Orrbud Group

No matter how hard your current status in life is, stay positive and patient. Your difficulties are temporary and you will get through those tough times. Have faith in yourself and in Allah's plans. 💕

"আমার হাতে লেখা খবরের কাগজ "
প্রভাতের এক টুকরো আলোর সাথে পত্রিকা পড়ার অভ্যাস যেন আদিকালের, অবসর সময়ে এই কাজটি সম্পূর্ণ করেছি,, আমার অনেক দিনের একটা শখ ছিলো নিজের হাতে প্রথম আলোর কাভার পেইজটা করা আর আজকে সেটি সম্ভব হয়েছে,,,
""আলহামদুলিল্লাহ""
তাই সকলের সাথে শেয়ার করলাম,,
🥲🖤🤍

ক্যলিওগ্রাফি

সুবহানাল্লাহিল আজিম
🤍🖤

আয়াতুল কুরসি
সূরা বাক্বারাঃ ২৫৫

ফজিলতঃ যে ব্যক্তি প্রত্যেক সালাতের পরে এটি পড়বে, তাকে মৃত্যু ব্যতীত জান্নাতে প্রবেশে আর অন্য কিছু বাধা হয়ে দাঁড়াবে না।

🖤🤍

#পঞ্চম_শ্রেণি_গণিত_ছোট_প্রশ্ন
পঞ্চম শ্রেণি
বিষয়: গণিতের প্রাথমিক ধারণা

১।প্রশ্ন : অংক কাকে বলে?
উত্তর : সংখ্যা গঠনের জন্য যেসব প্রতীক ব্যবহৃত হয় তাকে অংক বলে।
যেমন : ১, ২, ৩, ৪, ৫, ৬, ৭, ৮, ৯, ০।
২।প্রশ্ন : অংক কত প্রকার ও কি কি?
উত্তর : অংক দুই প্রকার। যথা : স্বার্থক অংক (১, ২, ৩, ৪, ৫, ৬, ৭, ৮, ৯) ও সহকারি অংক (০)
৪।প্রশ্ন : যোগ কাকে বলে?
উত্তর : দুই বা তার বেশি সমান বা অসমান সংখাকে একত্র করে একটি সংখ্যায় পরিণত করাকে যোগ বলে।
৫।প্রশ্ন : বিয়োগ কাকে বলে?
উত্তর : দুটি সংখ্যার মধ্যে বড় সংখ্যা থেকে ছোট সংখ্যা বাদ দেয়ার নাম বিয়োগ।
৬।প্রশ্ন : গুণ কাকে বলে?
উত্তর : দ্রুত ও সংক্ষেপে যোগ করার পদ্ধতিকে গুণ বলে।
৭।প্রশ্ন : ভাগ কাকে বলে ?
উত্তর : বিয়োগের সংক্ষিপ্ত রুপকে ভাগ বলে।
পঞ্চম শ্রেণি
বিষয়ঃ গণিত
পঞ্চম অধ্যায় (ল সা গু+গ সা গু)

১। গুণনীয়কের অপর নাম কী?
উত্তর : উৎপাদক।
২।যে কোন সংখ্যার সর্বনিম্ন গুণনীয়ক কয়টি?
উত্তর : ২টি।
৩।কোন সংখ্যা যে কোন সংখ্যারই গুণনীয়ক?
উত্তর : ১।
৪।প্রশ্ন: ৭৬,১১৪ এবং ২২৮ বৃহত্তম যে সংখ্যা দ্বারা বিভাজ্য সেই সংখ্যাটি কোন প্রক্রিয়ায় নির্ণয় করা যায়?
উত্তর: গ.সা.গু.।
৫।প্রশ্ন: ল.সা.গু.-এর পূর্ণাঙ্গ রূপ কোনটি?
উত্তর: লঘিষ্ঠ সাধারণ গুণিতক।
৬।প্রশ্ন: গ.সা.গু.-এর পূর্ণাঙ্গ রূপ কোনটি?
উত্তর: গরিষ্ঠ সাধারণ গুণনীয়ক।
৭প্রশ্ন: গুণিতকের অপর নাম কী?
উত্তর: নামতা ।
৮।প্রশ্ন: ল.সা.গু. নির্ণয়ের সংক্ষিপ্ত পদ্ধতি মৌলিক উৎপাদকের সাহায্যে ল.সা.গু. নির্ণয়ের কী?
উত্তর: একীভূত রূপ।
৯।প্রশ্ন: যেকোনো সংখ্যার সর্বনিম্ন গুণনীয়ক কত?
উত্তর:১।
১০।প্রশ্ন: যেকোনো সংখ্যার সর্বনিম্ন গুণনীয়ক কয়টি?
উত্তর: ২টি।
১১।প্রশ্ন: কোন সংখ্যার মাত্র ২টি উৎপাদক থাকে?
উত্তর: মৌলিক সংখ্যা।
১২।প্রশ্ন: যেকোনো সংখ্যার গুণিতক কয়টি?
উত্তর: অসংখ্য।
১৩। যেকোনো সংখ্যার সর্বনিম্ন গুণিতক কোনটি?
উত্তরঃ ঐ সংখ্যা নিজে।
১৪।প্রশ্ন: কোন গাণিতিক প্রক্রিয়ার জন্য গুণিতক প্রয়োজন?
উত্তর: ল.সা.গু. নির্ণয়ে।
১৫।প্রশ্ন: একাধিক সংখ্যার কোনো সাধারণ মৌলিক গুণনীয়ক না থাকলে তাদের গ.সা.গু. কোনটি?
উত্তর: ১।
১৬। একাধিক সংখ্যার কোনো সাধারণ মৌলিক গুণিতক না থাকলে তাদের ল সা গু কোনটি?
উত্তরঃ সংখ্যা দুইটির গুনফল ।
১৭।প্রশ্ন: যে সংখ্যার মাত্র দুটি গুণনীয়ক থাকে, তাকে কী বলে?
উত্তর: মৌলিক সংখ্যা।
১৮।প্রশ্ন: ৭৬,১১৪ এবং ২২৮ বৃহত্তম যে সংখ্যা দ্বারা বিভাজ্য সেই সংখ্যাটি কোন প্রক্রিয়ায় নির্ণয় করা যায়?
উত্তরঃ গ.সা.গু.
১৯। গুণনীয়ক কাকে বলে?
উত্তর: কোনো সংখ্যা যে সব সংখ্যা দ্বারা বিভাজ্য সেই সব সংখ্যাগুলোকে প্রদত্ত সংস্যার গুণনীয়ক বলে।
২০। গুণিতক কাকে বলে?
উত্তর : কোনো সংখ্যাকে অপর যে কোনো সংখ্যা দ্বারা গুণ করলে প্রাপ্ত গুণফলকে প্রদত্ত সংখ্যাটির গুণিতক বলে।
২১। গ.সা.গু. কাকে বলে?
উত্তর : সাধারণ মৌলিক গুণনীয়কগুলোর গুণফলকে গ.সা.গু বলে।
২২।ল.সা.গু কাকে বলে?
উত্তরঃ একাধিক সংখ্যার সাধারণ গুনিতক গুলোর মধ্যে সবচেয়ে ছোট গুনিতককে সংখ্যা গুলোর ল. সা. গু বলে।
২৩।ইউক্লিডীয় পদ্ধতিতে সর্বশেষ ভাজকটিকে কী বলে?
উত্তর: গ.সা.গু.
২৪। লঘিষ্ঠ. অর্থ কী?
উত্তর : ছোট।
২৫। গরিষ্ঠ অর্থ কী?
উত্তর : বড়।
২৬। গ.সা.গু. নির্ণয়ের সুবিধাজনক পদ্ধতি কোনটি?
উত্তর : ইউক্লিডীয় পদ্ধতি ।
২৭। ৯ এর প্রকৃত গুণনীয়ক লেখ।
উত্তর : ৩।
২৮। ৩, ৫, ৭ এর গ.সা.গু কত?
উত্তর : ১।
২৯। ৭ এর প্রথম দুইটি গুণিতক লেখ।
উত্তর : ৭ এবং ১৪।
৩০। ১২ এর গুণনীয়কগুলো লেখ।
উত্তর : ১, ২, ৩, ৪, ৬, ১২।
৩১। কৃত্রিম সংখ্যার উৎপাদক কয়টি?
উত্তর : ২ এর অধিক।
৩২। ইউক্লিডীয় প্রক্রিয়ায় গ.সা.গু. নির্ণয়ের আরেক নাম কী?
উ: ভাগ প্রক্রিয়া।
৩৩। মৌলিক সংখ্যাগুলোর গুণফল প্রদত্ত সংখ্যার কী?
উত্তর:ল,সা,গু।
৩৪। দুই অঙ্কের বৃহত্তম সংখ্যার সাথে ১ যোগ করলে যোগফল কত হবে?
উত্তর : ১০০।
৩৫। তিন অঙ্কের ক্ষুদ্রতম সংখ্যা থেকে ১ বিয়োগ করলে বিয়োগ ফল কত হবে?
উত্তর : ৯৯।
৩৬। তিন অঙ্কবিশিষ্ট ২০ এর প্রথম দুটি গুণিতক লেখ।
উত্তর : ১০০, ১২০।
৩৭। ৩০ এর উৎপাদক কয়টি?
উত্তর : ৮টি।

সূরাঃ আল-ক্বারি'আহ,
অর্থঃ মহাসংকট,
আয়াতসংখ্যাঃ ১১

‎‎ সূরাঃআত-তাকাসুর,
অর্থঃ প্রাচুর্যের প্রতিযোগিতা,
আয়াতসংখ্যাঃ ৮

চলতি বছর মাধ্যমিক স্কুল সার্টিফিকেট (এসএসসি) ও সমমান পরীক্ষায় মোট জিপিএ ৫ পেয়েছে ১ লাখ ৮৩ হাজার ৩৪০ জন পরীক্ষার্থী। এছাড়া এবার গড়ে ৯৩ দশমিক ৫৮ শতাংশ পরীক্ষার্থী পাস করেছে।

জিপিএ ৫ প্রাপ্ত পরীক্ষার্থীদের মধ্যে ঢাকা বোর্ডে ৪৯ হাজার ৫৩০ জন, রাজশাহী বোর্ডে ২৭ হাজার ৭০৯ জন, কুমিল্লায় ১৪ হাজার ৬২৬ জন, যশোর বোর্ডে ১৬ হাজার ৪৬১ জন, চট্টগ্রামে ১২ হাজার ৭৯১ জন, বরিশালে ১০ হাজার ২১৯ জন, সিলেটে ৪ হাজার ৮৩৪ জন, দিনাজপুরে ১৭ হাজার ৫৭৮ জন, ময়মনসিংহ ১০ হাজার ৯২ জন পরীক্ষার্থী রয়েছেন। এছাড়া মাদরাসা বোর্ডে ১৪ হাজার ৩১৩ জন ও কারিগরিতে ৫ হাজার ১৮৭ জন পরীক্ষার্থী জিপিএ ৫ পান।

এসএসসি এ সমমান পরীক্ষার ফলাফল প্রকাশ করা হবে আগামী ৩০ ডিসেম্বর। শিক্ষামন্ত্রী ডা. দীপু মনি এ কথা জানান।

মঙ্গলবার (২৮ ডিসেম্বর) জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থাপনা একাডেমি (নায়েম) অডিটোরিয়ামে একটি কোর্সের সমাপনী অনুষ্ঠানের বক্তব্যে একথা জানান শিক্ষামন্ত্রী। শিক্ষামন্ত্রী বলেন, এসএসসি ও সমমান পরীক্ষার ফলাফল ঘোষণা করবেন প্রধানমন্ত্রী।

এবার এসএসসি ও সমমান পরীক্ষায় উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের আবেদন নেয়া হবে অনলাইনে। আবেদন নেওয়া শুরু হবে ৫ জানুয়ারি থেকে। ২ মার্চ থেকে একাদশ শ্রেণির ক্লাস শুরু হওয়ার কথা রয়েছে।

এছাড়া উচ্চ মাধ্যমিক ও সমমানে ভর্তির অনলাইন আবেদন ৫ জানুয়ারি শুরু হয়ে ২২ জানুয়ারি পর্যন্ত চলবে। শিক্ষামন্ত্রী ডা. দীপু মনির সভাপতিত্বে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের এক সভায় এর আগে এমন সিদ্ধান্ত নেয়া হয়। আবেদনের পর তিন ধাপে ফল প্রকাশ এবং ভর্তি সম্পন্ন করা হবে। ভর্তিপ্রক্রিয়া শেষে আগামী মার্চে ক্লাস শুরু হবে।

সুত্রঃ যমুনা টেলিভিশন।

আলোকিত মানুষ হিসাবে নিজের জীবন কে গড়ে তুলে, দেশাত্মবোধে উজ্জীবিত হয়ে দেশ সেবায় নিজেকে নিয়োজিত করো।।।

আমার স্টুডেন্টের একটা বছর আজ নষ্ট হয়ে গেলো।
ইন্টারের ফিজিক্স সেকেন্ড পেপার এক্সাম ছিলো আজ। কেন্দ্র পড়েছে ঢাকা সোহরাওয়ার্দী কলেজে। স্টুডেন্ট গাজীপুর থেকে ভোর ছটায় রওনা হয়েছে, পরীক্ষা শুরু হবে দশটায়। প্রয়োজনেরও প্রায় তিনগুন সময় ছিলো হাতে। ছয়টা পয়ত্রিশে ও বোর্ডবাজার জ্যামে পড়ে। সেখানে কিছুক্ষন জ্যামে বসে থেকে থেকে যখন বুঝলো এই জ্যাম কয়েক কিলোমিটার লম্বা, সহজে ছুটবার নয়; তখন বাস থেকে নেমে দৌড়াতে শুরু করলো। দৌড়ে আর হেটে ছেলেটা বোর্ডবাজার থেকে টঙ্গী স্টেশন রোড- বিশাল এই দূরত্ব পার হলো প্রায় দুই ঘন্টায়। গত দুদিনের বৃষ্টিতে গাজীপুরের খানা-খন্দে ভরা নিকৃষ্ট রাস্তায় পানি জমে চলাচলের অযোগ্য হয়ে আছে। দুটো ট্রাক উল্টে পড়ে আছে রাস্তায়, সেজন্য মাইলের পর মাইল লম্বা বাস ট্রাকের লাইন।

পথিমধ্যে ও পাঠাও উবারের মোটরসাইকেলও খুজেছে। এই বৃষ্টি আর জ্যামে রাস্তায় কিছুই নেই। যে দু একটা বাইক পেলো সেগুলোও যেতে চাচ্ছে না জায়গায় জায়গায় হাটু অব্দি পানি জমে যাবার কারনে।

ছেলেটার মন অনেক নরম, হার্ট খুব পোক্ত না। অল্পতে প্যানিক করে। পরীক্ষার বাকি আর মাত্র দু ঘন্টা, এখনো গাজীপুর পেরোয় নি। ও অস্থির হয়ে পড়লো। আতঙ্কে কি করবে কিছু বুঝতে পারছিলো না বেচারা। এতো দূর দৌড়ে এসে পা আর কোনোমতেই চলে না। জ্যাম একটু নড়তেই একটা বাসে চড়ে বসলো। স্টেশন রোড থেকে সেই বাসে এয়ারপোর্ট আসতে আসতে সাড়ে নয়টা। পরীক্ষার বাকি আর মাত্র ত্রিশ মিনিট। ওর তখন পাগল পাগল অবস্থা।

ওর দিশেহারা কান্না কান্না চেহারা দেখে বাসের সবাই বললো, "তুমি তো কেন্দ্রে সময় মতো পৌছুতে পারবা না, একটা সিএনজি নিয়ে চলে যাও"।

সিএনজি পেলে তো হতোই। সারা রাস্তা খালি। কুড়িল ফ্লাইওভারের নিচে এসে একটা সিএনজি দেখা গেলো। ড্রাইভার নিজে থেকেই বাস সাইড করে সিএনজির সামনে দাড় করালো। কপাল এমন খারাপ, ড্রাইভার যাবে না ওদিকে। পরে বাসের সব যাত্রীরা নেমে সবাই মিলে সিএনজি ড্রাইভারকে অনুরোধ করলে সে রাজি হয়।

আমার স্টুডেন্ট ড্রাইভারকে কাদো গলায় বললো যত দ্রুত পারেন কেন্দ্রে নিয়ে যান চাচা। ড্রাইভারও তার সর্বোচ্চ চেষ্টা করেছে চিৎকার, চেচামেচি করে সামনের গাড়ি সরিয়ে এগিয়ে যেতে। সেসময় সিএনজি ড্রাইভারের ফোন থেকে ও বাসায় কলে করে জানায় এ পরিস্থিতির কথা। আমি তখন ঘুমিয়ে ছিলাম, ফোনকলে ওর আম্মুর কান্নাকাটি শুনে কি করে উঠবো বুঝতে পারছিলাম না। ওকে ফোন করে কিছু একটা উপায় বাতলে দেবো সেই উপায়ও নেই। ফোন নিয়ে যায়নি সাথে করে।

শেষমেশ কেন্দ্রে যখন পৌছুলো তখন ঘড়িতে বাজে দশটা চল্লিশ। অলরেডি চল্লিশ মিনিট লেইট। বৃষ্টিভেজা শরীরে হন্তদন্ত হয়ে হলে ঢুকে গার্ডে থাকা টিচার, হল সুপারদের কনভিন্স করতে করতে আরো দশ পনেরো মিনিট। ও যখন হাতে খাতা পেলো তখন বাকি আর চল্লিশ মিনিট। গার্ডে থাকা ম্যাডাম বললে, আগে সৃজনশীল দাও, তারপর শেষে নির্ব্যাক্তিক প্রশ্ন দিবো।

ওর প্রিপারেশন খুব ভালো ছিলো। পাচটা অধ্যায়ের মধ্যে চল তড়িৎ, ভৌত আলোক বিজ্ঞান আর আধুনিক পদার্থবিজ্ঞান অধ্যায় তিনটা একেকবারে ঝাঝড়া করে গেছিলো। আর প্রশ্নও এসেছিলো আজ সহজ। প্রায় সবগুলো সৃজনশীলই কমন পড়েছে।

ওর সময় হাতে চল্লিশ মিনিট। মাত্র আধ ঘন্টায় দুইটা সৃজনশীল লিখে শেষ করে ফেললো। ওর কথা অনুযায়ী দুইটাতে বিশে বিশ পাবার কথা। বাকি আছে দশ মিনিট। ও দাড়িয়ে ম্যাডামের কাছে নৈর্ব্যক্তিক চাইলো।

ম্যাডাম এসে নরম গলায় বললো, "তোমার মন খারাপ হবে তাই বলি নি। তোমাকে MCQ প্রশ্ন দিতে না করেছে হল সুপার দেরির জন্য"।

ওর মাথায় আকাশ ভেঙে পড়ার অবস্থা। নৈর্ব্যক্তিক না দাগাতে পারলে শিওর ফেইল আসবে। এতোক্ষন পরে এ আবার কি কথা! ও কান্নাকাটা শুরু করে দিলো। গার্ডের ম্যাম আন্তরিক ছিলেন। উনি প্রিন্সিপলকে ডেকে আনলেন। প্রিন্সিপল জেলা মেজিস্ট্রেটকে ফোন দিলো। ওপাশ থেকে বলা হলো কোনোভাবেই নৈর্ব্যক্তিক দাগাতে না দিতে। শীতাতপ নিয়ন্ত্রিত এক রূমে বসে মহামান্য মেজিস্ট্রেট মহোদয় তিনটা ঘন্টা আতঙ্কে আর টেনশনে পর্যদুস্ত কাক ভেজা, কান্নারত একটা ছেলের জীবনের ডিসিশন নিয়ে নিলেন এক সেকেন্ড দেরি না করে।

সাধারনত দেরি করে হলে ঢুকলে আশঙ্কা করা হয় পরিক্ষার্থী সামহাউ নৈর্ব্যক্তিকের এন্সার জেনে এসে হলে ঢুকেছে। এই আশঙ্কা অমূলক তা না। বাট আমার স্টুডেন্টটা কতোটা ভালো স্টুডেন্ট, কতোটা শুদ্ধতম মানুষ আমি জানি। পরীক্ষার খাতায় কাটাকাটি হলে যে ছেলে আতঙ্কে পড়ে যায়, অংক না মিললে প্যানিক এটাক হয় সে ছেলে এসবে জড়িত হবার প্রশ্ন কতোবড় অলীক চিন্তা আমি জানি। যাহোক, এসব গার্ডের টিচার কিংবা প্রিন্সিপালদের জানার কথা নয়। কিন্তু চোখের সামনে একটা ছেলে ভেজা জামাকাপড় গায়ে এই বয়েসে এতোগুলো মানুষের সামনে দাড়িয়ে অসহায় কান্না করছে, ওর চোখের দিকে তাকালেই তো ভাই বোঝার কথা সে দু নম্বরি করতে দেরি করেছে নাকি রাস্তার জ্যামের ঘটনা সত্য! এটুক কমনসেন্স, বোধ তো একটা প্রিন্সিপলের থাকার কথা। সারাজীবন ছাত্র চড়িয়ে পেট চালানো লোকের তো মূহুর্তেই বোঝার কথা কোন ছাত্রটা অভিনয় করছে আর কোনটা অসহায় কান্না করছে।

এবং বুঝেছে তারা অবশ্যই।

আসল ব্যাপার হলো, দে জাস্ট ডোন্ট কেয়ার। তারা চাইলেই ছেলেটাকে দশ মিনিটের জন্য MCQ প্রশ্নটা দিতে পার তো। ও ইভেন কাদতে কাদতে বলেছিলো এন্সার শীটটা অন্তত দিতে, ও প্রশ্ন না দেখে আন্দাজে কতগুলা দাগায় দিলেও যদি চারটা(পাশ মার্ক) নৈর্ব্যক্তিক হয়!

প্রিন্সিপল দায়সারা জবাব দিয়েছিলো, "আরে সৃজনশীল তো ভালো দিছো, পাশ করে যাবা সমস্যা নাই"। অথচ সবাই ভালো করেই জানে সৃজনশীল আর নৈর্ব্যক্তিকে আলাদা আলাদা পাশমার্ক উঠাতে হয়। এমন রেকলেস দায়সারা নিচুমানের মিথ্যে সান্তনা একটা কলেজের প্রিন্সিপল কিভাবে দিতে পারে?

সন্দেহপূর্ণ কেইসে আইনের একটা ফান্ডামেন্টাল নিয়ম হলো, একটা দোষী কোন শাস্তি না পাক সমস্যা নেই, একটা নিরপরাধ যেনো কোনোভাবেই শাস্তি না পায়।

স্যারেরা যদি মনে করেনও ছেলেটা দু নম্বরি করতে গিয়ে দেরি করেছে, এতো কাকুতি মিনতি কি ওর নিরপরাধ হবার এক পার্সেন্ট সম্ভাবনাও জাগায় নি? একবারও মাথায় আনেনি ছেলেটা যদি সত্যই জ্যামের ভাগ্যে পড়ে দেরি করে থাকে তাহলে কতো বড় ইনজাস্টিস আমরা করছি?

আগেই বলেছি তারা আসলে কেয়ারই করে না। সরকারী কলেজের শিক্ষক। হাজার হাজার ছেলের মাঝে একটা দুইটা ফেইল করলে তাদের কিছুই আসে যায় না। হয়তো হরমামেশাই তাদের এমন সিদ্ধান্ত নিতে হচ্ছে। এসব কোন মাথাব্যাথাই না।

এই ছেলের বাসায় আজ কান্নার রোল। মা বাবা সবার বুক ভেঙে গেছে এই ঘটনায়। ছেলেটা খাওয়া দাওয়া করছে না, চুপচাপ বসে আছে। পরের পরীক্ষাগুলো কেমন দেবে খোদাই জানে। ভালো স্টুডেন্টদের একটা বাজে পরীক্ষাই পরেরগুলোর মনোবল ভেঙে দেয়ার জন্য যথেষ্ট। আর ও বেচারা অলরেডি জেনে বসে আছে ওর আর পাশই আসছে না এইচ এস সি তে।

সেসময় ছোট্ট একটু মহানুভবতা যদি প্রিন্সিপল দেখাতো, একটু গুরুত্ব যদি দিতো, ছেলেটার চোখের পানিকে একটু যদি কনসিডার করতো তাহলে একটা ফ্যামিলির আজকের দিনটা এমন নরক হওয়া লাগতো না।

রুলস আর রুলস- এটা কোনো যৌক্তিক কথাই নয়। এক্সেপশন কেইস সবসময় থাকবে। নিয়মের ব্যতিক্রমও তখন কর্তাব্যক্তিদের দেখাতে হবে। সবকিছুর উর্ধ্বে হলো বিপদে আপদে মানুষের প্রতি মানুষের দয়া, সহমর্মিতা, ইন্সট্যান্ট সিদ্ধান্ত নেবার ক্ষমতা। এসবকে কবর দিয়ে শুধু নিয়ম আউড়ে গেলে তাকে কতোটুকু অনুভূতিগ্রাহ্য মানুষ বলা যায়?

এদেশের রাস্তা ঘাটের প্রতি দোষ দিয়ে আর কি লাভ। জন্মই হলো জীবনের সবচেয়ে বড় পাপ এদেশে। সেখানে রাস্তায় জ্যামের দুর্ভাগ্য নিয়ে কথা বলা শুধুই বাতুলতা। এদেশে থাকলে, এদেশে বাচলে এমন বিপদে বারবার, বারংবার পড়তে হবে। এটাই স্বাভাবিক। শুধুমাত্র আশা এটুকই- নষ্ট রাজনীতি আর দুর্নিতিগ্রস্থ এই দেশের সিস্টেমের কবলে যখন বিপদে পড়ে যাবো, তখন আশেপাশের মানুষগুলো একটু মমতা, একটু সহানুভূতি দেখিয়ে অসহায়ের হাতটা ধরবে।
এই ছেলেটার কপালে সেটাও জুটলো না। একজন জাতির মেরুদন্ড রুলস এন্ড রেগুলেশনের পরাকাষ্ঠা দেখিয়ে ছেলেটার একটা বছর নষ্ট করে দিলো। খুব নিয়মনিষ্ঠ হওয়া হইলো। স্যারের জন্য আমার হাততালি।

শুধু উচ্চশিক্ষিত হলে, রুচিশীল হলেই মানুষের প্রতি মানুষের মমতাবোধ জাগ্রত হয়না। বাস ভর্তি যাত্রী, ড্রাইভাররা যে মমতা ছেলেটার প্রতি দেখিয়েছে তার সিকিভাগ যদি প্রিন্সিপাল কিংবা মেজিস্ট্রেট দেখাতো তাহলে ছেলেটার জীবন থেকে একটা বছর নষ্ট হতো না।
©Abdullah

পোস্ট টি সংগ্রহ করে রি-পোস্ট করার কারন হচ্ছে আমাদের গ্রুপের পরীক্ষার্থী দের সতর্কতার জন্য।ধন্যবাদ ❣️