MIND LAB- pedagoško edukativni centar za učenje i razvoj

MIND LAB- pedagoško edukativni centar za učenje i razvoj Stranica posvećena stimulaciji dječijeg razvoja u svim oblastima na prirodan , kreativan , zabavan način kroz igru i iskustveno učenje.

🧠Oslobađam dječiji mozak od senzornog preopterećenja koje blokira progovaranje i komunikaciju,
❤️Gasim emotivni alarm koji blokira učenje,pažnju, čitanje i pisanje,
📚⚒️Nauka+15g prakse
Saznajte kako dijete može komunicirati i učiti bez stresa👇

Ne težim količini informacija koje trebam naučiiti dijete, već kvalitetu onoga šta s njima može učiniti. Nije važno samo...
05/09/2026

Ne težim količini informacija koje trebam naučiiti dijete, već kvalitetu onoga šta s njima može učiniti.

Nije važno samo šta dijete zna. Važno je šta s tim znanjem može.

➡️Da ono što nauči može povezati, razumjeti i primijeniti.

➡️Da ne odgovara samo na pitanja — nego zaista komunicira.

➡️Da ne uči samo imenovati emocije — nego da nauči šta da radi s njima kada je teško.

➡️Da ne bude samo prisutno među drugima — nego da sarađuje, dogovara se i uvažava.

Jer razvoj nije samo ono što dijete može pokazati na zadatku.
Razvoj je ono što može prenijeti u život.

💫To je moja zvijezda vodilja u radu s djecom.

02/09/2026

„Neće da uči.“
„Zaboravlja zadaću.“
„Nemiran je.“
„Ustaje na času.“
„Zadirkuje drugu djecu.“

🆘Zbog toga je došao.

Ali procjena je pokazala da iza toga stoje teškoće koje mu otežavaju da se zaustavi prije reakcije, zadrži i usmjerava pažnju, izdvoji ono što je važno, poveže nove informacije i lakše podnese frustraciju.

A onda sam primijetila nešto važno.

⚽️Voli fudbal.
🏃🏻‍♂️‍➡️Voli pokret.

Krenuli smo od onoga što ga motiviše i kroz to vježbamo ono što mu je teško.

U ovom poligonu on se kreće, ali istovremeno mora da:

🧠 zastane i razmisli
🎯 zadrži fokus
🔢 poveže informaciju i dođe do rješenja
🔄 prati redoslijed
⏳ sačeka svoj red
💪 istraje kada nije odmah lako

Pokret je ovdje sredstvo, a ne cilj.

Ne radimo samo na tome da dijete „više pazi“.

Radimo na vještinama koje mu omogućavaju da pažnju može zadržati, usmjeriti i preusmjeriti, da kontroliše impulse, razmišlja prije reakcije i bolje organizuje ono što radi, sjedi i uči.

Kroz igru, pokret i smislen zadatak razvijamo vještine koje su djetetu potrebne za učenje i svakodnevno funkcionisanje.

Jer ponekad problem nije:

„Neće.“

Nego:

„Još ne može sam.“

A moj posao je da ga korak po korak naučimo kako. I da ga vodim ka samostalnosti.

📝Nije problem u tome što od djece tražimo da uče.Problem nastaje kada zaboravimo da je učenje proces koji djeci ponekad ...
31/08/2026

📝Nije problem u tome što od djece tražimo da uče.
Problem nastaje kada zaboravimo da je učenje proces koji djeci ponekad zaista bude težak.

🏫Škola će tražiti znanje.
I treba ga sticati.
Ali cilj nije samo da dijete nauči gradivo, već i da ne zamrzi učenje dok ga uči.

Ne možemo promijeniti sve što škola traži od djeteta.
Ali možemo birati kako ćemo mu pomoći da kroz te zahtjeve prođe.

Manje pritiska. Više razumijevanja.
Manje „moraš“. Više „hajde zajedno“. 💚

Jer i način na koji dijete uči postaje dio njegovog odnosa prema učenju.

Sretna nova školska godina❤️!

29/08/2026

Nije svaka uokvirena slika samo dekoracija.💛

U radu s djecom njegujem emocionalnu pismenost – obogaćujem emocionalni rječnik, učim ih imenovati osjećanja i osobine, ali i prepoznavati ih u sebi.

Jer lijepa slika o sebi ne nastaje samo riječima koje dijete čuje, već iskustvima koja svakodnevno gradi o sebi. 🌱

Od imenovanja osobina, preko prepoznavanja njih u sebi, do kapaciteta da ih primijeni u stvarnom životu.

I zato slike na zidu nisu samo ukras.
Ono što dijete svakodnevno gleda, čita i doživljava, polako postaje dio njegovog unutrašnjeg svijeta. 💛

Dijete bira smjer. Terapeut oblikuje put.Jedan od principa mog rada koji mi je posebno važan jeste da dijete bude aktiv...
27/08/2026

Dijete bira smjer. Terapeut oblikuje put.

Jedan od principa mog rada koji mi je posebno važan jeste da dijete bude aktivni učesnik tretmana.

To ne znači da dijete radi šta želi, a ja samo pratim njegovu igru.

Dijete donosi interes i motivaciju.
Ja donosim znanje i cilj.

Zato se ne pitam samo:

„Šta dijete voli?“

Već se pitam:

„Kako ono što dijete voli mogu pretvoriti u priliku za razvoj onoga što mu je teško?”

Recimo da dijete teško piše sastav.

Neću odmah raditi samo na pisanju.

Posmatrat ću može li pratiti redoslijed, organizovati ideje, zadržati informaciju, planirati prvi korak i povezati ono što želi reći.

Ako voli igre traženja i skrivanja, mogu kroz tu igru napraviti zadatak:

pronađi → zapamti → posloži → poveži → ispričaj.

Dijete misli da se igra.

A mi istovremeno razvijamo vještine koje su mu potrebne da kasnije lakše organizuje priču, prati više koraka i samostalnije uradi zadatak.

Zato u Mind Labu ne radim samo na posljedici koju vidimo.
Tražim vještinu koja nedostaje u pozadini problema.

Jer cilj nije da dijete uz moju pomoć samo „uspješno uradi zadatak“.

Cilj je da jednog dana može reći:

„Ovo mi je teško. Znam šta mogu pokušati.“

To je put od podrške ka samostalnosti.

Jer igra nije samo igra kada je pažljivo usmjerena.
Ona postaje način da dijete kroz nešto što voli izgradi vještinu koja mu treba.

Ako se svakodnevno pitate kako pomoći djetetu koje teško komunicira, burno reaguje, teško uči ili nema dovoljno samopouz...
20/08/2026

Ako se svakodnevno pitate kako pomoći djetetu koje teško komunicira, burno reaguje, teško uči ili nema dovoljno samopouzdanja — ovaj prostor je za vas.

Postoje djeca koja:

🗣️ ne govore ili govore malo i teško izražavaju ono što žele, misle ili osjećaju;

💬 teško komuniciraju – teško započinje razgovor, odgovaraju ili održavaju kontakt;

🌪️ burno reaguju – teško podnose frustraciju, promjene i neuspjeh ili se povlači kada im je previše;

📚 teško čitaju, pišu ili uče – teško se fokusiraju, pamte, povezuje informacije ili razumije ono što uče;

💪 nesigurna su u sebe – brzo odustaju, boje se greške i teško vjeruje u svoje sposobnosti;

🪞 teško razumije sebe – šta osjećaju, zašto tako reaguju i šta imje potrebno.

Ako ste pomislili:

„Da. Ovo je moje dijete.“

Pronašli ste mjesto gdje neko gleda malo drugačije na sve to.

U Mind Lab-u ne gledam samo ono što dijete ne može.

Tražimo šta mu je potrebno da bi moglo komunicirati, učiti, regulisati emocije, razumjeti sebe i vjerovati u svoje sposobnosti.

Jer iza ponašanja koje nas zbunjuje često stoji vještina koja još nije dovoljno razvijena.

Tu počinjemo.
Od djeteta. Od njegovih potreba. Od njegovih potencijala.

Ako ste se prepoznali, pišite mi u DM.
Zajedno možemo vidjeti šta vašem djetetu treba i odakle krenuti. 🤍

⤴️ Promjene nisu plod sreće, već rezultat provjerenog procesa i dubokog razumijevanja djetetovog unutrašnjeg svijeta. ...
27/06/2026

⤴️ Promjene nisu plod sreće, već rezultat provjerenog procesa i dubokog razumijevanja djetetovog unutrašnjeg svijeta.

🤷‍♀️ Kao terapeut, znam da put od tačke A do tačke B često izgleda nejasno i zastrašujuće.
Moja uloga nije samo da vam kažem ŠTA treba raditi, već da vas vodim KAKO to postići.

🔐 Ključ stvaranja trajnih rezultata leži u promjeni perspektive. Kada počnete da gledate ponašanje kroz prizmu neurobiologije, otkrivate moćne alate za disciplinu bez drame, učenje bez mučenja i spontanu komunikaciju.

„Hajde reci...,Sjedi i uči... ,Zašto opet plačeš ili dramiš?”Koliko p**a dnevno uhvatite sebe da ponavljate ove rečenice...
20/06/2026

„Hajde reci...,Sjedi i uči... ,Zašto opet plačeš ili dramiš?”

Koliko p**a dnevno uhvatite sebe da ponavljate ove rečenice, dok u vama raste frustracija, a s druge strane nailazite na zid, suze ili potpuni otpor💔?

Kao roditelj, u tim momentima često vidite neposlušnost, bezobrazluk, lijenost ili tvrdoglavost. Ali istina je potpuno drugačija.Ono što vi vidite kao problem u ponašanju, može biti senzorno preopterećenje – nevidljiva kočnica koja djetetu zaključava govor, učenje i emocije.

🧠Kada je dječiji mozak u stanju preopterećenosti, on prelazi u mod preživljavanja. Pod pritiskom i stresom, amigdala (emocionalni alarm) se pali, a logički dio mozga se gasi. Tada forsiranje više ne pomaže.

Prelistajte carosel ➡️ i saznajte:
👉 kako prepoznati da li dijete bježi, pruža otpor ili je u blokadi;
👉 zašto skupe slikovnice skupljaju prašinu;
👉 zašto dijete izgleda kao da ga boli briga za sve ili ima emocionalne ispade;
👉zašto učenje postane mučenje.

Vaše dijete ne radi to namjerno. Njegov nervni sistem traži pomoć.

💡 Ne morate kroz ovo prolaziti sami i nagađati.
📌 Zapratite profil za praktične savjete o senzornoj integraciji,progovaranju i socijalnoj komunikaciji, emocionalnoj regulaciji i odgoju emocija, učenju bez mučenja.
💌 Javite se direktno u DM kako bismo zajedno pronašli pravi put za vaše dijete.

Često me pitate: „Šta se zapravo dobija ovim pristupom?“🎯Dobijate kraj „detektivskog posla“. Više ne morate nagađati šta...
08/05/2026

Često me pitate: „Šta se zapravo dobija ovim pristupom?“

🎯Dobijate kraj „detektivskog posla“. Više ne morate nagađati šta vaše dijete želi, ono vam to počinje pokazivati i govoriti.

🎯Dobijate prevodioca za djetetove potrebe i saveznika sa kojim ćete graditi temelje na kojima će vaše dijete moći samostalno stajati- u školi, komunikaciji i životu.

Dobro došli u Mind Lab.

🧠📚🗣️🧩💙 SocijalniPedagog RanaIntervencija

ŠTA RADIM U MIND LAB-U?Moj rad nije samo „vježbanje vještina“. Ja idemo dublje:🔹 MIND: Prvo regulišem nervni sistem. Bez...
08/05/2026

ŠTA RADIM U MIND LAB-U?

Moj rad nije samo „vježbanje vještina“. Ja idemo dublje:

🔹 MIND: Prvo regulišem nervni sistem. Bez stabilne senzorne baze, mozak je u stanju „preživljavanja“ i učenje je nemoguće.

🔹 LAB: Tek kada umirim tijelo, učimo vještine – od prve interakcije do samostalnosti u pisanju, čitanju i školskim zadacima.

🔹 ODGOJ EMOCIJA: Gradim samopouzdanje i disciplinu bez vike, kako bi se vi i vaše dijete konačno razumjeli.

ŠTA RODITELJI ZAPRAVO DOBIVAJU?
✅ Mir u kući – jer razumijete djetetove potrebe bez pritiska.
✅ Povezanost – umjesto borbe oko riječi, dobijate prvu pravu interakciju.
✅ Dijete koje vjeruje u sebe – koje ne bježi od izazova, već ih rješava.

KAKO RADIM?
Radimo uživo u Mind Lab-u, jer su direktan kontakt i zajednička igra nezamjenjivi.
👥 Grupni rad: Za razvoj socijalnih vještina i asertivnosti.
👤 Individualni rad: Potpuna posvećenost specifičnim izazovima vašeg djeteta.

⚠️ Broj mjesta je ograničen kako bih se svakom djetetu posvetila s punom pažnjom.
📩 Prijave i informacije: Pišite mi u DM ili me posjetite u Mind Lab-u.

Idemo graditi temelje zajedno.

🧠📚🗣️🧩💙 RoditeljstvoBezVike SocijalniPedagog RanaIntervencija

Address

Bistarac Donji/društveni Dom
Lukavac
75300

Opening Hours

Monday 08:00 - 16:00
Tuesday 08:00 - 16:00
Wednesday 08:00 - 16:00
Thursday 08:00 - 16:00
Saturday 08:00 - 13:00

Telephone

+38761890548

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when MIND LAB- pedagoško edukativni centar za učenje i razvoj posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to MIND LAB- pedagoško edukativni centar za učenje i razvoj:

Shortcuts

Share

Category