in years.
(মনে হল অনেক দিন তোমাকে দেখিনি)

Manager: Well, what brings you here today?
[তো, আজ কি মনে করে এখানে (আসলেন)?]
Client: I wanted to enquire about setting a savings account for my wife. (আমার স্ত্রীর জন্য একটা সঞ্চয়ী হিসাব চালু করার ব্যাপারে জানতে চেয়েছিলাম)

Belal: Hello, Alal. What brings you here?
(হ্যালো, আলো। তুমি এখানে কেন?)
Alal: I was invited, just like you.
(আমাকে তোমার মতোই নিমন্ত্রণ করা হয়েছিল)

Doctor: What brings you here, Sadi? (সাদি, এখানে কি কারণে?)
Sadi: I have had this cough for nearly a week and I think it needs looking into.
(প্রায় এক সপ্তাহ ধরে আমার এই কাশি হয়েছে এবং ভাবছি এটা পরীক্ষা করানো দরকার)
জনস্বার্থে: মাস্টার জাহাঙ্গীর আলম

নতুন ভাষা শেখা কি খুব কঠিন? কী বলে গবেষণা?
Scientific American এর তথ্যমতে, একটা নতুন ভাষা গ্রামাটিকলি একুরেসি নিয়ে শেখার সবচেয়ে সেরা সময় হলো ১৮ বছর বয়স পর্যন্ত!
Cognition Journal এ প্রকাশিত একটি গবেষণায় তারা বলেন, ১০ বছর বয়সের পরে কোনো নতুন ভাষা শিখে Native-দের মত ফ্লুয়েন্সি লেভেলে পৌছানো প্রায় অসম্ভব।
কারণ হিসেবে Care.com বলেছে যে, যেসব শিশুরা ছোট্ট বয়সে নতুন ভাষা শিখতে শুরু করে, তারা অন্য ভাষার উচ্চারণ সেই ভাষার মত শিখে নিতে পারে এবং এ শেখার কাজ তারা দ্রুত এবং কার্যকরভাবেই করতে পারে।
Mamanearth এর তথ্য অনুযায়ী, শিশুরা একটি নতুন ভাষা মাত্র ৬ বছরের বয়সের মধ্যেই দ্রুত এবং Native-দের কাছাকাছি ফ্লুয়েন্সি লেভেলে শিখে ফেলতে পারে।
এখানে উল্লেখ্য, মা-বাবা যে ভাষায় পারদর্শি হয়, সেই ভাষাই শিশুরা তাড়াতাড়ি শিখে ফেলতে পারে।
তবে, যাদের বয়স ১৮ বছরের কম এবং যারা আগে কখনই শেখেনি অর্থাৎ যারা প্রথম শিখতে যাচ্ছে, তারাও একটি নতুন ভাষাকে সহজে গ্রামাটিকলি কারেক্ট করে শিখতে নিতে পারে। কারণ তারা সম্পূর্ণ নতুন হিসেবে শুরু করেন।
উপরোক্ত তথ্যসমুহের ভিত্তিতে আমরা বলতে পারি, অল্প বয়সেই যদি কোনো ভাষা শেখা শুরু করা হয়, সেটা নির্ভুলভাবে দ্রুততার সাথে শেখা যায়।
আবার, একদম যারা কোনো একটা নতুন ভাষার বিষয়ে কিছুই জানেনা বা পারেনা, তাদেরকে সহজে শেখানো যায়। কারণ আগে থেকেই যে অল্প-স্বল্প জানে, সে নতুন একটা ভাষা শুরু থেকে শুরু থেকে শিখতে গেলে কঠিন ভাবতে শুরু করে। ফলে হতাশ হয়ে পরে।
সুতরাং, আপনি যদি আপনার ছেলে-মেয়েকে ভাষা শেখাতে চান, তাহলে প্রাইমারি বা হাইস্কুলে থাকতেই শেখান, তাড়াতাড়ি শিখতে পারবে। আর যারা মনে করেন আগে তো শেখা হয়নি কিন্তু এখন শেখা দরকার, তাহলে ভাষার বেইসিকস থেকে শুরু করুন। আপনিও পারবেন।

ধরুন, আপনাকে বলা হলো যে, সারাদিন যা করেছেন, তা লিখুন। আপনি কি লিখে দিতে পারবেন? যদি গ্রামাটিকলি নির্ভুল লিখে দিতে পারেন, তাহলে বোঝা যাবে আপনার বেইসিক আর শেখার প্রয়োজন নেই। বেইসিক মানে হলো, একটা বাক্য লিখতে যত উপাদান লাগে তার সব আপনি খুটিনাটি জানেন, সেসব উপাদান আপনি চেনেন। কি কি লাগে? সাবজেক্ট, ভার্ব আর অবজেক্ট। এখন প্রশ্ন হলো কে বা কারা সাবজেক্ট হয়, তাকে চিনব কি করে, ভার্ব কত রুপে, কত ভাবে চেহারা পাল্টাতে পারে? অবজেক্ট কি, কে বা কারা হয়? কত রকম বাক্য হয়? এরকম কিছু মৌলিক প্রশ্ন যখন উত্তর খোঁজে তখন সেসব আপনাকে শিখে নিতে হবে।
কি কি শিখলে পরে বলা যায় বেইসিক শিখেছি। সেগুলো হলো- Sentence structures, parts of sentence (subject, verb, object), parts of speech (noun, pronoun, adjective, verb, adverb, preposition, conjunction, interjection), person, number, gender, countable & non-countable, suffix, prefix, identification of parts of speech, interchange of parts of speech, tense, sentence etc। এগুলো প্রাথমিকভাবে খুটিনাটি জেনে নিতে পারলে নিজের মনের কথা যেমন ইচ্ছে লিখতে পারবেন। তিনমাস সময় নিলে গ্যারান্টেড- আপনি ভাল করবেনই ইনশাআল্লাহ। আপনার জন্য শুভকামনা।